Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира на тему "Предметы"

Конспект урока по познанию мира на тему "Предметы"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

2.Тема урока: «Предметы»

Цель когнитивная:

Сформировать первоначальное представление о предметах живой и неживой природы; развивать умение работать в паре и группе.

Ожидаемые результаты:

А: Ученики называют предметы живой и неживой природы.

Б: Ученики объясняют, как отличить предметы живой и неживой природы.

С: Ученики синтезируют информацию в виде игры.

Этап урока

Вре

мя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный этап - 13мин

5мин

1. Тренинг «Дождик»


Выполняют движения


Формативное оценивание настроения

Возрастные особенности учащихся

3мин

2. Деление на группы.

Дети получают фишки с изображением фруктов: апельсины, яблоки, бананы, груши, абрикос.

Повторить правила работы в группах.


Выбирают фишку и расходятся по группам

Фишки с изображением фруктов


Новые подходы в преподавании и обучении

5мин

3. Определение темы и цели урока. Стратегия «Думай, в паре делись».

Проблемная ситуация. Распределите картинки в 2 столбика (работа в паре):

http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=9500302a3619cbfa91db58d973b4f8e4&n=24http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=ea139037485872d982b1c9348287aab9&n=24http://www.failopomoika.com/forums/monthly_02_2009/user9966/post318368_img3.jpghttp://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=a1dd234b213f58f130e906364d4e34b4&n=24j0185194http://groupava2.mycdn.me/getImage?photoId=554281636363&photoType=5


http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=2f193323c6be963b4c22042df86a0498&n=24http://im1-tub-kz.yandex.net/i?id=3ca1319665aa94411547fe120e4f38db&n=24


- Докажите, почему вы так распределили предметы.

- Как можно назвать первую группу предметов? А вторую? ( живая и неживая природа) Почему?

Презентация работы в парах


Подумайте и определите, над какой темой мы будем работать на уроке? Чему будем учиться?

Распределяют предметы в 2 группы


















Отвечают на вопросы






Определяют тему и цели урока

Картинки с изображением предметов живой и неживой природы

Формативное оценивание Сигналы рукой, звезда

Обучение критическому мышлению, новые подходы в преподавании и обучении, возрастные особенности учащихся, оценивание для обучения и оценивание обучения

Операционный этап -23 мин

5мин

1. Чтение текста из учебника о живой и неживой природе учителем или хорошо читающим учеником (стр. 6-7)

слушают

учебник


Обучение критическому мышлению

3мин

2. Бодрячок «Солнышко лучистое»

Выполняют движения





видеоролик

Формативное оценивание похвала






Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, ИКТ

5мин

3. Работа по иллюстрации (стр.6)

- Назовите тела живой природы, изображённые на картине.


Рассматривают картину и находят тела живой природы

учебник

Формативное оценивание Сигналы рукой, звезда

Обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения

10 мин

4. Отгадайте загадки

Если отгадка относится к живой природе хлопайте в ладоши, к неживой – топайте.


1. Бежит , журчит торопится,

Ни как не остановиться.

Под горку бежит.

К маме ,речке спешит.  (Ручеёк).


2. Длинноухий зверёк

По лесочку прыг да скок

Он боится всех в лесу

Даже рыжую лису.  (Заяц)


3. Он зимою крепко спит.

Храп в берлоге лишь стоит.

Весной он просыпается

Из дома, выбирается. (Медведь)


4. От реки и до реки

Мостик разноцветный

Кто же мостик замостил

И на небо поместил? (Радуга)


5. Тётушка гуляла,

Слёзы проливала.

Долго плакала она,

Стала мокрой вся земля (Туча).


6. Очень модный я, в лесу.

На опушке я стою.

Шапка красная в горох.

Как зовут меня , дружок. (Мухомор)


7. Есть в лесу, большая киска.

Но не ест она сосиски.

На ветвях она лежит

Громко рыкает , мурчит. (Рысь)



Отгадывают загадки и выполняют движения


Формативное оценивание похвала

Обучение критическому мышлению, новые подходы в преподавании и обучении, оценивание для обучения и оценивание обучения

Рефлексивный этап- 9мин

5мин

1. Игра «Четвёртый лишний»

1. http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=fa2b7f4734c06ba8f9d706e7164c0bb9&n=24 http://fruitarian.ru/wp-content/uploads/2011/09/zemlyanika5_1024x768.jpg http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=918ec6abcd057e0437c7c9bc008ae8cf&n=24 http://mtdata.ru/u3/photo28C0/20797409184-0/original.jpg

2. http://img.bable.ru/img/userphoto/8525/21407_5_1228814954.jpg http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=fffc4a415795187d0784763ac027b872&n=24 http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=bf3344b3f7143883dc9a93ac5589c4d5&n=24 http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=a893e6108c8efee09a5a383594bc1201&n=24

3. http://img15.nnm.me/f/1/1/3/8/a8040c2bf2d96e0e242bc88f303.jpg http://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=cb882a15b820a286c282c787b2cca53f&n=24 http://s7.hostingkartinok.com/uploads/images/2014/10/804c12137f67e2b2ff45d5c88c91b948.jpeg http://geo-plant.ru/sites/default/files/images/lileynye_0.jpg


- Зачеркни лишнюю картинку в каждом ряду.

Рассматривают картинки и находят лишнюю

Карточка с картинками

Самопроверка по ключу и по критериям:

3звезды – без ошибок

2звезды – 1 ошибка

1звезда – 2 ошибки

Обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения

3мин

2. Стратегия «Дерево успеха»

Прикрепите свои листочки на дерево успеха, определив уровень своих знаний по сегодняшней теме ( зелёный –всё понятно, жёлтый – есть вопросы, красный- ничего не понял)

Размещают листочки - стикеры по уровню своих знаний

Дерево успеха

Формативное оценивание

Оценивание для обучения и оценивание обучения

2мин

3. Оценивание по листу оценивания

5 звёзд – «5»

4 звезды – «4»

3 звезды- «3»

Оценивают свою работу на уроке

Лист оценивания

Формативное и суммативное оценивание

оценивание для обучения и оценивание обучения

1мин

4. Домашнее задание

Разноуровневое домашнее задание:

1)составить рассказ живая и неживая природа

2)в дневниках наблюдения раскрасить предметы живой природы, обвести карандашом предметы неживой природы

3)выучить определения стр.6

Записать в дневник

дневник


Обучение критическому мышлению, обучение талантливых и одарённых





Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала ДВ-078774
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх