Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю КонспектыКонспект Литературно-музыкальная композиция "Никто не забыт, ничто не забыто"

Конспект Литературно-музыкальная композиция "Никто не забыт, ничто не забыто"

Литературно-музыкальная композиция "Никто не забыт, ничто не забыто" для учащихся 3-5 классов

Ход мероприятия:

Слайд «Никто не забыт, ничто не забыто»

1 чтец: Война – жесточе нету слова.
Война - печальней нету слова.
Война – святее нету слова.
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет.
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На все, на все четыре года.

вучит «Священная война».

1 вед.: 70 раз День Победы будет праздновать наша страна. И, сегодня, так же как и 70 лет назад в далеком уже сорок пятом, этот праздник остается радостным и трагическим: никогда не исчезнет из памяти народной гордость за великую победу, память о страшной цене, которой мы за нее заплатили.
2 чтец:
Самый светлый, самый летний день в году,
Самый длинный день Земли-
Двадцать второго.
Спали дети, зрели яблоки в саду.
Вспоминаем, вспоминаем это снова.
Вспоминаем эту ночь и этот час,
 
Взрыв, что солнце погасил в кромешном гуле.
Сквозь повязки неумелые сочась,
Кровь народа заалела в том июне.
Шаг за шагом вспоминаем, день за днем,
Взрыв за взрывом,
Смерть за смертью, боль за болью,
Год за годом, опаленные огнем,
Год за годом, истекающие кровью.
2 вед.: Предрассветную тишину разорвали залпы десятков тысяч орудий. Армады фашистских самолетов и танков ринулись на восток. Мирный труд советских людей оборвала война.

3 чтец:
Всё кончилось разом – прошла непогода
По нашему краю родному.
Враги налетели – людей полонили,
И руки, и ноги скрутили.
Озера и реки они помутили.
И небо они закоптили.
Отцовскую хату сравняли с землею,
Село превратили в кладбище…
1 вед.: Уходили на священную войну наши деды и прадеды, уходили мальчишки и девчонки сороковых годов. В первый день войны им было по 17, 18, 19 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война! (слайд)
2 вед.: Война – это 1725 разрушенных и сожженных городов и поселков, свыше 70.000 сел и деревень в нашей стране. Война – это 32.000 взорванных заводов и фабрик, 65.000 км взорванных железнодорожных путей (слайд)
1 вед.: Война – это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей (слайд)
2 вед.: Война – это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на соленой от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девочек и мальчиков как мы.
1 вед.: Война… от Бреста до Москвы – 1000 км, от Москвы до Берлина 1600. Итого: 2600 км – это, если считать по прямой.
2 вед.: Кажется, мало, правда? Самолетом примерно 4 часа, а вот пробежками и по-пластунски – 4 года, 1418 дней (слайд)

Учитель .: Подождите! То, о чем мы говорили, может быть, ошибка, недоразумение? Может быть, войны вовсе и не было?
1 уч.: Нет, война была. Тому свидетельство – документы, оставшиеся после наших дедушек и бабушек, воевавших в Великой Отечественной войне.
Песня «Мой дедушка»

 уч.: Война была. Тому доказательство – живые участники войны и вдовы участников войны, пережившие эту страшную войну.
Учитель: 26 миллионов погибших. Представляете, что это значит? Это значит – 30 убитых на 2 метра земли, 28 тысяч убитых ежедневно. Это значит - каждый четвертый житель страны погиб (слайд)
Я прошу встать тех, чьи родные и близкие погибли в годы Великой Отечественной войны.
Я прошу встать тех, чьи родные и близкие воевали на фронтах Великой Отечественной войны.
Прошу встать тех, чьи родные и близкие были в тылу, работали на трудовом фронте, голодали, подвергались лишениям в годы войны.
Сейчас мы еще раз вспомним их имена!
Учащиеся называют фамилии, имена, отчества своих родственников – участников войны.
1 вед.: Почтим их память минутой молчания.

Звучит песня в исполнении Кобзона «Поклонимся великим тем годам!»

4 чтец:
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
Горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
Жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем
Будьте достойны!
Люди! Покуда сердца стучаться, -
Помните!
Какой ценой завоевано счастье.
Пожалуйста, помните!

