Конспект культурно - досуговой деятельности "Как стать волщебником"

Тема: "Как стать волшебником"

Цели и задачи:

1. .Расширять знания детей о чудесах и волшебстве.

2. Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам.

3.  Развивать коммуникативные навыки: сообща играть, трудиться.

Форма организации:  Культурно-досуговая деятельность.

Оборудование:  ТСО, шапочки волшебников под салфеткой, поднос с колокольчиками, домик, куклы Мишки и Зайчика, иллюстрации к сказкам: "Гиси - лебеди", "Три медведя", "Заюшкина избушка", музыкальная игра "Зайка-попрыгайка", контейнер с массажерами, трубочки в вазе, фантики, видео для релаксации "Голубая вода", баночки на подносе для фокуса, звуки моря, ручейка, дождя, музыкальные загадки.

Предварительная работа: чтение сказок, беседы о сказках и волшебниках, чудесах, заучивание стихов и загадок о конфетах и ручейке.          

Задачи	Метод (прием)	Содержание	Прим.
Расширять знания детей о сказках	Оргмомент Мотивиров Беседа Предположения (гипотезы)	Дети под музыку входят в зал, останавливаются около стола. Воспитатель: Ребята, посмотрите  сколько много колпачков! Какие они красивые, блестящие! Кто же их здесь оставил? (воспитатель подводит детей к выводу, что это колпачки волшебников) Ребята, а что вы знаете о волшебниках? Где живут волшебники? Что они делают? Какие бывают волшебники? А вы хотите попасть в сказку и стать добрым волшебником? Только кто же нам поможет  сделать?  (Ответы детей)
	Эмоциональная насыщенность окружения	Звучит звук колокольчика и  голос: Вы, ребята, посмотрите, Колокольчики  найдите, Не крутите, не вертите, А тихонько позвените. Колокольчик запоет В сказку всех вас унесет! Звучит музыка, дети звенят в колокольчики, надевают колпачки. Вот мы и стали  маленькими добрыми волшебниками. И отправляемся в увлекательное путешествие.
Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам	Мотивирование детской деятельности.	Послушайте, к кому мы сейчас отправимся? Звучит музыкальная загадка Мы отправляемся в гости к сказочному медвежонку! (звучит музыка медведя, дети имитируют движения проходят к домику) Воспитатель: Вот мы и пришли. Давайте позовем Мишеньку! Дети: Мишка, Мишенька, вставай! С нами, Мишка, поиграй! Мишка: Здравствуйте, ребята! А почему у вас такие красивые колпачки? Дети: Потому что мы волшебники! Мишка: Настоящие волшебники! Тогда помогите мне сказки отгадать! Иллюстрации сказок на экране Мишка: Утащили злые птицы Кроху-братца у сестрицы,                Но сестричка, хоть мала Все же малыша спасла. «Гуси-лебеди»                Возле леса на опушке Трое их живет в избушке.                Там три стула и три кружки. Три кровати, три подушки.                Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? "Три медведя"                В сказке лисонька плутовка Обманула зайку ловко,                Из избушки выгнав прочь. Плакал зайка день и ночь.                Но в беде ему помог Один смелый петушок. «Заюшкина избушка» Мишка: Молодцы, ребята! Вы настоящие волшебники, спасибо вам! Воспитатель: Давайте попрощаемся с Мишуткой и послушаем, кто нас уже ждет.
Развивать у детей желание помогать сказочным персонажа  Развивать коммуникативные навыки: сообща играть, трудиться м	Мотивирование детской деятельности. Проблемные ситуации КТД	(звучит музыка зайчика, дети имитируют движения, заводят круг) Игра "Зайка попрыгайка" Из домика выглядывает зайчик: Кто это здесь расшумелся, разыгрался?  Дети: Это мы, добрые волшебники! Зайчик: Волшебники! А можете вы исполнить мое самое заветное желание? Воспитатель: А какое твое желание? Я ел много морковки, капустки, корешков, но никогда не пробовал настоящих конфет. Воспитатель: Давайте порадуем зайчишку! Воспитатель: Где же нам взять в лесу конфеты? Помните, когда - то давно, когда вы были маленькие, мы делали конфеты для котят! Что нам было для этого нужно? (ответы детей). Тогда нам нужно поспешить в волшебную мастерскую! Дети проходят к столу с оборудованием. А чтобы работа у нас спорилась и все получилось замечательно, приготовим руки к работе. Наш массаж сейчас начнём, Каждый пальчик разотрём (дети выполняют массаж пальцев рук. Воспитатель: А теперь приступим к работе! Дети мастерят конфеты Ребенок: Очень вкусная конфета. Я люблю ее за это. А еще за нарядный фантик, Из него можно сделать бантик, Колечко себе на пальчик, И просто положить в карманчик. Воспитатель: Зайчик, посмотри какие красивые и вкусные конфеты! Зайчишка: Спасибо, ребята! Вы настоящие волшебники! Воспитатель: Давайте попрощаемся с зайчишкой, а наше путешествие продолжается!
Релаксация	Предположения Музыкальные загадки	Дети проходят на стульчики Воспитатель: Волшебникам  пора отдохнуть и набраться сил. На экране  видео "Голубая вода" (без музыки) Воспитатель: Что это? (ответы детей) Послушайте  музыкальную загадку: ручей, море, дождь. Воспитатель: Слышите колокольчик, значит нас снова ждет волшебство!
	фокус	Воспитатель выносит поднос с фокусом Воспитатель: Настоящие волшебники умеют делать разные фокусы. Давайте и мы покажем фокус, который называется "Волшебная вода" Посмотрите что у нас есть.(баночки с водой) Самая обычная вода. Но если мы произнесем волшебные слова, а потом сильно встряхнем баночку,  вода станет разноцветной. Хотите попробовать? воспитатель раздает детя баночки с водой, дети хором повторяют волшебные слова Ты вода - водица! Друг ты мой прекрасный! Стань, вода - водица,  не простой, а разной!
Рефлексия		Воспитатель Понравилось вам быть волшебниками? А какое волшебство вы сегодня совершили? (помогли Мишке отгадать загадки, исполнили заветное желание Зайчика, показали фокус "Волшебная вода", мы радовали друг друга, были дружные и веселые). Воспитатель: Стань добрым волшебником –                         Ну-ка попробуй!                        Тут хитрости                        Вовсе не нужно особой.                       Понять и исполнить                        Желанье другого –                        Одно удовольствие,                        Честное слово! Звучит колокольчик Ребята, вам пора возвращаться! Колокольчики возьмите, снова дружно позвените! Колокольчик запоет, в детский сад  вас унесет! (дети под музыку выходят из музыкального зала)