Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука "Р" в словах"

Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука "Р" в словах"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект логопедического занятия по звукопроизношению


Ф.И.О. Лоскутова Надежда Павловна

Должность, образовательное учреждение: учитель – логопед Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение компенсирующей направленности– д/сад № 12 «Родничок»

Образовательная область коммуникативная

Тема занятия: «Автоматизация звука р в словах»

Программное содержание: закрепление навыков произношения звука р изолированно, в слогах, словах; формирование навыков фонематического анализа и синтеза; развитие интонационной выразительности; тренировка памяти, слухового и зрительного восприятия, внимания; активизация словаря.

Предварительная работа: упражнения в определении позиции звука в слове, придумывание слов на заданный звук.

Оборудование: презентация PowerPoint «Цирк! Цирк!Цирк», массажный мяч.




Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.

Организационный момент:

- создание игровой ситуации,

- создание проблемной ситуации,

- использование сюрпризных моментов.

(Слайд 1) Сегодня я предлагаю отправиться в цирк.

Слушает педагога

2.

Основная часть

Разрешение проблемы с помощью:

- описания методов и приемов совместной деятельности педагога и воспитанника для решения проблемы;

- использование здоровьесберегающих технологий.

  1. Артикуляционная гимнастика (Слайд 2)

  1. Цирк по улице идёт,

Все стоят, разинув рот! – изобразить удивление

  1. Цирковое представление

Нам повысит настроение! – изобразить радость

  1. Зебра – резвая лошадка

Бойко скачет по площадке – пощёлкать язычком

  1. Потянула зебра ножку,

Постояла так немножко - присосать язычок к нёбу и удержать

  1. А у зебры есть полоски,

Их рисуем кистью плоской – водим языком по нёбу назад – вперёд

  1. В цирке шумно,

Там и тут барабанов слышен стук – стучим язычком об верхние зубы «д-д-д»

  1. Изолированное произношение звука р

(Слайд 3) В цирк мы поедим на машине. Давай вспомним, как у неё работает мотор?

  1. Автоматизация звука р в слогах

(Слайд 4) В цирке у дверей нас встречает попугай по имени Ара, который умеет говорить разные слоги со звуком р. Давай с ним поиграем в игру «Повторялка».

  1. Автоматизация звука р в словах

(Слайд 5) В цирке звучит очень громкая музыка. Музыканты играют на инструментах, которые изображены на картинке. Назови только те инструменты, в названии которых есть звук р.

Какой музыкальный инструмент будет лишним?

(Слайд 6) Клоун Рома очень любит веселиться, играть и загадывать загадки. Вот какие загадки он приготовил для нас:

Твой хвостик
Я в руке держал,
Ты полетел – воздушный ..

Там, где нет от солнца света,

Мчится быстрая …


Ходит город-великан 
На работу в океан.

Будем вместе веселиться-
Нужно только вниз скатиться.
Если есть у снега корка -
Всё, тогда готова …

Очень любят дети 
 Холодок в пакете.  
 Холодок, холодок,  
 Дай лизнуть тебя разок! 

А теперь я уберу картинки с этими предметами, а ты назови их по памяти.

(Слайд 7) - Физминутка

А сейчас на арене цирка выступает жонглёр с мячами. Давай и мы тоже попробуем пожонглировать мячом, называя при этом слова, в которых есть звук р.


(Слайд 8) А сейчас выступает любимец публики – фокусник Жора. Он будет превращать большие предметы в маленькие.


(Слайд 9) – Зрительная гимнастика

Следующий номер программы – дрессированные голуби. Давай понаблюдаем, как красиво порхает голубь, вырисовывая в небе круги.


(Слайд 10) А сейчас на арене цирка выступает морж по кличке Роки. Он очень любит кушать рыбку. Давай посчитаем, сколько рыбок он съест за время своего выступления.


(Слайд 11) На сцену выходит дрессированный слон. Его зовут Гора, потому что он такой же большой и могучий. Этот слон будет вставать на ту тумбу, на которую укажем ему мы, определив позицию звука р в слове. Первая тумба – звук в начале слова, вторая – звук в середине слова, третья тумба – звук в конце слова.



Выполняет упражнения артикуляционной гимнастики













Выполняют задание.




Выполняет упражнение «Мотор» - ррррр



Повторяет за педагогом слоги:

РА-РО-РУ-РЫ

АР-ОР-УР-ИР

АРА-ОРО-УРУ-ИРЫ




Барабан, гитара, гармошка, рояль




Дудочка








шар



ракета



корабль





горка




мороженое





Шар, ракета, корабль, горка, мороженое



Выполняет задание





Карандаш – карандашик

Рыба-рыбка

Корова – коровка


Выполняет зрительную гимнастику




Одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок




Выполняет задание

3.

Заключительная часть

- игровой анализ занятия (итог)

-рефлексия

(Слайд 12) Цирковое представление подошло к концу.

(Аудиозапись аплодисментов и криков «Браво!») – Что кричат зрители артистам?

И тебе я тоже хочу сказать: «Браво! Молодец!»






Браво!




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДВ-156981
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх