Выбранный для просмотра документ урок 1 КСП - копия.docx
Скачать материал "Конспект, КСП и презентация 1 урока элективного курса "Медицинская география" Тема урока: Введение"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация 1 урока - копия.pptx
Скачать материал "Конспект, КСП и презентация 1 урока элективного курса "Медицинская география" Тема урока: Введение"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок № 1
Тема урока: Введение
Цель урока: формирование знаний учащихся о закономерностях влияния природных и социально-экономических факторов на здоровье человека.
Задачи урока:
обеспечить в ходе урока усвоение учащимися понятия медицинская география, предмет и методы ее исследования;
продолжить развитие у учащихся познавательного интереса, стремления к самостоятельному поиску знаний; стимулирование творческой мыслительной деятельности учащихся;
формирование ценностного отношения к своему здоровью.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока:
I. Этап «Орг. момент»
II. Этап «Мотивация»
III. Этап «Изучение нового материала»
IV. Этап «Закрепление учебного материала»
V. Этап «Итоговый». Выставление оценок
VI. Этап «Домашнее задание»
VII. Этап «Рефлексия (устно)»
2 слайд
Эпиграф урока:
Мы ещё слишком мало знаем природу, чтобы иметь дерзость что-либо отрицать или утверждать. Каждую минуту новое открытие может поколебать наше суждение. Мы должны только искать и искать ответы у природы на вопросы, поставленные нашим умом. И в этих исканиях заключается величайшая радость и счастье, какими только может владеть человек на Земле».
А. Л. Чижевский,
II. Мотивация
3 слайд
II. Этап «Мотивация»
Что может быть прекраснее здоровья? Оно открывает перед человеком неограниченные возможности в труде и отдыхе, в семье и на работе, в общественной жизни. Не случайно говорят, что девять десятых нашего счастья зависят именно от здоровья.
Что такое здоровье?
«Здоровье, - утверждал академик Н.И. Павлов, -это бесценный дар природы, оно дается, увы, не навечно, его надо беречь…»
«Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье», говорил Гейне Генрих.
«Деньги – медь, одежда – тлен, а здоровье всего дороже»,
Где здоровье, там и красота, гласят русские народные пословицы.
По уставу Всемирной организации здравоохранения : «Здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов».
Как вы думаете, что такое здоровье?
4 слайд
5 слайд
Ответьте на вопросы?
- Назовите науки о здоровье человека.
- Перечислите, с какими естественнонаучными дисциплинами могут интегрировать, взаимодействовать данные дисциплины.
6 слайд
Медицинская география
Географическая патология
Самостоятельная отрасль медицины
Изучение определенных болезней человека, встречающихся в определенных частях земного шара, возникающиеся после контакта с определенными видами растений и животных, обитающих в конкретных природных условиях.
7 слайд
Тема нашего урока «Медицинская география – как наука о здоровье человека».
Нам предстоит:
Познакомиться с понятием «медицинская география»
Рассмотрим с какими науками медицинская география имеет связь, методы и предмет ее исследований
Познакомимся с понятием «среда обитания», «окружающая среда», «экологические факторы»,
III. Этап «Изучение нового материала»
8 слайд
«Организм без внешней среды, поддерживающий его существование, невозможен, поэтому в научное определение организма должна входить и среда, влияющая на него».
И.М. Сеченов
9 слайд
Все началось с клятвы Гиппократа, в которой есть всем известные слова: не навреди. Многое из того, что изучает география, оказывает влияние на здоровье человека: качество воды и воздуха, образ жизни людей в тех или иных регионах, особенности питания две тысячи лет назад изучал Гиппократ иззучал те же самые явления, о которых мы говорим сегодня
Лечил не отдельный орган, а весь организм, придавал особое значение природной среде и условиям жизни. Гиппократ считал, что температура, воздух, вода, почва могут служить причинами заболеваний.
«Не навреди»
10 слайд
Проблемный вопрос.
Так что же это такое — медицинская география? Медицина или география?
Сегодня нам нам предстоит выяснить медицинская география - это географическая наука или медицинская?
11 слайд
Издавна замечено, что определенные болезни человека встречаются в определенных частях земного шара, возникают после контакта с определенными видами растений и животных, обитающих в конкретных природных условиях. Знания, накопленные в этой области, позволили выделить самостоятельную отрасль медицины – географическую патологию, а позднее - медицинскую географию.
