Инфоурок Другое КонспектыКонспект коучинг занятия "Групповая работа"

Конспект коучинг занятия "Групповая работа"

Скачать материал

Конспект коучинг занятия «Групповая работа»

Подготовила и провела

Учитель начальных классов МБОУ «Таксимовская СОШ № 3 Галина Алексеевна Макарова

Тема коучинг занятия

Групповая работа

Цель коучинг занятия

оказать содействие в расширении представления  о сотрудничестве и взаимодействии через обучение в группе

Задачи  коучинг занятия

раскрыть понятие «коучинг»

раскрыть понятие «групповая работа»

 показать принципы формирования групп и взаимодействия участников  группы

Ожидаемые результаты

участники коучинг занятия будут иметь представление о коучинге и групповой работе;

 будут знать, как  формировать группы и организовывать деятельность внутри нее.

Ключевые идеи

Групповая работа

Сотрудничество

Взаимодействие

Материалы и оборудование

проектор, экран, презентация, доска, маркеры, тексты с отрывками притчи, план анализа работы в группе.

Ход занятия

этапы проведения коучинг занятия

 

время

 

действия коуча (преподаватель)

действия спикеров (участники коучинга)

приветствие и установление благоприятного климата

3 мин

Коуч приветствует участников:                          СЛАЙД 1

- Уважаемая аудитория повторяем за мной:

·        желаю (соприкасаются большими пальцами);

·        успеха (указательными);

·        большого (средними);

·        во всём (безымянными);

·        и везде (мизинцами);

·        Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

 

сообщение темы и цели коучинг занятия:          СЛАЙД 2

- Мы сегодня проведем коучинг на тему «Групповая работа» и я постараюсь оказать содействие в расширении представления о сотрудничестве и взаимодействии через обучение в группе.

В жизни можно по - разному жить.

Можно в беде, а можно в радости.

Вовремя есть, вовремя пить

Вовремя делать гадости.

             А можно так:

             На рассвете встать

             И, помышляя о чуде,

             Рукой обожженной солнце достать

             И подарить его людям.

- Прошу всех встать около своих стульев.

- Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на уроке.

Приветствие “Здравствуйте!”

Участники коучинг занятия поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участники выполняют движения.

вводная часть

2 мин

Что же такое коучинг?         СЛАЙД 3

Коучинг (англ.) — метод консалтинга и тренинга, в процессе которого человек, называющийся «коуч», помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели.

Консалтинг (консультирование) — это управленческое консультирование по широкому кругу вопросов в сфере финансовой, юридической, технологической, технической, экспертной деятельности, оказываемое внешними консультантами для решения той или иной проблемы.

Тре́нинг (англ.) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок. Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении.

 

принятие правил работы в группе во время  коучинг занятия

 

5 мин

- Уважаемые коллеги, давайте примим правила работы в группе на коучинг занятии.

Предлагаю первый пункт:                                               СЛАЙД 4

1.Отключить сотовые телефоны!

И далее по списку…

2. Каждый лидер в группе.

3. Думай, слушай, высказывайся.

4. Уважай мнение других.

5. Говорим спокойно и только по делу.

6. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.

7. Не бери всю инициативу на себя.

8. Не жди подсказки.

- Со всеми ли пунктами вы согласны или нет?

- Голосуем за данные правила.                                            СЛАЙД 5

1.Отключить сотовые телефоны!

2. Выбрать лидера в группе..

3. Думай, слушай, высказывайся.

4. Уважай мнение других.

5. Говорим спокойно и только по делу.

6. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.

7. Не бери всю инициативу на себя.

8. Не жди подсказки.

 

 

 

После совместного обсуждения каждого пункта, правила принимаются путем голосования.

Работа в группе. Начать либо закончить притчу о богатстве.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10  мин

- В каждой группе есть текст с притчей, точнее с частью притчи. Каким-то группам надо предположить конец притчи, а каким-то предположить ее начало. Подберите 3-4 предложения.

