Конспект коучинг-занятия по теме"Совместная и групповая работа. Методика проведения работы в группах"

                               КОУЧИНГ «Совместная и групповая работа. Методика проведения работы в группа»

       Учитель истории и географии Туякова С.Т.

Тема занятия	Совместная и групповая работа. Методика проведения работы в группах.
Общие цели	Учителя проанализируют методику проведения работы в группах и сделают выводы относительно обучения в сотрудничестве.
Результаты обучения	Учителя создадут модели работы в группах с учётом разницы между формально работающими в группах и выполняющими качественную работу в группах и обоснуют необходимость внесения в методику преподавания и учения.
Ключевые идеи	Качество организации первого занятия совместной работы учителей друг с другом определяющим образом влияет на атмосферу дальнейшего проведения обучения. В этой связи важно начать работу с разминки и привести примеры методики организации работы в группах посредством создания соответствующей модели на используемых тренерами на занятиях подходов в преподавании и учении.
Ресурсы	1.Презентация 2.Запись песни 3. Проектор, доска, постеры, маркеры, карточки

Время	Задание\Деятельность тренера\микроцели	Деятельность слушателей	Оценивание	Ресурсы
5 минут 3 минуты 5 минут 6 минут 11 минут 4 минуты 21 минута 5 минут	Задание 1. Приветствие и установление благоприятного климата. Тренер приветствует участников,  предлагает  подарить себе и друг другу хорошее настроение, говоря друг другу хорошие слова, например: «Здравствуйте, я так рада, что Вы сегодня рядом со мной!» Задание 2. Определите тематику коучинга Задание 3. Деление на группы Тренер предлагает участникам занятия по цепочке произнести фразу «Я –учитель» с разными интонациями - с наслаждением, нежностью, радостью, гордостью (интонация задается при помощи карточки с названием чувств.) наслаждение нежность радость гордость Задание 4.Принятие правил работы в группе во время тренинга Тренер предлагает участникам выработать правила работы в группе, предложив им первый пункт: «Отключить сотовые телефоны!» записывая его на постере, вывешенного на доске заранее, после совместного обсуждения каждого пункта правила принимаются путем голосования Задание 5. Составление алгоритма «Написание конспекта урока» Тренер дает задание выработать путем обсуждения в группе алгоритм, затем после этого вывесить его на доске и презентовать другим участникам тренинга , после задает следующие вопросы: Насколько было сложно выработать единый алгоритм? Учитывалось ли мнение каждого участника группы? Если нет, то почему? - Как вы думаете, легче ли было вам ответить одному? - Почему? Соблюдались ли правила работы в группе? Задание 6. Распределение ролей между участника мигруппы. Тренер предлагает участникам распределить роли между участниками группы, например как, тайм-кипер, лидер, спикер, секретарь, наблюдатель затем задает вопрос: « Как вы думаете, зачем я распределила между вами роли?», «Как вы считаете, полезно ли будет распределение ролей между учащимися при групповой работе на уроке?» Задание 7 Составить постеры на темы: 1 группа – цели и задачи групповой работы; 2 - поведение учителя во время проведения групповой работы; 3 – плюсы и минусы групповой работы; 4– варианты комплектования групп и виды групповой работы. Задание 8. Рефлексия. Тренер предлагает участникам подвести итоги тренинга – путем прикрепления стикеров на свои постеры, с записью о том, что каждый возьмет для себя с этого занятия для дальнейшей работы	Участники обнимают друг друга и проговаривают слова (с каждым) Участники определяют тему занятия с помощью прослушивания песни Участники делятся на группы по карточкам Участники обсуждают правила работы в группе Участники составляют алгоритм «Написание конспекта урока». Отвечают на вопросы тренера. Участники распределяют роли между участниками группы. Обсуждают вопросы, заданные тренером и отвечают на них. Участники, работая в группе, не забывают о своей роли в группе. Изучают предложенную информацию. Составляют постер Участники тренинга проводят рефлексию	Наблюдение за умением взаимодействовать в группах Наблюдение за умением взаимодействовать в группах Наблюдение за умением взаимодействовать в группах Наблюдение за умением работать в группе. Оценивание работы в группах Наблюдение за умением работать в группе. Оценивание работы групп	презентация запись песни карточки с названиями постер, маркеры  (вопросы участникам группы) постер, маркеры, информационные листы стикеры