Конспект лекции по языкознанию "Глагол в готском и древнеанглийском языках"

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИИ «СИСТЕМА СИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В ГОТСКОМ И ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ»

ПЛАН.

1.     Глагол.

2.     Сильные глаголы.

3.     Формы сильных глаголов в готском языке.

4.       Формы сильных глаголов в древнеанглийском языке.

ГЛАГОЛ

Система глагола в германских языках, в том числе и в древнеанглийском, состоит из различных элементов. Основную массу глаголов составляют глаголы сильные, образующие формы прошедшего времени и причастия второго при помощи аблаута (особого рода чередование гласных), и слабые, образующие эти формы при помощи перед­неязычного суффикса -d-(-t-). Вопрос о происхождении аблаута был предметом обсуждения в течение многих десятилетий. В целом в науке господствует точка зрения, согласно которой три варианта корня, появляю­щиеся под влиянием аблаута, следует рассматривать как три ступени, зависящие от условий ударения. Основной тип чередо­вания в индоевропейских языках представляет чередование е/о/ нуль (отсутствие гласного). Эти разновидности связаны со сле­дующими условиями ударения: при полном ударении налицо ступень о - высшая ступень; при ослабленном ударении ступень е -  средняя ступень; при полной неударности - нулевая ступень (т. е. полное исчезновение гласного звука).

Термины «сильные» и «слабые» глаголы представляют собой совершенно условные обо­значения. Первоначальный их смысл заключался в том, что сильные гла­голы обладают способностью образовывать формы при помощи аблаута, тогда как слабые глаголы этой способностью не обладают.

Кроме этих двух основных групп, существуют еще глаголы претерито-презентные, имеющие особую систему форм, и незна­чительная в количественном отношении группа глаголов, не подходящих ни под одну из перечисленных категорий.

Сильные глаголы

Система форм сильных глаголов основана на принципе чередования гласных (аблаута). Этот принцип встречается в си­стеме глагола и в других индоевропейских языках и, в частности, отчетливо выражен в греческом. Элементы чередования гласных в глаголе существуют и в латинском языке.

В историческую эпоху в германских языках существует система двух времен - настоящего и прошедшего. Однако, судя по мно­гим данным, в том числе по соответствующим явлениям грече­ского языка, это различие времен представляет собой сравни­тельно позднее явление; первоначально в германских, как и в других индоевропейских языках, различались не времена, а глагольные виды, т. е. формы, отличающиеся друг от друга характеристикой протекания действия во времени.

Таких видов, по-видимому, было три: длительный, мгновен­ный и результативный. Длительный вид выражает действие как протекающее безотносительно к какому-либо завершению. Мгно­венный вид выражает действие как направленное на завершение. Наконец, результативный вид выражает действие как законченное и приведшее к результату, т. е. к новому состоянию. С этими видовыми категориями и были связаны варианты корней, отли­чающиеся друг от друга качеством гласного. Отчетливая система такого типа видна в греческом языке: leipo 'оставляю' (длительный вид); elipon 'оставил' (мгновенный вид—аорист); leloipa 'оставил' (результативный вид - перфект).

Из этих первоначальных трех видов и возникли времена германских сильных глаголов, а именно: из длительного вида возникло настоящее время, из мгновенного вида - прошедшее время. Судьба же результативного вида была своеобразной. В его значении сочетаются два временных элемента: самое дей­ствие относится к прошлому, а его результат - к настоящему. Таким образом, в результативном виде была заложена возмож­ность развития как в одном, так и в другом направлении. И действительно, его судьба у разных глаголов была различной: в системе сильных глаголов он в сочетании с мгновенным видом дал формы прошедшего времени, тогда как в системе претерито-презентных глаголов результативный вид превратился в настоящее время.

Вопрос о степени участия мгновенного и результативного видов в возникновении системы прошедшего времени сильных глаголов в германских языках остается до некоторой степени спорным.

Формы сильных глаголов (готский)

Каждый сильный глагол характеризуется четырьмя основными формами: 1) инфинитив, 2) единственное число прошедшего времени, 3) множественное число прошедшего времени, 4) причастие второе.

Все сильные глаголы подразделяются на семь классов по типу чередования гласных. Первые пять классов рассмотриваются в связи с аблаутом. Систему аблаута, существующую в древнегерманских зыках, удобнее всего рассмотреть на материале так называемых сильных глаголов готского языка. В готском евангелии IV в. эта система представлена в очень отчетливом виде, тогда как уже в древнейших памятниках других германских языков, в том числе и древнеанглийского, она подверглась настолько значительным изменениям, что распознать первоначальные закономерности очень трудно. Мы возьмем за основу при изучении  системы германского аблаута первые пять классов готских сильных глаголов.

В готском языке мы находим следующую систему форм сильных глаголов:

Классы	Инфинитив	Ед.ч., прош.вр.	Мн.ч., прош.вр.	Причастие второе
I	reisan1 'вставать'	rais	risum	risans
II	kiusan 'выбирать'	kaus	kusum	kusans
III	bindan 'связывать'	band	bundum	bundans
IV	stilan 'красть'	stal	stelum	stulans
V	giban  'давать'	gaf	gebum	gibans

Как видно из этих форм, чередование гласных имеет такой вид:

Классы	Инфинитив	Ед.ч., прош.вр.	Мн.ч., прош.вр.	Причастие второе
I	i:	ai	i	i
II	iu	au	u	u
III	i	a	u	u
IV	il	a	e	u
V	i	a	e	i

Если в первом классе вынести за скобки общий для всех четырех форм элемент i, то останется в качестве самого зерна аблаута ряд i/a/нуль. Если таким же образом вынести во вто­ром классе за скобки общий для всех форм элемент u, то опять останется в качестве зерна чередования ряд i/а/нуль. Второй класс является в этом отношении самым прозрачным из всех. Несколько сложнее обстоит дело в третьем классе. Если мы здесь выделим зерно чередования, то получим ряд i /а/ u. Однако это u, характерное для форм множественного числа прошедшего времени и причастия второго, легко объясняется как результат развития из сонорного согласного (в данном случае—n), который оказался слогообразующим вследствие того, что никакого гласного перед ним не было. Таким образом, и третий класс можно без труда свести к тому же типу чередования i /а/ нуль.

В четвертом классе в форме причастия второго налицо гласный u, который следует объяснить так же, как соответствующий гласный в причастии глаголов третьего класса. Кроме того, здесь еще одна особенность - долгое ё в форме множественного числа прошедшего времени. Это долгое ё совершенно выпадает из той системы аблаута, которую мы рассматривали до сих пор, и, очевидно, требует особого объяснения.

Существует несколько толкований этого явления. Наиболее убедительным из них является то, согласно которому это долгое е проникло сюда из особого типа аблаута, а именно - из количественного аблаута, который заключается в чередовании краткого гласного с долгим гласным того же качества. Таким образом, в основе этого чередования в четвертом классе лежит чередование е/ё, которому можно найти соответствие в латинском языке в формах настоящего времени и перфекта некоторых глаголов, например от глагола sedeo 'сижу' перфект sedi; от глагола lego 'читаю'—перфект legi. Значит, в основное чередование i /а/ нуль здесь вторгся совсем другой принцип, а именно— количественное чередование е краткого с ё долгим.

Пятый класс, как видно из таблицы, в основных чертах совпадает с четвертым и отличается от него только в форме причастия второго. Своеобразие пятого класса заключается в том, что после чередующегося гласного всегда стоит смычный или щелевой согласный; поэтому в форме причастия второго не было сонорного согласного, из которого мог бы развиться гласный u, как в третьем или четвертом классе. По-видимому, гласный i в причастии пятого класса перенесен сюда из инфинитива.

Таким образом, в основе пяти первых классов лежит единое зерно аблаута е /о/ нуль, которое в готском языке приобрело вид i /а/ нуль. Только в четвертом и в пятом классе это основное зерно несколько осложнено другими факторами.

VI класс основан на совсем другом принципе, чем первые пять. Здесь налицо чередование а/о/о/а. В таком виде это чере­дование представляется непонятным. Для объяснения его необходимо иметь в виду, что германское краткое а в большинстве случаев соответствует индоевропейскому краткому о. Таким образом, первоначальное индоевропейское чередование, к которому восходят формы VI класса, имело вид о/о/о/о. Это было количественное чередование о краткого с о долгим; в германских языках, в результате перехода о > а, к количественному чередованию присоединился качественный момент. Например, в готском языке faran 'ехать' – for – forum - farans.

VII класс требует особых разъяснений. В готском языке глаголы VII класса имеют следующую систему форм:

	Инфинитив	Ед.число, прош. вр.	Мн. число, прош. вр.	Причастие второе
А)	haitan звать	haihait	haihaitum	haitans
Б)	letan оставлять	lailot	lailotum	letans

У глаголов типа VIIа никакого чередования гласных нет.

У глаголов типа VIIб происходит чередование е/о/о/е, которое представляет собой в области долгих гласных параллель к индоевропейскому чередованию кратких гласных е/о.

Общим для обоих типов оказывается в формах прошедшего времени удвоение, т. е. наличие перед корнем особого слога, состоящего из начального согласного и гласного е. Это удвоение и является в готском языке характерным признаком седьмого класса. Удвоение в перфекте встречается также в ряде латинских глаголов, например pello 'толкаю'—pepuli; mordeo 'ку­саю'—momordi; curro 'бегу'—cucurri и т. п. В греческом языке и в санскрите удвоение стало обязательным признаком перфекта всех глаголов. В основе его, по-видимому, лежит момент эмфатического повторения, подобного тому, которое мы находим в таких русских выражениях, как «он жил далеко-далеко» или «море было синее-синее». Удвоение в перфекте можно сопоста­вить с такими предложениями в русском языке: «я стучал-стучал, но мне так и не открыли». Здесь повторение глагольной формы выражает интенсивность действия.

                Сильные глаголы (древнеанглийский)

Сильные глаголы подразделяются по типу чередований гласных на семь классов. Каждый класс (кроме VII) характеризуется определенной системой чередования: первый гласный встречается в формах инфинитива и настоящего времени, второй - в формах 1 и 3-го лица единственного числа изъявительного наклонения прошедшего времени, третий - в формах 2-го лица единственного числа, всего множественного числа и всего сослагательного наклонения прошедшего времени; четвертый - в форме причастия второго.

У некоторых глаголов, кроме чередования гласных, происходит так называемое грамматическое чередование согласных, объясненное в законе Вернера; один согласный встречается в инфинитиве и в единственном числе прошедшего времени, другой - во множественном числе прошедшего времени и в причастии втором.

Закон Веренра (1877): Если индоевропейскому глухому смычному предшествовал неударный гласный, то получившийся из него по перебою глухой щелевой озвончается, в последствии этот звонкий щелевой переходит в звонкий смычный.

Если предшествующий s гласный не несет на себе ударения, s в германских- языках озвончается, т.е. переходит в z. Первоначальная система грамматического чередования имела такой вид: f / b,      / d, h / g, hw / w, s / r

Глаголы с чередованием согласных обозначены в дальнейшем знаком #.

Класс	Инфинитив	Ед.число, прош. вр.	Мн. число, прош. вр.	Причастие второе
I	[i]   writan писать # sni  a резать	[a]  wrat sna	[i] writon snidon	[i] writen sniden
II	[eo] beodan   предлагать # ceosan выбирать	[ea] bead ceas	[u] budon curon	[o] boren coren
III	А) перед сочетанием «носовой + согласный»
	[i] drincan пить	[a(o)] dranc	[u] druncon	[u] druncen
	Б) перед сочетанием  «l + согласный»
	[e] helpan помагать	[ea] healp	[u] hulpon	[o] holpen
	В) перед сочетанием «r +согласный», «h + согласный»
	[eo] steorfan умирать # weor  an становиться feohtan бороться	[ea] stearf wear feaht	[u] sturfon wurdon fuhton	[o] storfen worden fohten
IV	Перед l и r
	[e] stelan красть beran нести	[     ] st  l b  r	[     ] st  lon b  ron	[o] stolen boren
V	Перед шумными согласными
	[e] tredan ступать # cwe  an связать	[     ] tr  d cw	[     ] tr  don cw   don	[e] treden cweden
VI	[a] faran eхать	[o] for	[o] foron	[a] faren
VII	hatan называть feallan падать cnawan знать	het feoll cneow	heton feollon cneowon	haten feallen cnawen

Анализ системы аблаута в первых пяти классах сильных глаголов был дан на материале готского языка при рассмотрении аблаута в целом. Как там было показано, эти пять классов представляют собой варианты единой по существу системы, обусловленные тем, что после чередующегося гласного в глагольной основе стоял тот или иной гласный или согласный звук.

Отличия древнеанглийской системы аблаута от готской связаны особенностями германского преломления. Так, во II классе различие между гласным множественного числа прошедшего времени u и гласным причастия второго о (budon—boden) вызвано тем, что первоначально в суффиксе множественного числа, как видно из готской формы, стоял узкий гласный u, который способствовал сохранению звука u в корневом слоге, тогда как в причастии первоначально стоял гласный а, перед которым корневое u не могло сохраниться как таковое и перешло в о. Этой же причиной вызвано различие между гласными множественного числа и причастия второго в глаголах III класса типа helpan, steorfan, weor  an и feohtan.

 В древнеанглийском языке (как и в других германских языках, за исключением готского) с VII классом глаголов связан спорный вопрос, а именно: возникли ли существующие в этих языках формы прошедшего времени глаголов VII класса из форм с удвоением или нет. Дело в том, что в древнеанглийском языке можно найти только изолированные случаи, в кото­рых видны остатки удвоения: heht от глагола hatan 'звать' наряду с более обычной формой het; leolc от глагола lacan 'играть'; leort от глагола l  tan 'оставлять'. Если же взять, например, глагол feallan 'падать', с формой прошедшего времени feoll или глагол cnawan 'знать' с формой прошедшего времени cneow, то эти формы, очевидно, не могли возникнуть из форм с удвоением, так как такой процесс предполагал бы выпадение начального согласного корня - с или f, т. е. явление, не имеющее аналогии в других фонетических процессах, происходящих в этих языках. Поэтому приходится допускать возможность, что многие глаголы VII класса никогда и не имели форм с удвоением.

