Конспект КРО занятия по теме Перелетные птицы «Составление рассказа по картине «Отлет птиц». ТНР 6-7 лет

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Золотой ключик» Городского поселения «Рабочий посёлок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края

КОНСПЕКТ

коррекционно – развивающего занятия

в группе компенсирующей направленности для детей

старшего дошкольного возраста (6-7 лет) с ТНР

Лексическая тема недели: «Перелетные птицы»

Тема: «Пересказ рассказа «Отлет птиц» по опорным мнемокарточкам»

Подготовила:

учитель – логопед

I квалификационной категории

Крафт Маргарита Александровна

п.Ванино 2025 г.

Конспект коррекционно-развивающего занятия

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) № 6 «Л»

Лексическая тема недели: «Перелетные птицы»

Тема: «Пересказ рассказа «Отлет птиц» по опорным мнемокарточкам»

Конспект разработан специалистом на основе материалов пособия:

Нищева Н.В. конспекты подгрупповых занятий в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Сентябрь-Январь.-СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. Стр.123-126.

Цель. Формирование диалогической и монологической формы речи.

Задачи.

Коррекционно-образовательные. Систематизировать представления о перелетных птицах, их внешнем виде, образе жизни образе жизни осенью. Уточнить и активизировать словарь по теме. Формировать целостное представление об изображенном на картине. Совершенствовать грамматический строй речи (образование притяжательных прилагательных, образование имен существительных единственного числа в родительном падеже). Продолжать обучать вести диалог по рассматриваемому, отвечать на вопросы полными предложениями. Продолжать формировать навык пересказа текста, используя визуальную опору (мнемокарточки). Формировать синтаксическую сторону речи ( строить распространенные предложения с союзом И).

Коррекционно-развивающие. Развивать связную речь, слуховое и зрительное внимание, восприятие, наглядно-образное мышление, память. Развивать межполушарное взаимодействие, кинетическую и кинестетическую основу движений Совершенствовать координации движений с речью.

Воспитательные. Воспитывать самостоятельность, инициативность. Стимулировать интерес и воспитывать любовь, бережное отношение к объектам живой природы.

Материалы и оборудование: «волшебный коврик»; картина «Отлет птиц»; карточки с изображением перелетных птиц. Маленькая и большая магнитная доска. Коврограф. Наклейки – звездочки. Мнемокарточки по рассказу «Отлет птиц».

Предварительная работа: рассматривание картины «Отлет птиц» и беседа по ней.

Ход занятия

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Организационный момент.

Логопед приглашает детей в кабинет, организует детей в кругу и проводит упражнение, способствующее настрою детей на предстоящую деятельность.

Упражнение «Мы – веселые ребята!»

Мы - веселые ребята! хлопают в ладоши

Мы- ребята-дошколята! хлопают в ладоши и стучат кулачком о кулачок

Будем мы сейчас играть хлопают в ладоши

Много будем узнавать хлопают в ладоши и стучат кулачком о кулачок

Глазки: смотрят и….. видят дотрагиваемся глаз

Ушки: слушают и …..слышат дотрагиваемся до ушей

Рот открываем, указываем на рот

Четко язычку говорить помогаем. хлопают в ладоши и стучат кулачком о кулачок

Логопед приглашает детей на «волшебный коврик». Дети рассаживаются.

Сообщение цели занятия

Логопед. Отгадайте загадку.

Птицы стаями летят.

Грустно. Дождь и листопад.

Ветер в небе тучи носит,

Потому что это…

Дети. Осень.

Логопед. Верно. И сегодня мы продолжим разговор об одной из примет осени - отлет птиц. А как называют птиц, которые осенью улетают в теплые края? (Птицы, которые осенью улетают в теплые края называют - перелетные птицы). Да, верно. На нашей встрече мы поиграем в игры, рассмотрим картину «Отлет птиц» и будем пересказывать рассказ по картине при помощи опорных карточек. В конце встречи обсудим, кто был самым внимательным, активным и грамотным в речи.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Упражнение «Каких птиц не стало» (стоя перед магнитной доской)

Логопед выставляет на доску 5-6 карточек с изображением перелетных птиц. Вместе с детьми проговаривает их названия.

