Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект литературного чтения 4 класс А.П.Чехов "Мальчики"

Конспект литературного чтения 4 класс А.П.Чехов "Мальчики"

Скачать материал
библиотека
материалов

23-24 Тема урока: А. П. Чехов «Мальчики». Главные герои рассказа – герои своего времени 22.10 и 24.10.2019 Сулим Г.В.


.

 .

Познакомить с рассказом Чехова. Учить раскрывать смысл произведения, характеризовать героев.



Планируемые результаты (предметные)

. Аргументировано высказывать своё отношение к прочитанному, к героям.

Личностные результаты

Эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха в деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Составлять план решения учебной проблемы.

Строить рассуждения.

Адекватно использовать речевые средства.

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации.

Тип урока:

Урок нового материала

Оборудование: учебник, портрет А.П.Чехова.


Ход урока.

1.Проверка домашнего задания.


Пересказ сказок Л.Н.Толстого, подбор пословиц к сказкам.


2.Актуализация опорных знаний.


А)Кто написал произведение «Дары Терека»


Чехов, Лермонтов, Пушкин, Толстой.


Б)Узнай произведение по опорным словам.

Мама, любовь, ангел, сон, Николенька..


«Мальчики», «Дары Терека», «Няне», «Детство»


В) К какому произведению подходит эта пословица


Мудрым никто не родился, а научился.


«Как мужик камень убрал», «Дары Терека», «Детство», «Мальчики».


Г) Кому принадлежит произведение «Детство»

Толстому, Лермонтову, Пушкину, Чехову.

Д) Определите жанр произведения «Дары Терека»


Басня, рассказ, стихотворение, сказка.


Е) К какому произведению подходит эта пословица?


Кто сильно хочет, тот того и добьётся.


«Детство», «Ашик-Кериб», «Мальчики», «Как мужик камень убрал»


САМООЦЕНКА. Как вы готовы к контрольной работе?


3. Самоопределение к деятельности.


Фото А.П.Чехова (Слайд) Кто это? Кто знает о писателе?


Назовите произведения, какие вы прочитали.


4.Сообщение темы и задач урока.


Познакомиться ……………

Определить ………………



5. Работа по теме.


  1. Чтение биографии А.П.Чехова.

Какой была семья Чехова? ___________________________________________



Какое влияние оказала мама Чехова?_______________________________________


А папа?



Что увлекало Чехова?_______________________________________________________


_____________________________________________________________________________

Чем с детских лет отличался Чехов?____________________________________________



2. Чтение с.123-124 фронтально

3. Прогнозирование произведения ……….

4. Самостоятельное чтение рассказа и ответы на вопросы.


Кто приехал в семью ________________________?(_____________________)

Как они его встретили?___________________________________________________



Кто приехал ещё, кроме Володи?_____________________________________________

После встречи, как за мальчиками ухаживали?_________________________________




Мальчики вернулись в какое время года?______________________________, перед

Каким праздником?____________________________________________________________


Кто был ещё в семье Володи?(сестры или братья?____________________________,

Сколько им лет?_________________________________________________________


Описание Чечевицына внешность________________________________________

________________________________________________________________________

Характер______________________________________________


Описание Володи_____________________________________________________________



Что объединяло мальчиков во время чаепития?___________________________________


Что делала семья после чаепития?_______________________________________________


А мальчики после чаепития?___________________________________________________


Что они задумали?____________________________________________________________



Кто заметил загадочное поведение мальчиков?____________________________________


И что они решили?_____________________________________________________________


Как стали вести себя мальчики перед побегом в Америку?

Володя_______________________________________________________________________

Чечевицын____________________________________________________________________


Когда и где обнаружили мальчиков?___________________________________________




Мучила Володю совесть за поступок?__________________________________________


А Чечевицына?________________________________________________________________


5. Проверка прочитанного.



6.Рефлексия

Каким настроением вы закончили урок? Почему?

За что бы вы себя похвалили сегодня?

Самооценка.


7.Итог урока. С жизнью и творчеством какого писателя мы познакомились на уроке?

8.Домашнее задание.

Дочитать рассказ до конца. С.123-133.



2 урок.



1.Проверка домашнего задания.


Ответы на вопросы по содержанию.


2.Самоопределение к деятельности.


С.133-134


3. Сообщение темы и задач урока.


Проанализировать ………….

Выделить …………………

4. Работа по теме.



1)Ответы на вопросы в группах



1 группа (1,2,3 вопросы) 2 группа ( 3,4,5 вопросы) 3 группа(6,7,8 вопросы)



2)Проверка работы в группах и обсуждение характера героев, анализ поступков и выделение главной мысли.



3)Работа с иллюстрациями в учебнике. (нахождение и чтение подходящих к ним отрывков)

4)Восстановление деформированного плана к тексту. Работа в группах.



Побег.

Сомнения Володи.

Подготовка к Новому году.

Маленький гость.

Возвращение детей.

Бурная встреча Володи.

Странное поведение мальчиков.

Проверка работы в группах. Самооценка за работу.

5).Пересказ рассказа по плану.

5.Рефлексия.

Оценка работы на уроке.

Что было трудным?

Что легко удавалось?

6. Итог урока.

7.Домашнее задание.

Пересказ рассказа с.123-133.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Мальчики

Номер материала: ДБ-747211

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.