Песня «Ветераны»

1 вед: Вечная слава героям!
Вечная слава! Вечная слава!
Вечная слава героям!
 
Слава героям! Слава!
2 вед.: Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу врага – это подвиг беспредельного мужества и стойкости народа, верности Родине.
5чтец:
Самый «черный» (страшный) год в истории Великой Отечественной войны – 1941 год, особенно начало войны. С боями Красная Армия отступала на восток. В октябре 1941 года фашисты находились в 25 километрах от Кремля – сердца нашей столицы. И все же мы выстояли, победили, отстояли самый главный город Москву. «Под Москвой зажглась заря победы» - так скажет впоследствии знаменитый полководец маршал Георгий Константинович Жуков.
6 чтец: Сталинград! Сталинградская битва! Эти слова осенью 1942 года не сходили с уст народов всей планеты. Здесь, в величайшей битве Второй мировой войны, решалась судьба не только советского государства. Здесь решалась судьба всего человечества. Сумеет ли Красная Армия сломить хребет гитлеровской армии и остановить фашистское нашествие? 2 февраля 1943 года Красная Армия разгромила немецко-фашистские войска в Сталинградской битве.
7 чтец:

7 чтец:
Жаркие, грозные, гулом наполненные дни и ночи июля 1943 года на Курской дуге навсегда вошли в историю Великой Отечественной войны. Плавился камень, горел металл, люди стояли насмерть.
8 чтец:
Тяжелые испытания выпали в грозовые годы на долю ленинградцев. 900 дней гитлеровцы держали город на Неве в блокадном кольце. Но Ленинград жил и боролся. Голод и холод не сломили дух ленинградцев. В самые трагические дни войны советский человек оставался человеком с большой буквы.
1 вед.: Короткими были часы затишья на фронте. В эти часы он вспоминал родной дом, мать, жену, детей. Писал письма, вспоминал.
9 чтец:
 

ди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводит грусть
Желтые дожди, жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра,
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят мать и сын
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло,
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: - Повезло –
Не понять не ждавшим им,
Как среди огня,
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил будем знать
Только мы с тобой, -
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.

Песня «Смуглянка».
2 вед.: Не меньше уважения заслуживают и те, кто остался в тылу врага, обеспечивая фронт всем необходимым: оружием, боеприпасами, танками, самолетами, лекарствами, продовольствием. Вся страна превратилась в единый боевой лагерь. «Все для фронта! Все для победы!» - это лозунг стал целью жизни людей нашей страны.
1 вед.: Вскоре вся наша страна была освобождена от захватчиков. 9 мая 1945 года наступил долгожданный День Победы. Началась процедура подписания Акта о капитуляции. (слайд)
10 чтец:
С того рассвета в глубине России,
Где женщины одни и тишина,
Когда бежали, в окна голосили,
Стучали в двери: «Кончилась война!»
Вставало солнце под Берлином где-то,
Солдаты обнимались все в слезах,
Стреляли в небо, салютуя свету,
Деревьям, травам и лугам в цветах.
Не вспоминаю, а запоминаю.
Глаза на миг, не отводя, гляжу,
Какой он, этот день девятый мая,
Я до конца о нем не расскажу.
Как города принарядились к маю,
Которые мы брали на войне,
На Висле и на голубом Дунае
Сверкают этажами в вышине.
В Софии, в Праге или в Будапеште
На улицах знамена и сирень.
А если даже и не в мае вешнем,
Он все равно там длится, этот день.
Он всюду на путях земного круга,
 
Не перечислить всех его примет.
Он женщины улыбка, руки друга,
Рождение ребенка, смена лет.
Попробуй рассказать о нем словами,
Глазами увидать его зенит-
Он колосится рожью, льет дождями,
Метет метелью, радугой звенит!

2 вед.: Цветами встречали воинов-победителй, цветами венчали тех, кто не дожил до победы.

Песня «Майский вальс»

1 вед.: 70 лет пройдет со дня Победы. Теперь в рядах защитников Родины стоят сыновья и внуки наши. Они верны героическим традициям нашей армии, нашего народа. И каждый раз, когда того требуют интересы безопасности страны, защиты мира, наш воин предстает как воин-патриот, воин-интернационалист и бесстрашно повторяет подвиги дедов и отцов.