Медицинская география – это наука, изучающая географическое распространение болезней и патологических состояний человека, причины этого распространения и влияние географической среды на здоровье населения. (БСЭ).
Это определение было сформулировано А.А.Шошиным в начале 60-х годов.
12 слайд
Медицинская география
География -комплексная наука, которая представлет собой систему общественных и естественных знаний, раскрывающих взаимосвязи между компонентами и явлениями природы, между человеком и окружающей средой.
Медицина ( от лат. – medicina) – это система знаний и практическая деятельность, направленная на сохранение и укрепление здоровья человека, продления его жизни, профилактика и лечение разных болезней.
География и медицина являются «родителями» медицинской географии.
13 слайд
Предмет исследования - природные и социальные факторы, обусловливающие различную частоту и особенности течения отдельных заболеваний среди населения разных местностей.
14 слайд
Патология
Медицинская
география
Физическая
география
Экономическая и
социальная география
Природопользование
Климатология
Биогеография
Ландшафтоведение
Микробиология
Эпидемиология
Гигиена
15 слайд
Основные методы исследования:
16 слайд
Географическое
распространение
болезней
Влияние природных (климат, вода, почва) факторов
Влияние социальных (материальные условия жизни, культурный уровень населения, традиционное питание) факторов
Факторы, действующие в организме человека
Факторы, возникающие в процессе развития человека
17 слайд
Среда обитания — совокупность конкретных абиотических и биотических условий, в которых обитает данная особь, популяция или вид, часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие.
Из среды организмы получают всё необходимое для жизни и в неё же выделяют продукты обмена веществ.
18 слайд
Другие компоненты
среды обитания
Естественные тела среды обитания
Гидросреда
Воздушное пространство среды
Антропогенные тела
Поле излучений и тяготения среды
19 слайд
Окружающая среда — «среда обитания и деятельности человечества, весь окружающий человека мир, включая и природную, и антропогенную среду».(БСЭ)
Различают естественную и искусственную (созданную человеком) среду обитания
20 слайд
Внутриорганизменная
Среды обитания
Естественная
Искусственная
Наземно -воздушная
Почвенная
Водная
Антропогенная
21 слайд
Отдельные свойства и элементы среды, воздействующие на организмы, называют экологическими факторами. Все экологические факторы можно разделить на три большие группы:
22 слайд
Учитель проводит тренинг «День-ночь» по снятию усталости глаз и улучшению зрения.
На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек., на слово «день» – открыть глаза на 5 сек. Повторить 5–8 раз
Физминутка. Проведение тренинга «День—ночь».
23 слайд
IV. Закрепление учебного материала:
Задание 1. Как вы понимаете высказывание И.М.Сеченова о
взаимодействии организма человека и внешней среды?
«Организм без внешней среды, поддерживающий его существование, невозможен, поэтому в научное определение организма должна входить и среда, влияющая на него».
24 слайд
Задание 2.
Укажите стрелками, к какому термину, какое соответствует определение?
Среда
обитания
Медицинская
география
Окружающая
среда
Среда обитания и деятельности человечества, весь окружающий человека мир, включая и природную, и антропогенную среду
Совокупность конкретных абиотических и биотических условий, в которых обитает данная особь, популяция или вид,
Изучает географические закономерности
распространения ряда болезней,
недомоганий человека,
Перейди на следующий слайд и вы узнаете правильный ответ.
25 слайд
Среда
обитания
Медицинская
география
Окружающая
среда
Среда обитания и деятельности человечества, весь окружающий человека мир, включая и природную, и антропогенную среду
Совокупность конкретных абиотических и биотических условий, в которых обитает данная особь, популяция или вид,
Изучает географические закономерности
распространения ряда болезней,
недомоганий человека,
26 слайд
Задание 3.
Укажите стрелками факторы среды обитания?
Абиотическая среда
Биотическая среда
Антропогенная среда
Это комплекс условий
неорганической среды,
влияющих на организм
Это совокупность влияний
жизнедеятельности одних
организмов на другие
Это все формы деятельности
человеческого общества,
изменяющие природу как среду
обитания живых организмов или
непосредственно влияющие на
их жизнь
Перейди на следующий слайд и вы узнаете правильный ответ.
27 слайд
Абиотическая среда
Биотическая среда
Антропогенная среда
Это комплекс условий
неорганической среды,
влияющих на организм
Это совокупность влияний
жизнедеятельности одних
организмов на другие
Это все формы деятельности
человеческого общества,
изменяющие природу как среду
обитания живых организмов или
непосредственно влияющие на
их жизнь
28 слайд
IV. Этап «Итоговый».
Выставление оценок.
V. Этап «Домашнее задание»:
- Подобрать материал о влиянии среды обитания или окружающей среды на здоровье человека
29 слайд
VI. Рефлексия. (устно)
Продолжите фразы: Сегодня на уроке мне было…………………………….
Комфортно
Интересно
Увлекательно
Трудно
Скучно
Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок 1 конспект.docx
Скачать материал "Конспект, КСП и презентация 1 урока элективного курса "Медицинская география" Тема урока: Введение"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: формирование знаний о медицинской географии как науке о здоровье человека
Задачи:
• Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися понятия медицинская география, предмет и методы ее исследования;
• Продолжить развитие у учащихся познавательного интереса, стремления к самостоятельному поиску знаний, стимулирование творческой мыслительной деятельности учащихся;
• Продолжить формирование умений и навыков по работе с различными источниками биологических и географических знаний.
• Формирование ценностного отношения к своему здоровью.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.
Оборудование: интерактивная доска, презентации,
План урока:
| Время | Основные этапы и их содержание | Методы и приемы |
| 3 мин | Орг. момент | Приветствие, проверка рабочего места, проверка отсутствующих. Словесный |
| 7 мин | Мотивация. 1.Постановка задач урока. 2.Введение в тему. а) понятие здоровье. б) актуализация знаний об интеграции естественнонаучных дисциплин; | Словесный: эвристическая беседа. |
| 22 мин | Изучение нового материала. 1.Постановка проблемы урока. 2.Понятие «медицинская география»; 3.Методы исследования; | Словесный: проблемное изложение, дискуссия. |
| 7 мин | Закрепление знаний | Обобщающая беседа. Словесный метод |
| 5 мин | Подведение итогов урока: Домашнее задание Рефлексия. | Общие выводы урока. Выставление оценок Творческое. Словесный метод |
Ход урока.
I. Этап «Орг. момент».
Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Этап «Мотивация».
Эпиграф: Мы ещё слишком мало знаем природу, чтобы иметь дерзость что-либо отрицать или утверждать. Каждую минуту новое открытие может поколебать наше суждение. Мы должны только искать и искать ответы у природы на вопросы, поставленные нашим умом. И в этих исканиях заключается величайшая радость и счастье, какими только может владеть человек на Земле»
А. Л. Чижевский Слайд № 2
Что может быть прекраснее здоровья? Оно открывает перед человеком неограниченные возможности в труде и отдыхе, в семье и на работе, в общественной жизни. Не случайно говорят, что девять десятых нашего счастья зависят именно от здоровья.
Однако суть его определяется по-разному:
Давайте, определим, что такое здоровье?
«Здоровье, - утверждал академик Н.И.Павлов, -это бесценный дар природы, оно дается, увы, не навечно, его надо беречь…»
«Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье», говорил Гейне Генрих.
«Деньги – медь, одежда – тлен, а здоровье всего дороже»,
Где здоровье, там и красота, гласят русские народные пословицы.
По уставу Всемирной организации здравоохранения : «Здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов». Слайд № 3-4
Существует огромное количество наук, занимающихся изучением здоровья.
Издавна замечено, что определенные болезни человека встречаются в определенных частях земного шара, возникают после контакта с определенными видами растений и животных, обитающих в конкретных
природных условиях. Знания, накопленные в этой области, позволили выделить самостоятельную отрасль
медицины – географическую патологию, а позднее - медицинскую географию. Слайд № 6
III. Этап «Изучение нового материала».
Сегодня на уроке мы познакомимся с новой наукой - Медицинской географией – как наукой о здоровье человека».
Нам предстоит:
1.Познакомиться с понятием «медицинская география».
