Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического группового занятия по теме : "Звуки [Р],[Рь],буква Р,р"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического группового занятия по теме : "Звуки [Р],[Рь],буква Р,р"

библиотека
материалов

Конспект логопедического группового занятия для детей с ФФНР в 1 классе.

Тема: «Звуки «Р – Рь». «Буквы «Р,р».



Цель занятия: Закрепить произношение звуков «Р – Рь» в речи детей, учить

дифференцировать звуки «Р – Рь» в устной речи и на письме.


Задачи:

Коррекционно – образовательные:

  • учить детей давать сравнительную характеристику звуков «Р – Рь»;

  • Учить давать полные ответы на поставленные вопросы;

Коррекционно – развивающие:

  • учить дифференцировать звуки «Р – Рь» в слогах, словах, предложениях;

  • Учить координировать речь с движением;

  • Развивать фонематический слух и зрительное восприятие;

  • Формировать навык чтения и письма;

Коррекционно- воспитательные:

  • Воспитывать наблюдательность и навыки аккуратного письма;

  • Воспитывать усидчивость и умение выслушивать товарища;

Оборудование:

  • Схема характеристики звуков, предметные картинки: Доктор Айболит, репка, сорока, ворона, воробей, Буратино, Карлсон; мяч, демонстрационные таблицы для чтения, альбом упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы №3 О.С. Гомзяк «Говорим правильно в

6 – 7 лет», простые карандаши.




















Ход занятия


  1. Организационный момент.

-Сядет тот, кто назовёт первый звук в слове: Рак, речка, радуга, роза, рыба, ребус, рис, Россия, ряженка, рысь.


Дети называют первый звук в слове и садятся на места.

2.Сообщение темы занятия.

- Кто догадался, с какими звуками мы сегодня будем работать?

- Правильно, сегодня мы вспомним эти два звука и букву, которая обозначает эти звуки.


- Мы сегодня будем работать со звуками

«р – рь».

3.Основная часть занятия.

А) Анализ характеристики звуков.

-Ребята, к нам в гости пришли сказочные герои. В их именах есть звуки, с которыми мы сегодня будем работать. И они попросили помочь рассказать им об этих звуках. Поможем им?

- Тогда слушайте и отгадайте, кто пришёл первым. «Всех излечит, исцелит добрый доктор …

- Правильно. Это доктор Айболит. (Выставляется картинка с изображением доктора Айболита). Какой последний звук слышится в слове «доктор»?

Давайте ему расскажем, что мы о нём знаем. (Выставляется схема характеристики звуков).

-Как называется сказка, в которой дедка за …, бабка за дедку…?(Выставить картинку с изображением репки). Какой первый звук слышим в слове «репка»? Расскажите, что вы о нём знаете.


-Сравните эти звуки. Чем они похожи? Чем отличаются?

Б) Развитие фонематического слуха и правильного произношения звуков.

- Теперь приготовьте ладошки и ловите слова со звуком «Р». (Рак, лев, радуга, весна, ручей, белка, роза, снег, робот). Сколько слов поймали?

- Что вы делали?

- Что я произносила?

-К нам в гости пришли те, у кого тело покрыто перьями.(Выставляются картинки – сороки, вороны, воробья). Но они перепутали голоса. Как голос подаёт воробей?

-Что делает ворона?

- Сорока?

Птицы говорят вам: «Спасибо!»

- А теперь к нам пришёл в гости тот мальчик из сказки у которого длинный нос. Кто это?

- Договорим для Буратино слоги в словах:

  • Кону ..(ра)

  • Помидо ..(ры)

  • Кенгу ..(ру)

  • Детво ..(ра)

  • Гита ..(ра)

  • Ша ..(ры)

  • Го ..(ры)

  • Но ..(ра)

- А умеете ли вы договаривать слова?

  • Ра – ра – ра – начинается …

  • Ры – ры – ры – надуваем мы …

  • Ро – ро – ро – я налью воды в …

  • Ры – ры – ры – закусали …

  • Ар – ар – ар – закипает …

  • Ор – ор – ор – на стене …

  • Ыр – ыр – ыр – любит мышка кушать …

  • Ра – ра – ра – крикнем дружно мы …

- Молодцы! А теперь Буратино предлагает выполнить физминутку.







- Да.



- Айболит.




- Последний звук в слове «доктор» - звук «Р».


- Этот звук согласный, твёрдый, звонкий. Обозначается синим цветом.

- Репка.


-Первый звук в слове «репка» - звук «рь».

-Этот звук согласный, мягкий, звонкий. Обозначается зелёным цветом.

-Оба звука согласные, звонкие. Отличаются тем, что один звук – твёрдый, другой – мягкий.






-Семь.

- Ловили звук «Р».

- Слова.

- Это птицы.



- Он чирикает.(Чир – чир)

-Она каркает.(Кар – кар)

- Она трещит.(Тр – тр)




- Это Буратино.


  • РА.

  • РЫ.

  • РУ.

  • РА.

  • РА.

  • РЫ.

  • РЫ.

  • РА.


  • Игра.

  • Шары.

  • Ведро.

  • Комары.

  • Самовар.

  • Узор.

  • Сыр.

  • Ура!!!

4. Физминутка Буратино».

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Видно, ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.


Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

5.Организационный момент.

- Давайте поиграем с мячом. Я буду бросать каждому из вас мяч и называть слова, а вы должны заменить первый звук в слове на звук «Р» и назвать новое слово.

  • Танец - …

  • Хобот - …

  • Забота - …

  • Пугать - …

  • Нога - …

  • Кот - …

  • Мука - …

  • Мычать - …

  • Поза - …

  • Мак - …

  • Тома - …

Дети называют слова и садятся на свои места.


Дети встают полукругом.




  • Ранец.

  • Робот.

  • Работа.

  • Ругать.

  • Рога.

  • Рот.

  • Рука.

  • Рычать.

  • Роза.

  • Рак.

  • Рома.

6.Связь звуков с буквой.

- Следующий гость очень любит варенье и умеет летать. У него есть пропеллер.

(Выставить картинку с изображением Карлсона). Расскажите Карлсону как называется буква, которая обозначает два звука «Р – Рь».

(Выставить изображение с буквой «Демонстрационные таблицы» Цуканова, Бетц.) Сколько элементов у большой и маленькой буквы «Р».

- Давайте откроем тетради на странице 18 и выполним задание № 4. Прочитайте слова в первом столбике сверху вниз. Во втором.

(Дети составляют из первых букв слов новые слова.) Запишите их в пустых клетках.

Молодцы! Карлсону очень понравилось как вы выполняли задание.


- Это Карлсон.





- Эта буква называется «ЭР».



- У большой и маленькой буквы «ЭР» по два элемента.



Дети читают слова.


Дети записывают получившиеся слова.

7. Оценка занятия. Итог.

- Пришла пора нашим гостям прощаться.

-Первыми прощаются те гости, в названии которых столько слогов, сколько раз я хлопну в ладоши. (Логопед хлопает 3 раза так, чтобы дети не видели рук). Кто простился первым?

Во второй раз топнуть 4 раза. Кто простился вторым?

Третий раз моргнуть 2 раза. Кто простился третьим?

- Молодцы! Сегодня вы очень хорошо поработали. Всем гостям понравилось.







- Первым простился Айболит, сорока, ворона, воробей.


- Буратино.

- Карлсон.





























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров855
Номер материала ДВ-403834
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх