Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект кружкового занятия на тему Арома-сувенир "Корзиночка из мыла и атласных лент"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект кружкового занятия на тему Арома-сувенир "Корзиночка из мыла и атласных лент"

библиотека
материалов



План-конспект кружкового занятия  на тему:

Арома-сувенир  «Корзиночка из мыла и атласных лент».



Планируемый результат

предметные УУД

познакомить с техникой изготовления корзиночки из мыла и лент;

художественно-творческую активность;

умение готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы.

личностные:

  1. формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

  2. формирование умения слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение.

регулятивные:

  1. планирование практической деятельности на уроке;

Тип занятия: первичное ознакомление с материалом, с применением компьютерных технологий.

Изделие: Объемная композиция.

Цели занятия: познакомить с новым видом работы

Задачи урока:

1. Образовательная: расширить знаний об истории празднования Дня Матери; ознакомить с технологией изготовления корзиночки.

2. Воспитательная: воспитывать чувство любви к близкому человеку, воспитывать усидчивость, бережное отношение к оборудованию, к экономному использованию материала, прививать аккуратность в работе, воспитывать творческое отношение к заданию и интерес к совместной деятельности

3. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, фантазию детей, художественный вкус.

Учебное материальное обеспечение:

  1. 1. Инструменты: атласные ленты, мыло, проволока, английские булавки, ножницы, искусственные цветы.

  2. 2. Материалы: готовые образцы работы, презентация Microsoft Office Power Point, фонограмма музыкального произведения



Методы обучения:

  1. Рассказ

  2. Демонстрация готовых работ

  3. Беседа с объяснением нового материала

  4. Показ трудовых приемов

  5. Самостоятельная работа

  6. Время:  30 мин.

Ход занятия:

  1. Организационный момент. Приветствие.

-Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые гости. Я рада всех вас видеть на занятии кружка «Смастерим-ка»

Все за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели

Посмотрели на гостей

Улыбнулись поскорей.

Я надеюсь, что:

Мы работать будем дружно,

С делом справимся в пути!

Чтобы, гости дорогие,

Захотели вновь прийти!

  1. 2.Сообщение темы занятия.

  2. Начать наше занятие мне бы хотелось с таких строк:

  3. Ты всегда меня спасешь, и о чем я грущу — ты знаешь.

  4. И о чем я молчу и плачу, и где свое тайно сердце прячу.

  5. Ты обнимешь так крепко, мама, и мне сразу всю душу согреешь.

  6. Я люблю тебя, очень сильно — а иначе любить не умею!

  7. -как вы догадались - это строки о маме!

  8. -как вы считаете, почему я решила начать с этих слов?

  9. (т.к. в конце ноября отмечается праздник- День Матери)

  10. -да, действительно, в последнее воскресенье ноября отмечается этот праздник, который утвержден указом президента в 1998 году.

  11. - ну а на праздник принято ходить с…

  12. -подскажите, чему же будет посвящено сегодняшнее занятие?

  13. (изготовлению подарка для мамы)

  14. -сегодня мы с вами попытаемся выполнить изделие арома-сувенир «Корзиночка из мыла и атласных лент»

  15. Сувенир – подарок на память. Это слово пришло к нам из Франции.

  16. Я выполнила для вас несколько вариантов, чтобы вы понимали, что у вас должно получиться.

  17. 3.Беседа по теме занятия. Показ презентации.

  18. -Я подготовила для вас презентацию, с помощью нее мы узнаем много нового и вспомним то, что уже знаем.

  19. 4.Физкультминутка.

  20. -А, чтобы проверить вашу внимательность и настроиться на работу сыграем в игру «Топай-хлопай»:

  21. -Если я произнесу название инструмента, вы хлопаете в ладоши, а если услышите названия материалов - топайте ногами. Начнем.

  22. Ткань, бумага, ножницы, картон, игла, древесина, молоток, пила, пластилин, топор, линейка.

  23. 5.Практическая работа.

  24. - Мы будем работать под девизом «Не будь тороплив, а будь терпелив».

  25. -Ребята, давайте назовем, что нам необходимо для работы.