11 чтец:
Метеорит живет мгновенье,
Сгорая в душной синеве,
Его отвесное паденье
Сквозь смерть направлено к земле.
И я готов, летя сквозь годы
Метеоритом в синей мгле,
Сгореть, сжигая все невзгоды,
Во имя жизни на земле.
12 чт.:
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
13 чт.:
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Песня «День Победы»

















































Ход мероприятия

Предварительная работа:
Конкурс ребусов «Города-герои»,
Просмотр презентации «Блокада Ленинграда»,
Просмотр фильма «Жила-была девочка»,
Просмотр отрывка из фильма «Иди и смотри» (сожжение деревни),
Чтение отрывка из книги Кассиля «Улица младшего сына» о Володе Дубинине,
Чтение книг о Великой Отечественной войне.
Оформление:
Заголовок «Города – герои»,
Карта,
Иллюстрации о войне,
Портреты Пети Клыпы и Володи Дубинина,
Таблички с названиями городов – героев,
Табличка с определением города-героя,
Табличка с датами начала и конца В.О.войны,
Выставка книг (в ходе мероприятия педагог показывает книги о рассказываемом городе-герое).

Ход мероприятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Наш классный час проходит накануне великого праздника. О каком празднике идёт речь? Когда он празднуется? (Ответы детей) 
Педагог: Да, ребята. Именно 9 мая 1945 года закончилась Великая Отечественная война, которая длилась 1418 дней и ночей. Десятки, сотни городов в годы Великой Отечественной стали местами ожесточенных сражений, местами массового героизма людей. 13 городов стали городами-героями.
В дни грозных битв и мирного труда
Моя Отчизна славилась героями,
Но вписаны особою строкою
В историю герои-города.
Педагог: Ребята, как вы думаете, за что присваивалось звание город – герой?
(Ответы детей)
Почетное звание «Город-герой» присваивалось Указом Президиума Верховного Совета СССР тем городам Советского Союза, жители которых проявили массовый героизм и мужество в защите Родины во время Великой Отечественной войны.

Педагог: Ребята, вы уже узнали названия этих городов, отгадывая ребусы.
Какие города-герои вы узнали? (Ответы детей) Сегодня мы поговорим о каждом из этих городов. Одновременно мы сможем увидеть на нашей карте, где расположены эти города.
Педагог:
 Первым принял на себя удар врага город Брест. В городе-крепости оставался гарнизон наших солдат, которые приняли решение не сдаваться. Около месяца им удавалось держаться и вести бой. “Умрем, но из крепости не уйдем!”, – такую клятву дали себе защитники Брестской крепости. Отрезанные от всего мира, без капли воды, без запасов продовольствия, они сражались до последнего патрона. Среди них был и юный герой Петя Клыпа.

Ученик:
Над Брестскою Крепостью стихла природа,
Тревожная тишь наступила вокруг.
Мальчишка-трубач музыкантского взвода
Собрался рыбачить на Западный Буг.

Но вместо будильника, все разметая,
Снаряд разорвался в казарме полка,
И храбрый орлёнок, винтовку хватая,
Мгновенно настроился встретить врага.
Ревели моторы, стреляли мортиры,
И в этот смертельный и огненный час
Бесстрашный малец, козырнув командиру,
С достоинством выполнил первый приказ.

Поднявшись наверх, где опасность грозила,
Туда, где особенно страшен обстрел,
Всё-всё, что творила фашистская сила -
Внизу и на небе,- разведать сумел.

С огромным успехом ходил он в разведку,
При штабе связным временами служил,
Стрелял не по юному возрасту метко,
Патроны, гранаты солдатам носил.

Заботясь о детях, худых и голодных,
Последний кусок сухаря отдавал
И, дух поднимая бойцов измождённых,
Любимую песню свою напевал.

Тот мальчик был Родины доблестным сыном,
Такой же прекрасный он был человек.
И многим в стране пионерским дружинам
Дано его доброе имя навек.
Автор: Наталья Гунько
(Каждый раз после знакомства с городом, на доску и на карту крепится его названия).
 