2.Рассмотреть методы и предмет ее исследований, историю ее становления как науки. Слайд №
. Русский физиолог И.М. Сеченов писал: «Организм без внешней среды, поддерживающий его существование, невозможен, поэтому в научное определение организма должна входить и среда, влияющая на него». Организм человека – это сложная система. Как биологическое существо, он постоянно подвергается влиянию различных биологических, химических и биологических факторов среды его обитания, но специфика его взаимоотношений с окружающей средой определяется и социальными факторами, т.к человек еще существо и социальное. Слайд № 8
География и медицина являются «родителями» медицинской географии. Что же изучает медицинская география? Все началось с клятвы Гиппократа, в которой есть всем известные слова: не навреди. Многое из того, что изучает география, оказывает влияние на здоровье человека: качество воды и воздуха, образ жизни людей в тех или иных регионах, особенности питания две тысячи лет назад изучал Гиппократ иззучал те же самые явления, о которых мы говорим сегодня. Он лечил не отдельный орган, а весь организм, придавал особое значение природной среде и условиям жизни. Гиппократ считал, что температура, воздух, вода, почва могут служить причинами заболеваний. Слайд № 9
Проблемный вопрос.
- Так что же это такое — медицинская география? Медицина или география?
Сегодня нам предстоит выяснить медицинская география - это географическая наука или медицинская? Слайд № 10
В Большой Советской Энциклопедии дается следующее определение этой науки:
Медицинская география - наука, изучающая географическое распространение болезней и патологических состояний человека, причины этого распространения и влияние географической среды на здоровье населения. Слайд № 11-12
Предмет исследования - природные и социальные факторы, обусловливающие различную частоту и особенности течения отдельных заболеваний среди населения разных местностей. Слайд № 13
Со стороны географических наук выделяются физическая география, экономическая и социальная география, природопользование, климатология, биогеография, ландшафтоведение и др.. Со стороны медицины выделяются микробиология, эпидемиология, гигиена, патология и др. Слайд № 14
Основные методы исследования: Слайд № 15
| Медико-географическое описание | Картографирование | Использование статистического метода |
| Заключается в сборе сведений о природных, социально – экономических, медико – санитарных условиях и заболеваемости на конкретной территории. | Составление медико – географических карт, которые отображают существующие тесные и многообразные связи между географической средой и состоянием здоровья населения | Это цифровые материалы отчетных документов (сведения о диспансеризации). Позволяет определить состояние и динамику здоровья населения в целом. |
Географическое распространение болезней обусловлено влиянием природных (климат, вода, почва) и социальных (материальные условия жизни, культурный уровень населения, традиционное питание) факторов, которым принадлежит решающая роль в географии отдельных болезней человека (нозогеографии), а также факторов, действующих в организме человека и возникающий в процессе его развития. Слайд № 16
Среда обитания — совокупность конкретных абиотических и биотических условий, в которых обитает данная особь, популяция или вид, часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие. Термин часто считается синонимом окружающей среды. Слайд № 17
«Среда каждого организма слагается из множества элементов неорганической и органической природы и элементов, приносимых человеком и его производственной деятельностью. При этом одни элементы могут быть частично или полностью безразличны организму, другие необходимы, а третьи оказывают отрицательное воздействие». (БСЭ) Слайд № 18
Окружающая среда — «среда обитания и деятельности человечества, весь окружающий человека мир, включая и природную, и антропогенную среду».(БСЭ) Слайд № 19
Различают естественную и искусственную (созданную человеком) среду обитания. Естественные среды обитания делятся на наземно-воздушную, почвенную, водную и внутриорганизменную. Слайды № 20
Отдельные свойства и элементы среды, воздействующие на организмы, называют экологическими факторами. Все экологические факторы можно разделить на три большие группы. Слайд № 21
Физминутка. Проведение тренинга «День—ночь».
Учитель проводит тренинг «День-ночь» по снятию усталости глаз и улучшению зрения.
На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек., на слово «день» – открыть глаза на 5 сек. Повторить 5–8 раз. Слайд № 22
IV. Этап «Закрепление учебного материала».
Задание 1. Как вы понимаете высказывание И.М.Сеченова о взаимодействии организма человека и внешней среды? Слайд № 23
Задание 2. Укажите стрелками, к какому термину, какое соответствует определение? Слайд № 24-25
Задание 3. Укажите стрелками факторы среды обитания? Слайд № 26-27
IV. Этап «Итоговый». Слайд № 28
Выставление оценок.
V. Этап «Домашнее задание»:
- Подобрать материал о влиянии среды обитания или окружающей среды на здоровье человека. Слайд № 28
VI. Этап «Рефлексия» (устно) Слайд № 29
Продолжите фразы: Сегодня на уроке мне было
Комфортно
Интересно
Увлекательно
Трудно
Скучно
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карюгина Марина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.