У некоторых глаголов наблюдаются отступления от приведенных форм. Эти отступления можно разделить на четыре группы: 1) изменения под влиянием палатального согласного в начале слова; 2) преломление или перегласовка в инфинитиве под влиянием первоначального элемента -i в суффиксе; 3) изменения вследствие стяжения гласных и 4) прочие изменения.

1. Влияние палатального согласного в начале слова сказывается в глаголах III и V классов:

III	ieldan платить    ielpan хвалиться	eald    ealp	uldon ulpon	olden olpen
V	iefan давать    ietan доставать	eaf    eat	eafon eaton	iefen ieten

2. Преломление (германское) или перегласовка в инфинитиве под влиянием согласного –j- в суффиксе происходит в нескольких глаголах V иVI классов:

V	biddan просить lic  (e)an лежать sittan сидеть	b   d l    g s   t	b   don l    gon s   ton	beden legen seten
VI	swerian клясться hebban поднимать # hliehhan смяться st   ppan идти scieppan творить # sce      an вредить	swor hof hlo  stop scop scod	sworon hofon hlo   on  stopon scopon scodon	sworen hafen hl      en stapen sceapen sceaden

3. Стяжение гласных в инфинитиве происходит в тех случаях, когда выпал согласный –h-, стоявший между ними (I, II, V, VI, VII классы):

I	# teon уличать #  eon процветать # wreon покрывать	tah  ah wrah	ti   on  i   on wri   on	ti   en  i   en wri   en
II	# teon тянуть # fleon бежать	teah fleah	tu   on flu    on	to   en flo   en
V	#   efeon радоваться # seon видеть	efeah seah	f   gon sawon s      on	- sewen, sawen, se    en
VI	# slean бить # flean сдирать кожу # lean порицать #   wean мыть	slo flo lo   wo	slo  on flo  on lo  on   wo  on	sl      en fla   en la   en   w      en
VII	# fon ловить # hon висеть	fen hen	fen   on hen   on	fan   en han   en

В некоторых глаголах согласный         употребляется в единственном числе по аналогии со множественным числом.

4. Прочие отклонения:

1) Несколько глаголов II класса имеют в инфинитиве гласный [u] вместо [ёо]; остальные формы образуются как у других глаголов II класса. Примером может служить:

lucan запирать

leac

lucon

locen

По этому образцу спрягаются глаголы brucan 'нуждаться', bu   аn 'гнуться', dufan 'нырять', lutan 'нагибаться', scufan 'двигать', slupan 'проскальзывать', supan 'пробовать'.

2) Следующие глаголы III класса отклоняются от обычных форм:

berstan лопаться bre   dan размахивать fri   nan, frinan узнавать    erscan молотить iernan бежать biernan гореть murnan оплакивать spurnan попирать stre   dan сеять

b    rst br      d fr      n      rsc orn born mearn spearn str      d

burston bru   don fru    non, frunon    urscon urnon burnon murnon spurnon stru    don

borsten bro   den fru    nen, frunen    orscen urnen burnen - spornen stro    den

3) Два глагола IV класса отличаются от обычного типа:

niman брать cuman приходить

nam, nom c(w)om

namon, nomon c(w)omon

numen cumen

В глаголе niman узкие гласные в инфинитиве и в причастии втором объясняются последующим носовым согласным. В глаголе cuman в инфинитиве, по-видимому, налицо нулевая огласовка -  та же, что в причастии.

Один глагол VI класса принимает в инфинитиве и причастии втором инфикс -n:

standan 'стоять'

stod

stodon

standan

Один глагол VI класса образует инфинитив с помощью суф­фикса –n:

w   cnan 'пробудиться'

woc

wocon

wacen

В новоанглийском языке от этих семи классов сохра­нились лишь незначительные остатки. Сравнительно отчетливы до настоящего времени классы I; III а, б; IV, VI; классы II, III в, V, VII изменились до неузнаваемости. Большая часть входив­ших в них глаголов перешла в слабое спряжение; некоторые глаголы перешли в другие классы сильного спряжения (напри­мер, sprecan, н.-а. speak—перешел из V класса в IV); наконец, многие глаголы вообще исчезли, и их место заняли новые, заим­ствованные из других языков. Но здесь грамматическая проблема переходит в лексическую.