 

Однажды отец богатой семьи решил взять своего маленького сына в деревню, на ферму чтобы показать сыну насколько бедными могут быть люди. Они провели день и ночь на ферме у очень бедной семьи. Когда они вернулись домой, отец спросил своего сына: 

- Как тебе понравилось путешествие? 

- Это было замечательно, папа! 

- Ты увидел насколько бедными могут быть люди? – спросил отец. 

- Да. 

- И чему ты научился из этого?  

 

Сын ответил: 

- Я увидел, что у нас есть собака в доме, а у них четыре пса. У нас есть бассейн посреди сада, а у них – бухта, которой не видно края. Мы освещаем свой сад лампами, а им светят звёзды. У нас патио на заднем дворе, а у них - целый горизонт. 

Отец лишился дара речи после этого ответа сына. 

А сын добавил: 

- Спасибо, папа, что показал мне насколько богаты эти люди. 

 

- Каковы же ваши предположения?

 

 

 

 

Участники коучинг занятия работают в группах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лидер группы

 

 

 

 

 

 

Сюрпризный момент.

 

 

Смена состава в группах.

 

 

 

Работа в группах нового состава.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин

 

 

 

3 мин

 

 

 

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 мин

 

 

 

 

5 мин

- А теперь послушайте исходный вариант.

 

- Проанализируйте работу в группе по плану, который вам предложен. (по желанию)

- Спасибо.

 

- А вы подарки, сюрпризы любите получать? Предлагаю вам мешочек-сюрприз. Выбирайте и доставайте.

 

 


- Каждый из вас получил фигуру с определенным цветом. Пройдите к тому столу где лежит лист-сундук соответствующего цвета.

 

 

 


- Продолжим нашу работу в группах. Только теперь группы в другом составе.

- Работать будем в реальном мире. То, с чем мы ежедневно имеем дело. - Вам надо составить порядок действий, которые вы выполняете при снятии денег через карточку банкомата. Начать надо с того, как вы вставляете карту в банкомат.                                                                           СЛАЙД 6

1.     Вставить карту в банкомат.

2.     Ввести пароль доступа.

3.     Пополнить на всю сумму.

4.     Снять необходимую сумму.

5.     Получить карту.

6.     Получить деньги.

7.     Получить чек.

 

А теперь обсудим наши действия.                                    СЛАЙД 7

 

- Проанализируйте работу в группе по плану, который вам предложен. (по желанию).

- Спасибо.

 

- Финансы лишь часть благополучия. Притча говорит о том, что всё зависит от того с какой точки зрения смотреть на мир? Имея любовь, семью, друзей, здоровье, хорошее настроение и позитивное отношение к жизни, вы получите всё!

 


-                    У вас на столах есть сундучки с монетами. Отобразите на монетке свое настроение от данного занятия. Какие эмоции вас переполняют? А помогут это отобразить смайлики: «Радость», «Удовлетворение», «Неприятие», «Недоумение».                                            СЛАЙД 8

- Открывайте свои сундучки. Оценим наше настроение в целом.

- Всем спасибо за внимание! Желаем благополучия вам и вашим близким везде и во всем.

 

*     Насколько было сложно выработать единые действия при снятии денег?

*     Учитывалось ли мнение каждого участника группы? Если нет, то почему?

*     Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному? (Нет) Почему?

*     Соблюдались ли правила работы в группе?

*     Кто из вас применяет такую форму работы на практике?

*     В чем заключается значимость групповой работы?

*    В чем заключается роль педагога во время деятельности групп?

зачитывает свой вариант части притчи.

Выступление лидера группы.

 

Из мешочка участники достают фигурки.

 

Участники занимают соответствующие места.

 

Участники составляют порядок действий.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект коучинг занятия "Групповая работа"" Смотреть ещё 4 961 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 866 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2024 37
    • DOCX 34.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Галина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макарова Галина Алексеевна
    Макарова Галина Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1603
    • Всего материалов: 5

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4961 курс в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Ключевые концепции гендерной психологии

3 ч.

749 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешные деловые сделки: от встреч до заключения контракта

4 ч.

749 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональное выгорание в промышленной сфере: комплексный подход к решению проблемы

2 ч.

749 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 4 961 курс
Подарки