  26. - Кто сможет прокомментировать фотографии к слайду?

  27. -Молодцы, давайте еще раз повторим алгоритм выполнения корзинки.

  28. -Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами и иглами:

  29. Последовательность и техника выполнения работы.

  30. (алгоритм работы  раздать на листочках каждому)

  31. Накалываем булавки по кругу на расстоянии 0,5-0,8 см друг от друга.

  32. Переворачиваем мыло и повторяем операцию с другой стороны стараясь накалывать симметрично 

  33. Закрепляем начало ленты булавкой и начинаем обматывать мыло лентой, обводя вокруг каждой булавки снизу и сверху. 

  34. Делаем бордюрчик. Не обрезая ленты обводим вокруг каждой булавки, как бы обворачивая ее.

  35. Переворачиваем будущую корзинку и делаем то же самое 

  36. Теперь делаем ручку. Берем кусок проволоки. Прошиваем проволокой посередине ленточки, постепенно продвигая ленту, делая сборку. 

  37. Декорируем готовое изделие с помощью искусственных цветочков, и ягод, фруктов, фигурок, перьев и пр.

  38. Цветы оживляют и украшают нашу жизнь и окружающую нас обстановку, они незаменимые спутники праздников, ярких событий, будней. Цветы – символ любви и верности, нежности и внимания, а также символ памяти. Когда человек собирает букет, то выбирает самые лучшие, красивые и крупные. Происходит вырождение цветов. Сорванные цветы быстро вянут. Если цветы исчезнут, то природа обеднеет. Поэтому мы будем наполнять наши корзинки для мамбумажными тюльпанами, на которых написаны добрые пожеланиями. Украсим их цветами, а кто хочет, может добавить к цветам бабочку.

  39. 6.Продолжение работы по теме.

  40. Ребята продолжают выполнять работу над изделием, проявляя свое творчество.

  41. 7.Рефлексия

  42. - К сожалению, наше занятие подошло к концу.

  43. А сейчас, когда вы будете уходить с занятия, поделитесь своим настроением и мы составим букет настроения.

  44. В этих коробочках находятся цветы. Розовый цветок - если вам занятие понравилось, и было интересно и голубой - если занятие было скучным и не интересным.

  45. 9.Подведение итога занятия.

  46. Ребята, вы сегодня поработали очень хорошо. Я видела, что старались все, в связи с этим у вас получились очень хорошие, разнообразные корзиночки. Вы старались и получили хороший результат. Можете подарить их своим мамам.

  47. -Спасибо за работу. До свидания.

































































Работа в технике очень нравится детям. Изготовление поделки рассчитано на два занятия. Сегодняшнее занятие второе по теме. Поделку назвали «Аленький цветочек», потому что совсем недавно в ГПД дети смотрели мультфильм, а после этого я читала сказку. Мы с ребятами, освоив изготовление основных элементов квиллинга, посчитали, что из элементов квиллинга «глаз», «капля» лучше всего получатся лепестки для цветов. Решили выполнить цветок. Название придумали сами дети. У ребят возник вопрос: существует ли в природе аленький цветочек. Это и стало поводом для использования краеведческого материала на занятии. Чтобы активизировать познавательный интерес, девочкам было дано задание найти ответ на этот вопрос. Конечно, с моей помощью, с помощью родителей они с заданием справились, и, помимо трудовых навыков, дети на занятии узнали для себя новое о родном крае.

Методы: для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:

 словесные (рассказ учителя, объяснение техники выполнения)

 наглядные (мультимедийная презентация, выставка работ)

В ходе занятия были использованы различные формы работы учащихся:

- фронтальная;

- парная;

- индивидуальная, с учётом дифференциации.

На занятии, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка, взаимопроверка выполненной работы в парах. Я считаю, что данное занятие цели достигло. Подобранный материал был доступен для всех учащихся этого класса. Выбранный тип и форма проведения себя оправдали, так как дети работали с увлечением, освоили новую технику, узнали новое о родном крае. А основная цель организации внеурочной деятельности – пробудить интерес у ребёнка, способствовать его всестороннему развитию.



































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-325815

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"