Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Африка"

Конспект урока по окружающему миру "Африка"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МОУ «Вейделевская СОШ »








Конспект урока

по окружающему миру на тему «Африка»















Подготовила учитель начальных классов

Шевякова Ольга Анатольевна










Вейделевка





ТЕМА: АФРИКА

ЦЕЛИ: познакомить с растительным и животным миром Африки; познакомить с климатом, природными зонами Африки; понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи; находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в дополнительной литературе; воспитывать бережное отношение к природе;

Задачи: содействовать формированию УУД

1. Личностных: способствовать полноценному восприятию изучаемого материала, формировать первоначальные представления о нравственных понятиях, развивать основы для творческого воображения, положительное отношение к школе и учебной деятельности; воспитывать аккуратность.

2. Регулятивных: учить детей принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности; дать возможность научиться в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.

3. Познавательных: формировать умения понимать заданный вопрос, анализировать изученные факты языка с выделением их отличительных признаков, осуществлять синтез, проводить сравнение, классификацию, обобщать по заданному признаку; учить пользоваться алфавитом.

4. Коммуникативных: учить работать парами и группами, допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости.

Х О Д У Р О К А

I Орг. момент

II Фенологические наблюдения

-Посмотрите вокруг, вы видите карточки с изображениями вам нужно выбрать те карточки, которые соответствуют осени.

III АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ.

Ребята, мы с вами уже много узнали о разных странах и сегодня мы продолжим наше путешествие по странам мира. А куда отправимся, давайте узнаем и поиграем в игру «Четвертый лишний»

- На доске в ряд записаны слова, из слов выберите лишнее и объясните, почему оно лишнее.

-О чем мы будем говорить сегодня на уроке? (об Африке)

-Вы предположили абсолютно правильно. Сегодня мы отправимся в путешествие в Африку. ( слайд №1)

-Что вы уже знаете об Африке? (ответы детей)

IV Совместное «открытие» знаний

-Ребята, давайте пожелаем себе доброго пути.

Итак, мы разделились на группы по интересам и будем собирать информацию из текста учебника и карт. Каждую группу будет сопровождать учёный-путешественник. Представьтесь, пожалуйста, расскажите что вы и ваша группа будете изучать?

Встают ученики, которые готовили сообщения об Африке: 1 группа: я учёный-географ. Моя группа хочет больше узнать о географических объектах Африки, её климате и природных зонах

2 группа: я учёный-зоолог. Моя группа хочет больше узнать о животных Африки.

3 группа: я учёный-ботаник. Моя группа хочет узнать, какие растения произрастают в Африке.

4 группа: я учёный-политолог. Моя команда хочет узнать о странах и народах Африки.

-У вас на столе лежат энциклопедии, откройте учебники на нужной странице и подготовьте сообщения по группам.

Теперь послушаем нашего учёного-географа(СЛАЙД)

(Ученик читает своё сообщение.)

- Африка - второй по величине материк Земли и часть света. Её омывают два океана и два моря. В Африке можно встретить много плоскогорий. Здесь располагается огромная пустыня- Сахара. По этому материку текут реки: Нил, Конго. Есть несколько озёр Чад, Виктория, Ньяса, Танганьика. К Африке относятся остров Мадагаскар и полуостров Сомали.

-В Африке есть гора и вулкан Килиманджаро.

( В Африке очень жарко, особенно в пустыне Сахара. Весь север Африки занят этой пустыней. Жаркий климат Африки объясняется её близостью к экватору, который как бы делит материк пополам. Также Африка располагается между северным и южным тропиком. Африка делится на 3 природные зоны: -зона пустынь, -зона тропических степей(саванна); -зона непроходимых(тропических) лесов.

- Спасибо нашему учёному. Что могут добавить наши путешественники?

- Послушаем доклад учёного-зоолога

(Ученик читает сообщение)

В Африке очень богатый и разнообразный животный мир. Здесь водятся такие животные как верблюд, африканский слон, лев, жираф, крокодил и многие другие. Основная масса животных проживает в зоне тропических степей- саванне.

V Физ.минутка

VI Послушаем доклад учёного-зоолога

(ученик читает сообщение)

В Африке произрастает огромное количество растений. Основная их часть находится в зоне тропических лесов. Самыми известными растениями считаются баобаб, финиковая и банановая пальмы, кофейное дерево, хлебное дерево, акация.

-Послушаем сообщение учёного-политолога.

-(ученик читает сообщение) Люди в Африке живут издавна. Самое древнее государство- Египет. Оно образовалось ещё до новой эры. Здесь с давних пор люди занимались земледелием. Коренные жители Египта- египтяне. На севере материка живут арабы, на юге- негры.

В африканских лесах встречаются племена людей, которые очень далеки от цивилизации, т.е. от нашего образа жизни. Это такие племена, как масаи, пегмеи.

-Итак, мы прослушали сообщения всех учёных, а также добыли полезную информацию. Можем ли мы теперь сказать что мы многое узнали об Африке?

-А сейчас послушайте загадки:

Под ногами лежат,
Зашагаешь — шуршат,
Яркие, цветные,
Краешки резные.(листья)

Летом вырастают,
А осенью опадают.(листья)

Растут — зеленеют,
Упадут — пожелтеют,
Полежат — почернеют.(листья)

Вырос он под солнцем жгучим
Толстым, сочным и колючим. (кактус)


Кактус - символ долголетия

Первая коллекция кактусов, слава о которой сохранилась до наших времён, была собрана английским аптекарем Морганом уже в 1570 году. А врач Жакобус Теодорус внес кактусы в книгу лекарственных растений, выпущенную в свет в 1588 году. Действительно ли кактусы имеют особые лечебные свойства? До сих пор это доподлинно не известно.
Но замечено, что многие кактусисты обладали завидным здоровьем и дожили до преклонных годов. Взять хотя бы одного из самых известных коллекционеров и классификаторов XIX века - князя Сальм Дика, который прожил 87 лет. И это при средней продолжительности жизни европейца того времени в 37 лет!

VII Исследовательская работа

Рассмотрите кактус, что вы о нем можете рассказать? (ответы детей) Сравните листья у вас на парте с кактусом

VIII Рефлексия

(песня Бармалея)

IX Итог урока Д.з Подготовить сообщения о животных Африки


Общая информация

Номер материала: ДВ-134970


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»