Конспект кураторского часа "Жизнь без конфликтов"

 Кураторский час на тему: «Жизнь без конфликта»

ДО -14 «Дошкольное образование»

Куратор – П.М. Ажулаева

«____» ____________2016г.

Цель: довести до обучающихся сведения о способах разрешения конфликтов.

Оформление: цитаты на плакатах:

          Не порти жизнь себе и остальным.

          Будьте друг к другу терпимы.

          Спокойствие, только спокойствие.

Ход мероприятия:

Куратор

У нас сегодня необычная тема. Каждый человек в жизни стакивается с конфликтами. Как правильно выйти из него, как не начинать конфликта, как сделать конфликт положительным?

Думаете это возможно? Посмотрим. Итак, конфликт.

Давайте посмотрим, какие плюсы и минусы может иметь конфликт?

(Студенты   делятся на 2 группы.  Каждой группе дается по листу бумаги, на одном листе - плюс, на другом - минус.) 

Записывайте соответственно положительные и отрицательные стороны конфликта.

Плюсы:

• В конфликте выясняется истина
• Открываются вещи, которые мы раньше не замечали
• Конфликт – признак деятельности коллектива
• Выявляется мнение каждого человека
• В ситуации конфликта человек раскрывается
• Происходит утверждение личности
• Может быть достигнуть положительный результат
• Выявляется направление перспективы развития
• Человек в конфликте может самосовершенствоваться.

Минусы:

• Падает настроение, отчего падает и трудоспособность;
• Конфликт может отрицательно сказаться на здоровье;
• Возникает желание не работать в данном коллективе, что приводит к внутреннему разладу
• Мысли направлены не на дело, а на конфликт.
• Появляется раздражительность, отчего возникают проблемы в общении с другими.

Куратор

Давайте все-таки согласимся, конфликт несет и хорошее. Но все же лучше обходиться без него или уметь безболезненно из него выйти.   Что испытываем, когда сталкиваемся с конфликтом? Сейчас каждый может подойти к доске и записывать свой вариант ответа. Студенты   по очереди подходят к доске и пишут. Ответы могут быть приблизительно такие:

Гнев

Ощущение крушения надежд

Конфуз

Страх

Обида

Угнетенное состояние

Раздражение

Нервное состояние

Куратор

Делаем вывод. Все, что вы назвали, - чувства, - и эти чувства называют эмоциями. Эмоция – это ощущения, которые испытывает человек, сталкиваясь с той или иной ситуацией. Каждый человек когда-нибудь испытывал гнев – это нормально, но умению контролировать его и управлять им – надо учиться. Если это удается, то вы сможете избегать конфликтов.  Конфликт имеет свои стадии.

Первая – Дискомфорт. Вы общаетесь с человеком как прежде, но что-то вас беспокоит. Вы не можете себе дать точный ответ, что именно. Но конфликт уже не так далеко.  Это чувство предвестник того, что что-то случится.

 Вторая – Инцидент – принцип последней капли. Какое-то сказанное слово, какой-то, может быть, мелкий неверный шаг…и все… за ним уже конфликт.

Типичные конфликты можно предотвратить.

*1. Прежде всего, контролируйте свой гнев.

*2. Определите, в чем причина.

*3. Относитесь к другому человеку с уважением.

*4. Слушайте, думая, чтобы понять точку зрения другого человека и учесть её.

*5. Придумайте возможные решения и выберите из них те, которые будут приятными, достаточно хорошими и для вашего партнера.

*6. Постарайтесь реализовать свои решения и проследить, как они работают.

Куратор

Часто инцидент выступает как тон. Тон бывает различным, нужно уметь контролировать и его.  К примеру:

*безразличный

*неуважительный

*приказной

*назидательный

*ехидный

*хамский

Ставим себе установку, зная, что назревает конфликт: следить за своим тоном. Пусть он всегда будет размеренным и уважительным.

Еще одна стадия, которую нужно знать, это кризис. Мы должны уметь выйти из кризисной ситуации.

Некоторые Советы: -  Не знаешь, что делать -  не делай. - Не ошибется тот, кто ничего не делает. Умей признать ошибку. - Любая ситуация нас чему-то учит. - Бери лучшее из любого случая. - Если чувствуешь, что заходишь в тупик, создай искусственную изоляцию. И воспринимай её как удовольствие.  Искусственная изоляция помогает нам свою позицию пересмотреть или остаться при своем мнении.

 

Но что значит сохранять спокойствие? (студенты говорят свое мнение):

1.  Относится к другим с уважением.

2.  Выслушать точку зрения другого человека до конца.

3.  Контролировать себя! Не позволять гневу или страху насилия победить вас.

4.  Говорить тихо, не переходить на личность и оскорбления.

5. Идти на компромисс.

6. По возможности использовать юмор.

Ролевая игра (применение некоторых способов выхода из конфликта на практике). Группа придумывает конфликтную ситуацию, которая чаще всего встречается в жизни и находит способы решения этого конфликта.

Давайте подведем итог:

 Разрешение конфликта возможно, если люди способны:

- управлять чувствами гнева;

- относиться друг к другу с уважением;

- слушать точку зрения другого человека;

- разрешать проблемы, выбирая решения, которые являются приятными и справедливыми для обеих сторон.

Куратор

 Вспомните, пожалуйста, какие бывают конфликты?

 Студенты: конфликт с собой, конфликт с другими, конфликт личности и группы.

Давайте сделаем вывод. Наша группа должна учиться 4 года вместе.  И мы должны стать большим коллективом. У нас должна быть одна цель: получить выучиться хорошо, получить профессию по специальности и достойно нести эти знания, реализоваться в работе, думать о б успехе в дальнейшей жизни. В этом мы должны всегда поддерживать друг друга.  Поэтому мы должны жить в согласии и дружно. В нашей жизни не должно быть места конфликтам!

Куратор

Я подарю каждому из вас таблицу, в которую вы всегда сможете заглянуть. Как возникает конфликт и как найти выход из него. (Каждому студенту раздается таблица)

Конфликт личности и группы: Причины возникновения: - Поведение, отличное от групповых норм; - «выдавливание» из группы; - конфликтная личность; - высокий интеллект как помеха комфортности; - неудачный стиль руководства; - неоцененный или недостаточный вклад отдельного человека в работу группы; - несправедливое наказание; - борьба за власть и неумение делегировать полномочия Способы разрешения конфликта: - сплочение группы; - успешно преодоленный кризис; - усиление совместимости в группе; - уточнение общих целей; - внешняя мишень; - воздействие личным примером; - юмор; - предоставление новой информации; - снижение авторитета конфликтной личности; - изменение структуры коллектива

Самоанализ кураторского   часа: «Жизнь без конфликта»

Тема кураторского   часа выбрана не случайно, так как в группе, в жизни могут быть конфликты между людьми.  

Тема кураторского часа очень заинтересовала студентов.   Работали активно. Многие спорили, высказали свое мнение.  

Эта тема как бы учит     умению общаться друг с другом. 

Считаю, что тема данного кураторского часа имеет большое значение для воспитательной работы в группе, формированию у них понимания последствий их поступков для себя и других людей.  

 Куратор: __________________П.М. Ажулаева