Конспект литературного ринга "В гостях у сказки" 2 класс

Литературный ринг «В гостях у сказки»

Задачи:

1.Личностные: расширять познавательные интересы, учебные мотивы, осуществлять самоконтроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, высказывать свое мнение.

2.Метапредметные:  

 Познавательные УУД:

·        осознанность восприятия литературных произведений; формулирование ответов на вопросы по содержанию произведений; логические – построение рассуждений.

Регулятивные УУД:

·        принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие

Коммуникативные УУД:

·        уметь взаимодействовать с окружающими,

·        умение передавать свои мысли и чувства, умение формировать собственное мнение, умение договариваться и приходить к 

общему мнению.

3.Предметные:

·        проверить и закрепить у учащихся знания о содержании различных книг, формирование потребности в систематическом чтении, понимания роли чтения.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые. Я рада приветствовать вас на сегодняшнем мероприятии. В этом году наш праздник посвящен «Году литературы в России». Сегодняшний наш праздник посвящен детским книгам. И мы отправимся в гости к книгам.

А где хранится очень много книг? (В библиотеках)

- Ребята, представьте, что вы попали в библиотеку. Там хранится очень много книг. Каждая книга нам пытается тихонечко рассказать свою историю. И каждая книга зовет нас в путешествие.

И мы отправимся в захватывающее путешествие по страницам детских книг, где вас ожидают разные задания. Ребята, сегодня мы проведём с вами весёлую игру, где вы должны будете вспомнить героев популярных детских книжек как их звали, где они жили и в какие приключения попадали. С нами будет путешествовать Смайлик, посмотрите какое у него радостное настроение, а какое настроение будет у вас в конце игры, мы увидим.

(Звучит музыка Птичкина» Сказки гуляют по свету»

О чём-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати подушки
Уже навострили ушки …
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски ...
Тихонько скрипит половица.
По комнате ходит сказка ...

Ребята! Начинаем наше путешествие в сказку. Поднимите руки: кто из вас любит сказки? Да, все мы любим сказки. Они играют немалую роль в нашей жизни. С самых ранних лет вы начали знакомиться со сказками и продолжаете это делать сейчас. Когда вы были совсем маленькими. Ваши мамы, бабушки рассказывали вам сказки про румяный колобок, про курочку Рябу, про репку. Вы чуть-чуть подросли, и вот уже ваши лучшие друзья-герои «Мойдодыра», «Доктора Айболита» из сказок К.И.Чуковского. А потом вы сами стали читать сказки Ш. Перро, Братьев Гримм и многие другие. Конечно, вы знаете сказки.

 Назовите любые сказки, которые вы знаете, только не повторяйте уже названные сказки.

Сегодня мы в очередной раз встретимся со сказкой.

 Кто много сказок прочитал легко найдёт ответы.

Да ты и так давно их знал,

Ну что, проверим это!

За каждый правильный ответ вы будете получать жетон, а в конце игры мы выберем лучшего знатока сказок.

Наша первая остановка станция «Разминка».

·                   Кто из героев русских сказок просил: «Отпусти меня в воду, я тебе пригожусь» (Щука)

·                   Как величал своего хозяина Кот в сапогах? (Маркиз Карабас)

·                   Лучший друг Винни Пуха? (Пятачок).

·                   Кем стал гадкий утёнок из сказки Г.Х.Андерсена? (Лебедем).

·                   Друг Чебурашки? (Крокодил Гена).

·                   Жених Дюймовочки? (Крот).

·                   Что разбила мышка своим хвостиком? (Яичко).

·                     Доктор, лечивший всех зверей? (Айболит).

·                     Кто спас от крота Дюймовочку? (Ласточка).

·                     Жилище Бабы-Яги? (Избушка на курьих ножках).

·                     Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка).

·                     Какой овощ не могли вытащить из земли герои известной народной сказки? (Репку).

·                     Кто написал сказку «Колобок»? (Сказка народная).

·                     Аппарат, на котором совершала полёты Баба-Яга? (Ступа, метла).

·                     Как звали почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин).

·                     Кого слепили дед с бабой из остатков муки? (Колобка).

Учитель:- Ребята, сегодня я получила престранное письмо, не подписанное. Давайте попробуем догадаться все вместе от кого оно может быть

«Иногда меня Костяной ногой кличут. Можно подумать, что у вас у самих ноги без костей. А языки-то и подавно, поэтому и мелют про меня всякую чушь. А я вовсе не злыдня. Ну, хотела я однажды Алёнушкиного братца-козлёночка скушать. Так ведь это не со зла: просто у меня друзья такие что Леший, что Кащей Бессмертный, разве у них чему хорошему научишься? А так что за жизнь у меня; сижу себе в избушке, тоскую, разве что иногда на метле пролечу или в ступе покатаюсь»

- Как вы догадались о ком идет речь?

К нам пришла  сама Баба-Яга. Что же ей нужно?

Баба-Яга: Всё ходют и ходют! А потом ступы пропадают, мётлы теряются! А главное – никакого покоя! Как они меня уговаривали: переселяйся, мол, из своей чащи в дремучий город, мы тебе избушку поставим, лучше, чем твоя на курьих ножках. Сиди себе, аль на печи полёживай, а вокруг детки – малолетки. Детки! Четыре раза в день: «Здрасьте, мы к вам на экскурсию пришли!» Где же тут пожилой Яге покой найти! А ведь мне скоро 300 лет будет, не молоденькая.

А вчера притомилась я, в печку забралась, заслонкой закрылась – отдыхаю, газету читаю. К нам в чащу лесные газеты редко приносят. Тут слышу – ребята пришли. Кто – то говорит: «Вот это русская печь. Ну, кто смелый, в печь залезть не побоится?» Открывается заслонка: «Ой!» Аж в лице переменился. А чего «ой». Ну, Баба – Яга сидит, ну, газету читает, уж и отдохнуть нельзя! И всё ходют и ходют! Никакого покою!

А теперь за дело! Хочу, детки, тоже проверить, знаете ли вы сказки?

1.                 Как называется предмет, с помощью которого я летаю? (Ступа)

2. Какие слова надо сказать избушке, чтобы она повернулась? (Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом)

-Молодцы, это были лёгкие вопросы, а теперь посложнее.

3. Трое пытались поймать того, кто покинул двух стариков, но этот тип трижды уходил от них, а четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал его и съел. (Колобок)

4. Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина. Какую обувь предпочитал этот зверь? (Сапоги. «Кот в сапогах»)

5. Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает её скромный наряд. Жену похищает неизвестный! Кто он? (Кощей Бессмертный. «Царевна – лягушка»)

6. Какая бедная домохозяйка достигла высокого положения и богатства? Однако, зазнавшись, оскорбила своего мужа – спонсора и вновь обеднела. Какая профессия супруга этой женщины? (Рыбак)

- Молодцы, ребята. Вот вам за правильные ответы по куриной ножке, чтоб легче было идти по лесной дорожке. До свиданья!

К нам ещё и Леший пришёл. Что нужно ему?

Леший: Там чудеса, там Леший бродит…» Вы верно думаете, что глаза у него глаза, а круглые зелёные мигалки горят, светятся. Брови косматы, борода длинная, лохматая.

Вижу ваше недоумение. Вы думали страшного Лешего увидеть, а я ещё мальчик и зовут меня Лешачок. И как все дети, я люблю пошутить, поиграть. Но вы не бойтесь, я не буду задавать трудных вопросов.

А сейчас все мои вопросы будут связаны с волшебной обувью. Будьте внимательны.

1. Какая обувь служила вкусным и питательным продуктом для крокодилов? (калоши ).

2. Какой обувью в одной стране стали измерять ногу, чтобы определить личность человека? (хрустальной туфелькой Золушки ).

3. Какую обувь носило домашнее животное, которое вывело своего хозяина простака в люди, не побоявшись людоеда. (Сапоги, их носил кот)

4. Какую плетённую обувь носил Иванушка – дурачок? ( лапти ).

Ребята, а этого героя вы, наверное, сразу узнали. Правильно, это Домовой.

Домовой: Здорово, ребята! Давным – давно. Уж и не упомнить когда, жили себе люди, детей растили, хлеб сеяли, скотину держали, и стали они примечать; в одном хозяйстве кони справные, коровы удойные, дети – крепыши, за какое дело хозяева ни возьмутся – всё спорится, будто помогает кто-то. А у соседа беда за бедой: то лошадь захромает, то поводится в курятнике мела, сидит хозяйка шьёт – нитки рвутся. Ох, неспроста это! Видать, живёт кто – то в доме не видимый. Кто же - это? Правильно, это я – Домовой. Общество любителей дома послало меня к вам узнать, что здесь происходит. Я тихонечко дверь приоткрыл, слышу голоса взрослых ..., разговаривали тётеньки, что в доме работают. Они, как только меня заметили, говорят: «Как хорошо, что ты к нам пожаловал! Раз ты Домовой поможешь нам всё устроить, чтоб интересно в нашем доме было! »

Вот теперь я живу здесь в этом красивом доме. А для того, чтобы и дальше мне жить, вы должны ребята мне помочь справиться с нечистой силой, и отгадать их у меня.

Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху в необычном летательном аппарате. (Баба Яга)

2. Сказочный лесной обитатель, подручный той неприятной старухи, имя которой вы только – что отгадали (Леший)

3. Носатая особа женского пола, к имени которой всегда добавляется слово «Болотная». (Кикимора)

4. Рогатое длиннохвостое существо, которое только и думает, как - бы навредить людям. (Чёрт)

5. Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. (Кощей Бессмертный)

6. Девушка необычайной красоты, которая живёт в озере (Русалочка)

7. Огромный зверь со множествами голов (Змей Горыныч)

8. Милый маленький человечек, который живёт в каждом доме и охраняет его (Домовой)

- Правильно, ребята. На этом я прощаюсь с вами, до новых встреч!

Ребята, а теперь я предлагаю вам немного отдохнуть.

Давайте дружно выполним физкультминутку (дети с учителем выполняют упражнения).

«По сказочной дорожке

Шагают наши ножки.

На пенёчек мы присели.

Вкусных пирожков поели.

Вдруг из леса вышел волк,

Он зубами клацкнул - щёлк,

Но мы не испугались.

От волка все умчались».

Путешествие продолжается и  сейчас остановка «Русские народные …».

 (Вспомните правильные названия русских народных сказок)

·                    «Царевна-индюшка»  («Царевна – лягушка»)

·                    «По собачьему велению»   («По щучьему велению»)

·                    «Иван-царевич и зелёный волк»  («Иван-царевич и серый волк»)

·                    «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»  («Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

·                    «Петушок – золотой пастушок»  («Петушок – золотой гребешок»)

·                    «Мальчик с кулачок»   («Мальчик с пальчик»)

·                    «У страха уши велики»   («У страха глаза велики»)

·                    «Лапша из топора»   («Каша из топора»)

А мы продолжаем путешествие и сейчас мы с вами на остановке «Авторские …».

Здесь вам надо назвать героев этих сказок.

Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке.

Музыканта знает  всяк…            ( Крокодил Гена)

Был он тучкой дождевой,

С Пятачком ходил домой,

И, конечно, мёд любил.                 ( Вини – Пух)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо.

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного,

Потому что он не птица,

Не тигрёнок, не лисица,

Не котёнок, не щенок.

И заснята для кино,

И известна всем давно

Эта милая мордашка…

Он зовётся …  .                               (Чебурашка)

С буквой шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?                      (Буратино)

А мы продолжаем путешествие и сейчас мы с вами на следующей станции, которая называется «Сказочное бюро находок».

   Помогите героям узнать свои вещи.

- сапоги (кота в сапогах)

- монета (мухи – цокотухи)

- маленькая хрустальная туфелька

- волшебное зеркало, умеющее говорить

Следущая наша остановка называется «Сказочный переполох»

- Ребята, перепутались названия сказок. Начался переполох. Соедините начало и конец названий сказок.

Царевна	поросенка
Иван царевич и	Хаврошечка
Крошечка	лягушка
Финист	Бессмертный
Кощей	Серый Волк
Три	Ясный сокол

3. Итог занятия.

(Объявляется счет и выявляется победитель.  Вручается приз, остальным участникам объявляется благодарность и утешительные призы. )

-Подошло к концу наше путешествие по сказкам, которое показало, что вы знаете и любите сказки. Но есть еще очень много сказок, которые вами не прочитаны. Вас ещё ждут интересные и неожиданные встречи с героями сказок.

Кому из вас понравилось путешествие?

Кто бы хотел его продолжить?

Какое настроение у вас осталось после встречи со сказками?

-А в заключение хочется сказать: «Ребята, читайте сказки, они помогут вам в жизни. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

Пришла пора сказать

«До новой встречи»

Окончен сказочный наш карнавал

В гостях мы были у гостей сердечных,

В чудесной сказке каждый побывал.»

Мой юный друг! Возьми с собой в дорогу

Своих любимых сказочных героев

В заветный час они тебе помогут

Сделать жизнь светлей.