Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 44 « Родничок»
Конспект коррекционной работы
по теме: «Домашние животные и птицы»
Составила воспитатель: Зайцева С.А.
Саров-2015 г.
Цель: Обогащение и активизация словаря детей по теме «Домашние животные и птицы». Закрепить знания детей о домашних животных.
Задачи:
Развивать координацию речи с движением; развивать общую и тонкую моторику.
Развивать подражательность и творческое воображение.
Воспитывать правильное физиологическое дыхание и совершенствование навыков голосоведения на мягкой атаке.
Развивать умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Закрепление навыков плавной речи на основе пересказа.
Закрепление знаний о пользе домашних животных и птиц.
Оборудование: маски- шапочки, предметные картинки домашних животных и птиц.
Ход работы:
- А теперь, мои друзья, всё внимание на меня…
- Дети, сегодня я предлагаю побывать в деревне. 1-2-3- повернись и в деревне окажись. Ребята смотрите мы с вами оказались на пастбище, где пасутся кто? ( лошади, кони)
- Давайте мы с вами тоже погуляем.
1.Физкультминутка «Кони.
Кони гуляют гурьбой на лугу, Идут по кругу, высоко поднимая колени.
Я всех коней перечислить могу: На каждое название загибают по одному
Черный как уголь. Белый как снег. пальцу на обеих руках.
Рыжий, как пламя, красивее всех.
Серый- весь в яблоках,
С гривой седой.
Конь шоколадный, совсем молодой.
Кони пасутся у речки гурьбой,
Их посчитаем еще раз с тобой:
Черный как уголь. Белый как снег.
Рыжий, как пламя, красивее всех.
Серый- весь в яблоках,
С гривой седой.
Конь шоколадный, совсем молодой.
- Мы погуляли и очень устали предлагаю отдохнуть.
2. Упражнение «Дышим правильно». Проговаривание чистоговорки «Щенки» выдохе.
У ищейки три щеночка:
Два сынка и крошка дочка.
У щенков как бочки щечки,
У сыночков и у дочки.
-Ребята, а давайте превратимся в домашних животных и птиц.
-Вокруг себя повернись, в домашних животных и птиц превратись.
-Теперь вы не мальчики и девочки, а домашние животные и птицы. Попробуйте рассказать о себе.
- Кто, ты? (Я кошка). Что ты умеешь делать? (Я ловлю мышей, лакаю молоко, царапаюсь, мяукаю).
- Кто ты? (Я собака). Как называется дом, в котором ты живешь? (Я живу в конуре). Что ты умеешь делать? (Я умею лаять, рычать, грызть, охранять).
- Кто ты? (Я корова) Какую пользу приносишь человеку? (Я даю человеку молоко и мясо).
- Кто ты? (Я свинья) Как ты голос подаешь? (Я хрюкаю). Кто у тебя детеныш? (у меня поросенок) и т.д.
- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру.
3. Игра с мячом « Назови ласково».
Кошка-кошечка
Собака-собачка
Коза-козочка
Овца-овечка
Курица-курочка
Утка-уточка
Баран-барашек
Петух-петушок
Утка-уточка
Бык-бычок
Пес-песик
-Ребята, а вы знаете какую пользу приносят домашние животные и птицы. Я предлагаю послушать сказку, которую нам расскажет маленький щенок.
4. Чтение сказки: «Как щенок узнал, кто всех важнее».
-Ребята я прочитала вам сказку, скажите какой можно сделать вывод: все животные нужны, все животные важны.
-Наше путешествие в деревню закончилось. Мы возвращаемся в группу.
- Раз, два, три повернись в группе снова окажись.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.