Педагог:
 В первые же дни войны фашисты захватили город Минск - столицу Белоруссии. Вы видели отрывок из фильма «Иди и смотри» о зверствах гитлеровцев на территории Белоруссии. На территории всей республики, так же как и в Украине действовали партизанские отряды, а в Минске - подпольные организации. Минск стал адом для оккупантов.
Ребята, у вас на столе лежат карточки. Давайте прочитаем, какую же работу проводили подпольщики под носом у врага.
 

Печатали и расклеивали листовки.
Затягивали и плохо производили ремонт военной техники.
Выпускали газеты.
Убивали гитлеровцев на улицах города.
Посылали партизанам оружие, продовольствие, медикаменты.
Нарушали телефонную связь.
Выводили из строя станки и инструменты.
Поджигали немецкие предприятия.

Педагог:
 Ребята, а сейчас послушайте песню, которую народ сложил в первые дни войны. (Слушают песню «22 июня ровно в 4 часа»)
Педагог:
 Гитлеровцы хотели захватить Киев, отрезать от Советского Союза всю Украину, а её богатства присвоить себе. С первого же дня войны фашисты беспрерывно бомбили город. Через месяц они уже были под Киевом, собираясь захватить город с ходу, но встретили ожесточенное сопротивление. Почти три месяца шли бои за Киев, фашисты вынуждены были наступать в обход Киева. Чтобы наши войска не оказались в окружении, 19 сентября Киев был оставлен. Но время врага было упущено и план молниеносной войны сорван. Но Киев продолжал сражаться, в городе действовали подпольные группы, а по всей Украине создавались партизанские отряды, которые уничтожали фашистов, делая смелые вылазки, взрывали склады с оружием, немецкие эшелоны и мосты.
Педагог:
 В сентябре немецкая армия начала наступление на Москву, которую надеялись захватить до зимы. Гитлер приказал «…сровнять Москву и Ленинград с землёй, чтобы полностью избавиться от населения этих городов, которое в противном случае мы потом будем вынуждены кормить в течение всей зимы…» Но тут на пути фашистов встали городаСмоленск и Тула. Героически сражалась наша армия, защищая столицу Родины, немало полегло здесь вражеских солдат. За это фашисты жестоко расправились с мирными жителями. Захватив Смоленск, немцы за время оккупации в городе и окрестностях расстреляли более 135 тысяч мирных жителей и военнопленных, ещё 80 тысяч граждан было насильно вывезено в Германию. В Тулу врагам не удалось войти. Жители же Тулы, находясь практически в полном окружении, умудрились отремонтировать 90 танков, более сотни артиллерийских орудий, а также наладить массовый выпуск минометов, автоматов и винтовок. Благодаря стойкости и мужеству жителей этих городов фашистам не удалось до зимы захватить в Москву.
Педагог:
 Сотни тысяч москвичей так же встали на защиту своего города, строили оборонительные сооружения, возводили на окраинах города баррикады. Рабочие столичных заводов ковали оружие для фронта. «В боях за Москву – мы все москвичи», под таким девизом вся страна встала на защиту столицы своей любимой Родины.
Ученик:
 
Здесь каждый дом стоит, как дот,
И тянутся во мгле
Зенитки с крыши в небосвод,
Как шпили на Кремле
 

Как знак, что в этот час родней
С Кремлем моя земля,
И даже кажутся тесней
Дома вокруг Кремля.
 

На окнах белые кресты
Мелькают второпях,-
Такой же крест поставишь ты,
Москва, на всех врагах.
 

И каждый взрыв или пожар
В любом твоем дому
Я ощущаю, как удар
По сердцу моему.
 

И чертят небо над Москвой
Прожекторов лучи.
И от застав шагают в бой
Родные москвичи...
Автор: Кульчитский
Педагог:
 Не удалось Фашистам до зимы уничтожить и Ленинград. Как немцы решили покорить город?
Дети:
 Объявили блокаду.
Педагог:
 Ребята, мы с вами видели фильм и презентацию о блокаде Ленинграда. Что вы запомнили из этого фильма и презентации? (Ответы детей)
Педагог:
 Давайте споём песню о маленьких защитниках этого города.
Педагог вместе с детьми исполняет песню из кинофильма «Зелёные цепочки»
В далёком, тревожном военном году
Под град канонад у страны на виду
Стояли со взрослыми рядом
Мальчишки у стен Ленинграда.

