Конспект логопедического подгруппового занятия в школе 8 вида для 1 класса

Конспект подгруппового логопедического занятия в школе 8 вида для 1 класса

на тему: «Звук и буква А».

Цели занятия.

Образовательная: уточнить и закрепить знания о звуке А, умение соотносить с буквой.

Коррекционная: формировать и развивать процессы фонематического слуха: фонематическое восприятие, фонематический анализ.

Развивать навыки аналитико-синтетической деятельности.

Уточнить и расширить словарь.

Развивать грамматический строй речи.

Воспитательная: воспитывать умение слушать других.

Ход занятия.

- Здравствуйте, ребята! Сядет за парту первым тот, у кого на парте лежит красный круг, вторым – у кого лежит синий квадрат, третьим – у кого лежит зелёный треугольник, а четвёртым – у кого жёлтый круг (дети определяют фигуры и цвета и садятся за парты).

-  Посмотрите, ребята, в окно. Какая сегодня погода, светит ли солнышко, какое небо? (ответы детей). Какое время года? (ответ). Молодцы!

- Ребята, а сейчас посмотрите, у каждого из вас на парте лежат конверты, а в конвертах – картинки. Каждый сейчас вскроет конверт и назовёт что нарисовано на картинках.

Итак…

- Скажите, дети, все слова, которые вы мне назвали, начинаются с какого звука?

(ответы детей).

- Правильно, со звука [А].

Вывесеть на доске профиль звука [А], раздать индивидуальные зеркала и вместе с детьми признести звук [А].

- Ребята, чтобы красиво говорить, мы сначала должны размять наш язычок, а для этого мы вспомним нашу артикуляционную гимнастику:

1) «Окошко»

2) «Улыбочка»

3) «Трубочка»

4) «Маляр»

5) «Чистим зубы»

6) «Футбол»

7) «Лошадка»

8) «Грибок»

9) «Чашечка»

- А теперь вспомним наш девиз:

«Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре:

Будем чётко говорить.

И не будем мы спешить!»

     - К нам сегодня на занятие пришла девочка Аня. Она вместе с вами хочет позаниматься. Пока девочка к вам шла, с ней приключилась беда – Аня упала и разбила колено, ей было больно и она плакала. Покажите, ребята, как она плакала

(-а-а-а-а-а)

- Посмотрите в свои зеркала, и вы увидите, что, когда вы плачете, слышится звук [А].

Как вы уже догадались, темой нашего сегодняшнего занятия будет «Звук и буква А».

Звук [А] – гласный, произносится он твердо, решительно, смело, его можно тянуть, петь.

Давайте споем песенку: а-а-а-а. Теперь произнесем звук [А] – коротко и громко: а, а, а; а теперь протяжно и тихо: а-а-а-а.

- Ребята, сейчас я вам буду называть ряд звуков, а вы как услышите звук [А], хлопните в ладошки - а, у, а, ы, а, э, у, а, ы, а и т. д. Молодцы! Все справились.

- А теперь я вам усложню задачу: я буду называть слоги, а вы, когда услышите звук [А], хлопните рукой по парте - ам, ат, ак, ан, ну, му, ту  и т.д.

- А теперь, дети, посмотрите на картинку, называйте вместе со мной слова, выделяя звук [А]. Итак…

- Знаете ли вы, что звук [А] можно записать? (ответы)

- Посмотрите на доску (на доске вывешивается большая и маленькая буква «А» красного цвета)

- Ребята, давайте немного отдохнём и проведём физкультминутку, а то наша девочка Аня тоже хочет размяться:

- Вы, наверное, устали?

  Ну, тогда, все дружно встали.

  Ручками похлопали, ножками потопали.

  Покружились, повертелись

  И тихонечко уселись.

  Глазки крепко закрываем,

  Дружно до пяти считаем.

- Послушайте стихотворение «Звук и буква «А», назовите слова, которые начинаются на звук [А].

Аист вёз из магазина

На своей коляске груз:

Ананасы, апельсины,

Абрикосы и арбуз.

- Молодцы!

- А сейчас мы с вами потренируемся писать букву А.

 

- А теперь, ребята, открываем тетради, кладём тетрадь под наклоном, спинку держим ровно, голову не наклоняем низко, ручку держим правильно. Начинаем писать букву А в тетради.

- Нашей гостье Ане понравилось занятие. На нашем занятии она узнала, что её имя начинается с буквы А. И в знак благодарности Аня нам дарит замок красного цвета, но в нём ещё никто не живёт. И сегодня мы с вами поселим в него первого жителя.

(показываю красивую букву А красного цвета и заселяем её в замок).

 

- А вам, ребята, понравилось наше занятие? Если понравилось, то поднимите правую руку, а если нет – левую.

- Спасибо вам за занятие! До новых встреч!