Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект логопедического занятия "Дифференциация звуков Дь-Ть"

Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков Дь-Ть"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ И БУКВ Дь-Ть (2 кл. для группы детей с недостатками письменной речи, обусловленными ОНР). (1 урок)

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ.

1)развитие навыков фонематического анализа и синтеза;

2)развитие звуко - буквенного и слогового анализа;

3)актуализация и расширение словарного запаса;

4)развитие психических процессов (произвольного слухового внимания, словесно- логического мышления, памяти);

5)формирование учебных навыков (регулирующей учебной деятельности, осознанности выполнения заданий).

Оборудование:

1) зеркала по количеству учащихся;

2) числовые ряды по количеству учащихся (1 2 3 4 5 6 7);

3) дорожка знаний, предметные карточки с этапами работы на уроке;

4) карточки, индивидуальные карточки по уровням;

5) конверты с разрезанными деталями «звуков Дь,Ть»;

1.Организационный момент.

Логопед. Посмотрите на дорожку знаний. З-С, Б-П, В-Ф, Ш-Ж, Д-Т, ДЬ-ТЬ, Г-К, ГЬ-КЬ. На каком этапе мы находимся?

Ученик. На предыдущих уроках мы говорили о парных согласных звуках З-С, П-Б, В-Ф, Ж-Ш.

Логопед. Какую же тему мы сегодня будем изучать?

Ученик. Мы сегодня будем говорить о согласных звуках ДЬ-ТЬ.

Логопед. Какие задания у нас будут на уроке? (выставляются картинки с изображениями заданий).

Ученик. Дети проговаривают название заданий по денотативному плану.

2. Выделение согласных звуков ДЬ - ТЬ из загадок ( в начальной позиции).

а) Логопед. Предлагаю поиграть в игру «Отгадай загадки».

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (ДЕРЕВО)

С какого звука начинаются отгадки?

Ученики: с согласного звука ДЬ.

Логопед предлагает поработать перед зеркалом.

б) Работа перед зеркалом (произнесение этого звука, артикуляция звука: рот приоткрыт, язык смыкается с верхними резцами, воздушная струя теплая, голос участвует в произношении этого звука).

Зарисовка человечка - звуковичка с полной характеристикой этого звука.

Дь – звонкий согласный звук, мягкий.

Соотнесение с буквой. (На письме этот звук обозначается буквой «дэ»).

Логопед. Из каких элементов состоит прописная буква «дэ», на что похожа?

Дети. Буква похожа на дятла, состоит из хвостика и овала (головки).

Написание в тетрадях заглавной буквы Д и прописной буквы д (строчку).

в) Логопед. Предлагаю отгадать следующую загадку:

То я в клетку, то в линейку

Написать по ним

Сумей-ка! (ТЕТРАДЬ)

С какого звука начинаются эти слова?

Дети. Со звука ТЬ.

г) Работа перед зеркалом (произнесение этого звука, артикуляция звука: рот приоткрыт, язык смыкается с верхними резцами, воздушная струя теплая, голос не участвует в произношении этого звука).

Зарисовка человечка - звуковичка .

Ть – глухой согласный звук, мягкий.

Соотнесение с буквой. (На письме этот звук обозначается буквой «тэ»).

Логопед. Из каких элементов состоит буква «тэ», на что она похожа?

Дети: У этой буквы 3 лапки.

Написание в тетради прописной и заглавной букв Т,т.

д) Логопед. Давайте сравним эти звуки по артикуляции.

Ученики. Сходства в произношении звуков Дь-Ть: рот приоткрыт, язык смыкается с верхними резцами, воздушная струя теплая.

Различия: ТЬ - глухой, а ДЬ - звонкий.

Работа на уровне слова.

3. Дифференциация ДЬ-ТЬ. Цель: выделить мягкие фонемы из слов – поднять соответствующие буквы.

Логопед читает слова : затихли, задел, тени, стёкла, дивный, стихли, сеять, делить, девять, мать, лебеди, молодец, тетерев, надевать, дежурить, множитель, вдеть. Дети показывают карточки со звуками [ДЬ] и [ТЬ].

4. Индивидуальные карточки на дифференциацию звуков [ДЬ]-[ТЬ] (1 уровень).

Запись слов под диктовку в две колонки (по наличию звуков [ДЬ]-[ТЬ] ).

Логопед читает слова: ветер, девочки, стирка, водичка, декабрь, дерево, тёмный, стенка, деньки, гости, летит, неделя, октябрь, картина, середина, пластина, лошади, разбудил.

Логопед. Каким образом получаются мягкие согласные звуки в словах?

Дети. Если за согласным звуком стоит мягкий знак или гласные Я,Ю,Е,Ё,И.

5. Звуковой анализ.

Определение места звука Дь и Ть в словах по числовому ряду (выдвинуть соответствующую цифру из ряда). 123456789

Дь – придём, разбуди, сидеть, переделать, победил, студень, трудился, одежда, стадион.

Ть- растение, потемнеть, стены, дети, протянул, победитель, ребятишки, кровать, стебель, сырость.

Логопед. Какой вывод можно сделать по местонахождению звуков Ть-Дь в этих словах?

Ученики. Вывод: звуки дь и ть могут встречаться как в начале, в середине и в конце слов.

6. Физкультминутка.

Упражнения, улучшающие навыки письма.

1) «Слон». Написание слов в воздухе вытянутой рукой. Голова прижата к плечу и вся верхняя часть тела двигается как единое целое. Упражнение повторяется для левой и правой руки.

2) «Ленивые восьмерки». По три раза каждой рукой пишем фигуру , затем три раза обеими руками, соединенными вместе.

3) «Двойной рисунок». Двигаются обе руки одновременно, то навстречу друг другу, то вверх и вниз, то разводя их в стороны.

Результат: овладение письмом идет легче.

7. Дифференциация звуков [ДЬ]-[ТЬ] . Прочитать загадку на карточке, вставляя буквы «тэ», «дэ». Записать её, разделив слова на слоги и поставив ударение в предложении. (1 уровень)

У ро….и….елей и …е….ок вся о….еж..а из моне….ок. (Рыба)

Проверка задания.

8. Итоговое задание на дифференциацию Д-Т, Дь-Ть. Графический диктант.

Логопед читает предложения, ученики записывают их графически.

Тают льдинки на стекле. Т-- дь- - ть-.

Дикая утка ведет утят. Дь-- т- - дь – ть-т.

Сова видит в темноте. -- -дьт - ть-ть.

9. КОНВЕРТЫ с человечками – звуковичками. Дать характеристику звуков

Д и Т, ДЬ-ТЬ.

Дети собирают из заготовленных деталей человечков – звуковичков.

10.Итог работы.

Логопед. Какое задание понравилось больше всего?

Рефлексия: Дети выходя с занятия выбирают картинку !- все понятно, со всеми заданиями справился, …. – что- то осталось непонятным, ? – ничего непонятно.





























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.