Осталась на парте раскрытой тетрадь,
Не выпало им дочитать, дописать,
Когда навалились на город
Фугасные бомбы и голод.

И мы никогда не забудем с тобой,
Как наши ровесники приняли бой.
Им было всего лишь двенадцать,
Но были они ленинградцы.

- Сейчас этот город называется
 Санкт-Петербургом. 
Педагог:
 Чтобы бороться с врагами, надо было обеспечить армию оружием и продовольствием. И нам в этом помогали Англия и Америка. Важные груза поступали через Мурманск. 
Презентация.
2 слайд - В годы Великой Отечественной войны через Мурманск проходили грузы из стран, которые помогали нашей стране. Гитлер хотел овладеть городом в течение нескольких дней.
 
3 слайд - Мурманск в течение сорока месяцев подвергался вражеским атакам с суши и с воздуха, однако прифронтовой город сдерживал этот натиск.
4 слайд - Дважды немецкие войска наступали на Мурманск, но оба наступления провалились, после чего враг атаковал его с воздуха, совершая в отдельные дни до 15-18 налётов. В общей сложности за годы войны на город было сброшено 185 тысяч бомб и совершено 792 налета.
 
5 слайд - 7 октября 1944 года советские войска начали в Заполярье наступательную операцию, в результате которой немецкая группировка была разгромлена. Даже мощные оборонительные сооружения не спасли гитлеровцев.
6 слайд - К концу Великой Отечественной войны город был разрушен практически полностью. Сохранились лишь портовые сооружения и три здания в городе.
 
Педагог:
 Гитлеру и его армии так же нужны были продукты и горючее для их техники. И он поставил цель: захватить юг страны, где есть нефть и хлеб. А ключ к этому району – Сталинград. Так же Гитлер хотел овладеть промышленным городом, предприятия которого выпускали военную продукцию. Летом 1942 года враг начал наступление на город, который стоит на красивейшей реке Волге. «За Волгой для нас земли нет. Здесь – судьба России». Под таким девизом сражались наши солдаты. Борьба шла за каждую улицу, каждый дом. На весь мир известен дом Павлова. Более 50-ти суток сержант Павлов вместе с бойцами держали оборону дома, но не сдали его врагу. Фашистам не удалось прорваться за Волгу. Под Сталинградом их окружили и взяли в плен 
Сюжет из фильма «Великий перелом» - схватка с фашистами в одном из домов (1час29мин. – 1час31мин.). 
Педагог:
 Фашистам не удалось прорваться за Волгу. Под Сталинградом их окружили, разгромили, а сдавшихся взяли в плен. Сейчас этот город называется Волгоград.
Педагог:
 Если с Севера фашисты пытались захватить Мурманск, то на южном побережье ему необходимо было покорить несколько городов, каждый из которых дал отпор врагу. Но особенно досталось фашистам под Одессой иСевастополем. Одесса больше двух месяцев сдерживала врага. Немцы захватили водопроводную станцию и лишили жителей города воды, но город продолжал сражаться. Оборона Одессы имела очень большое значение, так как враг потерял под Одессой почти 160 тысяч солдат и офицеров.
Педагог:
 Другой черноморский город-порт Севастополь держал оборону 250 дней.
Глубоко под землей был построен целый город: госпитали, школы, детские сады. На подземных заводах делали оружие, в мастерских ремонтировали технику. (иллюстрация)
Ученик читает рассказ Алексеева «Константиновский равелин». 
Педагог:
 Дорогу на Кавказ к нефти и хлебу гитлеровцы хотели проложить не только через Сталинград. С этой же целью он пытался захватить города Новороссийск и Керчь. И опять фашисты встретили ожесточённое сопротивление. Если Севастополь держал оборону 8 месяцев, то защитники Новороссийска продержались больше года, и врагу не удалось полностью захватить город. Давайте посмотрим отрывок из диафильма о том, как освобождался Новороссийск.
Просмотр отрывка из диафильма Яковлева «Земля героев» в форме презентации. (Диафильм можно найти в интернете и сделать в форме презентации нужные кадры по выбору педагога. Достаточно 12-15 кадров.).

Педагог: В диафильме вы видели, что после освобождения Новороссийска наши войска направились освобождать Керчь. Город несколько раз город переходил из рук в руки. Фашистам удалось захватить его. В городе были древние каменоломни. В них укрылись несколько тысяч наших солдат и местных жителей. Здесь, в каменоломнях, они создали мощное подполье, которое вело жестокую борьбу с фашистами. Немцы опутывали каменоломни колючей проволокой, взрывали и заваливали входы, запускали в штольни газ и дым, устраивали обвалы. Несмотря на острую нехватку воды, продовольствия, медикаментов, боеприпасов, осажденные совершали дерзкие вылазки, наносили врагу удары, уничтожали его посты и танки
Послушайте воспоминания одного из героев обороны Керчи, который хотел помочь мирным жителям, отравленным удушливым газом:
Ученик: « Грудь мою что-то так сжало, что дышать совсем нечем. Слышу крик, шум... Катакомбы полны отравляющим дымом. Бедные детишки кричали, звали на помощь своих матерей. Ноте лежали мертвыми на земле с разорванными на груди рубахами, кровь лилась изо рта. 
Кругом крики:
 
— Помогите!
 
— Спасите!
 
— Покажите, где выход! Умираем!
 
Но за дымом ничего нельзя было разобрать. Мы вытащили четырех ребят к выходу, но напрасно. Они умерли на наших руках.
 
Прошло восемь часов, а они все душат и душат. Изверг, гитлеровская мразь, посмотри на умирающих детишек, матерей, бойцов и командиров! Они не просят от вас пощады, не станут на колени перед бандитами, издевавшимися над мирными людьми. Гордо умирают за свою любимую священную Родину...»
Педагог: От газов и обвалов погибло не менее 10 тысяч человек. На всю страну стало известно имя пионера – героя. О ком идёт речь?
Дети: Володя Дубинин.
Педагог: Ребята, почему городам, о которых мы сегодня говорили, присвоили звание город-герой? (Ответы детей)

hello_html_70a74893.jpg














едагог: Ребята, после войны прошло 70 лет. Но мы до сих пор говорим о Великой Отечественной войне, не забываем о её героях. Почему надо хранить память о войне? (Ответы детей)
Чтение отрывка из стихотворения.

Храните память о войне
 

Несётся время, не унять,
Но память в прошлое опять,
Нас возвращает, к той войне ужасной,
Всем, кто погиб на той войне,
Мы все обязаны вдвойне,
Была для нас их гибель не напрасной!

Отдали жизнь они за нас,
Не струсили в тяжёлый час,
Навеки путь фашизму преградили,
Дань отдавая нынче им,
Всех павших помним мы и чтим,
За то, что от чумы нас защитили!

Промчалось очень много лет,
Победы той не меркнет свет,
Всё сделать надо, чтоб не забывалась,
Народам страшная война,
Как много бед несла она,
Какой ценой Победа всем досталась!

Пусть помнятся всегда они,
Войны Отечественной дни,
Всем павшим, от живых поклон наш низкий,
Могилы нужно сохранять,
О подвигах не забывать,
И не гасить огонь на обелисках!
Автор: Сергей Кашлев

Ребусы.

hello_html_m1998802e.jpg


hello_html_52e8e1c3.jpg


hello_html_m4ba10ae9.jpg





























Сценарий ко Дню Победы – 9 мая в начальной школе, 4 класс

Внеклассное мероприятие на тему: День Победы, 4 класс. Сценарий

Литературно-музыкальная композиция в 4 классе на День Победы «Давно закончилась воина»

(Желательно провести этот праздник мужества совместно — 4 класс с 8 классом — как коллективно-творческое дело)

Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы над фашизмом.

(Звучит мелодия из произведений немецкого композитора Р. Вагнера «Шелест леса».

На сцене стоит группа ребят)

1-й ведущий: Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил...

2-й ведущий: Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей...

3-й ведущий: Тем, кто на века канул в фашистском плену...

4-й ведущий: Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов...

1-й ведущий: Всем тем, кто ушел в бессмертие и победил, посвящается...

2-й ведущий: Сегодня с нами те, кто в грозные годы войны показывал образцы мужества, стойкости, железной дисциплины, умения побеждать.

(Называются Ф.И.О. приглашенных гостей — ветеранов)

(Музыка звучит громче)

1-й ведущий: Сегодня все цветы — им, все улыбки — им, тепло майского солнца — им.

(Вручение цветов ветеранам на фоне музыки «День Победы»),

Выходит солдат в плащ-палатке, в руках вещевой мешок. (Ученик, одетый в военную форму)

Солдат: День 9 мая 1945 года знает весь мир. Мы шли к этому дню 4 года и когда пришли, изумились. Тихо! Как тихо стало на земле. Оказывается, еще поют петухи. И распускаются листья на деревьях.... Домой! Скорей домой! Прощайте, кто не дожил до Победы!

(Вокальная группа исполняет 1-й куплет песни. Слова и музыка М.Ножкина «Последний бой»)

Мы так давно, мы так давно не отдыхали,

Нам было просто не до отдыха с тобой.

Мы пол-Европы по-пластунски пропахали,

И завтра, завтра, наконец, последний бой.

Припев:

Еще немного, еще чуть-чуть.

Последний бой — он трудный самый.

А я в Россию, домой хочу,

Я так давно не видел маму!

А я в Россию, домой хочу,

Я так давно не видел маму!

(Солдат уходит)

1-й чтец:

Но это было потом...

А сначала был день 22 июня 1941 год.

И первый бой... топот шагов, голос Левитана.

(1 куплет песни «Священная война». Звучит фонограмма. Гул разрывающихся бомб)

2-й чтец:

Весна 1941 года.

Она начиналась экзаменом школьным,

Тревогой неясной и дорогой.

Манила на волю мячом волейбольным,

Игрою реки, тополиной пургою.

И вдруг...

(Исполнение и инсценировка песни Б. Окуджавы «До свидания, мальчики!» Поют девочки восьмиклассницы)

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

стали тихими наши дворы,

наши мальчики головы подняли —

повзрослели они до поры,

на пороге едва помаячили

и ушли, за солдатом — солдат...

До свидания, мальчики!

Мальчики,

постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь

вы, будьте высокими.

Не жалейте ни пуль, ни гранат

и себя не щадите, и все-таки

постарайтесь вернуться назад.

(Далее поют мальчики)

Ах, война, что ж ты, подлая, сделала:

вместо свадеб — разлуки и дым,

наши девочки платьица белые

раздарили сестренкам своим.

Сапоги — ну куда

от них денешься?

Да зеленые крылья погон...

Вы наплюйте на сплетников, девочки.

Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,

что идете войной наугад...

До свидания, девочки!

Девочки,

постарайтесь вернуться назад.

3-й чтец:

Сквозь кровь и пот, через огонь и воду,

сквозь дым пожарищ, через трупный смрад,

отстаивая право на свободу,

к победе шел, Россия, твой солдат!

4-й чтец:

И не сломила, сердце не сгубила,

И душу не растлила нам война.

Видать, нечеловеческая сила

Ему, солдату, русскому дана.

(Исполняется песня «Баллада о солдате», стихи М. Матусовского, музыка В. Соловьева-Седого)

Полем, вдоль берега крутого, мимо хат

В серой шинели рядового шел солдат.

Шел солдат, преград не зная,

Шел солдат, друзей теряя,

Часто, бывало,

Шел без привала,

Шел вперед солдат.

Шел он ночами грозовыми, в дождь и град.

Песню с друзьями фронтовыми пел солдат.

Пел солдат, глотая слезы,

Пел про русские березы,

Про карие очи,

Про дом свой отчий

Пел в пути солдат!

5-й чтец:

Четыре взорвавшихся года.

Четыре зимы.

И четыре задымленных лета.

Где жмых — вместо хлеба.

Белесый пожар —

Вместо света.

А как это так:

Закипает

Вода

В пулемете, —

Поймете?

6-й чтец:

А сумрачный голос по радио.

«Нами ... оставлен ...» — представите?

Поймете,

что значит «страна — круговой обороны?»

А как это выглядит:

тонкий листок

похоронной

тяжелый,

как

вечным морозом по коже...

Мы разные были, а вот умирали похоже.

7-й чтец (на фоне музыки):

Пошли на смертный бой с врагами

ее орлы, ее сыны.

Мать, может, ожидает их годами:

Быть может, все ж придут с войны...

8-й чтец:

Спит у Мамаева кургана

Под Сталинградом, сын один,

Другой — средь моря-океана,

Средь хмурой Балтики глубин.