Логопед. А, сейчас мы будем определять, каких птиц не стало. Будет исчезать не по одной птице, а по две. Поэтому ответ на вопрос: «Каких птиц не стало?» надо отвечать так, например (убирает двух птиц и дает образец ответа): «Не стало кукушки и аиста».

Игра проводится 3 раза.

Зрительная гимнастика ( использование ИКТ)

Рассматривание картины «Отлет птиц» и беседа по ней.

Вопросы логопеда детям. Логопед добивается развернутого ответа на каждый вопрос.

Ø Кого вы видите на картине? ( На картине мы видим перелетных птиц)

Ø Что делают перелетные птицы? (Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету в теплые края)

Ø Каких птиц вы видите на картине? (Ответ детей)

Ø Какие птицы собрались у самой воды? (У самой воды собрались журавли)

Ø Какие птицы плавают по озеру? (По озеру плавают утки)

Ø Какой лес на заднем плане картины. Что произошло с травой?

(Лес на заднем плане картины совсем голый, темный. Трава пожелтела и засохла.)

Ø Какое настроение вызывает у вас картина?

( Картина вызывает грустное осеннее настроение.)

Малоподвижное развивающее упражнение с элементами нейрогимнастики «Осень».

Осень косы распустила Идут в хороводе.

Распустила, загрустила

Набросала желтых листьев Стоят лицом в кругу, выкидывают руки вперед, разжимая и сжимая пальчики рук попеременно.

И зажгла калины кисти. Поднимают руки вверх, разжимая и сжимая пальчики рук попеременно.

Проводила птичьи стаи Стучат кулачком о кулачок, меняя позицию рук.

Что за море улетают. Руки согнуты в локтях, перекрещены, выполняют плавные движения кистями рук: «полет птицы».

Сыплет дождиком колючим Подушечками пальцев обеих рук стучат по два раза по подушечкам больших пальцев рук.

Растянула в небе тучи. Идут в хороводе.

Рассказ по картине «Отлет птиц» (перед коврографом, на котором размещены мнемокарточки)

Логопед настраивает детей на прослушивание рассказа. Читает рассказ, указывая на соответствующие карточки.

«Отлет птиц»

Наступила поздняя осень. Лес стоит темный, голый. Трава пожелтела и засохла. Небо покрыто тучами. Идет холодный моросящий дождь. Дует порывистый ветер. Вода в озере стала холодной.

Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету в теплые края.

На переднем плане картины мы видим белых лебедей и маленьких куликов.

У самой воды собрались журавли. По озеру плавают утки.

Высоко в небо поднялись стаи лебедей и журавлей. Птицы прощаются с озером и лесом.

Картина вызывает грустное осеннее настроение.

Затем, логопед задает вопросы по рассказу. Настраивает детей на повторное прослушивание и объявляет о том, рассказ надо будет пересказать.

Игра с мячом «Чей? Чья? Чье?» ( дети встают со стульев)

Логопед. Я бросаю вам мяч и задаю вопрос, вы ловите мяч и отвечаете на него.

Шея лебедя- чья? (Лебединая шея).

Ноги журавля- чьи? (Журавлиные ноги).

Клюв утки- чей? (Утиный клюв).

Крыло гуся- чье? (Гусиное крыло) и т.д. по аналогии

Пересказ рассказа детьми ( по цепочке, либо пересказывают два ребенка)

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Оценка работы детей. Рефлексия. Сюрпризный момент: раздача звездочек – наклеек.

Конспект КРО занятия по теме Перелетные птицы «Составление рассказа по картине «Отлет птиц». ТНР 6-7 лет

DOCX

09.02.2026

159

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Крафт Маргарита Александровна

учитель-логопед, учитель -дефектолог

На сайте: 8 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 289629
Подписчики: 0
Всего материалов: 416

289629
просмотров
416
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Крафт Маргарита Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.