9-й чтец:

А самый младший у Дуная:

Медали говорят о том.

А мать все верит, ожидая,

Что возвратятся дети в дом.

10-й чтец:

Сидит недвижно у дороги

С застывшим каменным лицом...

А может, этот профиль строгий

На камне вырезан резцом?

(Л. Забашта «Мать»)

11-й чтец:

Помните!

Через века, через года, — помните!

О тех, кто уже не придет никогда –

Помните!

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

12-й чтец:

Люди! Покуда сердца стучат, — помните!

Какою ценой завоевано счастье, —

Пожалуйста, помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб

Запомнили!

Детям детей расскажите о них,

Чтобы тоже помнили!

(Отрывок из «Реквиема» Р. Рождественского. Звучат удары метронома. Минута молчания)

13-й чтец: Еще не остыли орудия. Еще догорают пожарища... еще не подобраны убитые... Пленные сдают оружие. Из подвалов выходят берлинские жители и выстраиваются в очередь за солдатским супом, который выдают на площадях наши фронтовые повара.

А над Рейхстагом алеет Советский флаг. В ночь на 1мая разведчики 756-го полка 3-й Ударной Армии Михаил Егоров и Мелитон Кантария, русский и грузин, подняли Советский флаг над рейхстагом.

(Звучит мелодия песни «Соловьи»)

14-й чтец:

Еще стояла тьма немая,

В тумане плакала трава,

Девятый день большого мая

Уже вступал в свои права.

Армейский зуммер пискнул слабо.

Два слова сняли грузный сон,

Связист из полкового штаба

Вскочил и бросил телефон.

15-й чтец:

И все! Никто не звал горнистов,

Никто не подавал команд.

Был грохот радости неистов,

Дробил чечетку лейтенант.

Стреляли танки и пехота,

И, раздирая криком рот,

Впервые за четыре года

Палил из «вальтера» начпрод.

16-й чтец:

Над мутной торопливой Тиссой

И стрекот выстрелов, и гул.

К жаре привыкший, повар лысый

Зачем-то ворот расстегнул.

Не рокотали стайки «Яков»

Над запылавшею зарей,

И кто-то пел,

И кто-то плакал,

И кто-то спал в земле сырой.

Вдруг тишь нахлынула сквозная,

И в полновластной тишине

Спел соловей, еще не зная,

Что он поет не на войне.

17-й чтец: Наш народ разгромил фашизм и спас от него народы всего мира. Победа пришла весной 9 мая 1945 года.

(На экране — кинокадры хроники времен Великой Отечественной войны. Парад Победы)

18-й чтец: 24 июня 1945 года, в Москве на Красной Площади состоялся Парад Победы. Наши солдаты и офицеры бросили к подножию мавзолея В.И. Ленина знамена разгромленных немецких армий.

19-й чтец:

Стираются лица, стираются даты,

Порой ваша память не все сохранит,

Но видят и нынче седые солдаты

Приволжскую степь, черноморский гранит.

20-й чтец:

Пути фронтовые припомнятся снова,

Лишь карт пожелтевших коснется рукой:

Снега под Москвою, дожди под Ростовом,

Апрельский туман за чужою рекой.

21-й чтец:

Какими путями прошли вы, солдаты,

Какие преграды сумели сломить!

Стираются лица, стираются даты —

Военных дорог никогда не забыть!

22-й чтец:

Далекое время, вам кажется близким,

Да нет очень близких друзей среди вас –

Пути отмечая, стоят обелиски.

Ведут о боях молчаливый рассказ.

Стираются даты, стираются лица,

Но будет победно и вечно цвести

Девятого мая салют над столицей,

Связавший узлом фронтовые пути.

(В. Матвеев «Фронтовые пути»)

(Исполняется песня «День Победы». Стихи В. Харитонова, музыка Д. Тухманова)

23-й чтец:

Сегодня праздник входит в каждый дом,

и радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем вас с Великим днем!

С Днем нашей Славы!

С Днем Победы»!

(Слова чтец говорит на фоне музыки. По окончании звучат песни военных лет)







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 487 647 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

  • 02.11.2020
  • 76458

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2020 113
    • DOCX 251 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мишенькина Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11781
    • Всего материалов: 6