Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков С-Ш"

Конспект логопедического занятия "Дифференциация звуков С-Ш"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Подгрупповое логопедическое занятие в 2 классе

Тема : Дифференциация звуков С и Ш

Цель: научить различать звуки С и Ш

Задачи:

  1. Развивать умение ориентироваться в задании, представленном в наглядной форме. Развивать слухового восприятия, узнавать звук на фоне слова.

  2. Формировать умение плавно переключаться с одного движения на другое под словесную инструкцию. Формировать умение запоминать материал, используя прием создания внешних опор (мнемосхема)

Формировать умение дифференцировать слова близкие по звучанию , но разные по смыслу.

  1. Воспитание доброжелательности на примере сказочных героев


Форма проведения:под групповое занятие


Оборудование : картинки , цветные карандаши, мнемотаблицы, воздушные шары, магнитофон.


Ход занятия


Оргмомент:


Представьте, дети, что мы сейчас в лесу. Покажите, какие там большие деревья.

Дети поднимают руки.

Подул теплый ветерок — ш-ш-ш, зашелестели листья.

Дети быстро-быстро шевелят пальчиками.

Подул холодный ветер — ос-с, закачались сосны.

Дети покачиваются и машут руками.

Ветер затих — не шевелятся больше ни листочки, ни ветки.

Дети расслабляются.

Снова подул ветер.

Дети снова напряглись и зашевелились, а затем расслабились.


Как шумела листва от теплого ветерка? (Ш-ш-ш-ш.) Как подул хо-лодный ветер? (С-с-с-с.)

Артикуляционная гимнастика

Объявление темы урока

Сегодня мы будем повторять звуки [с], [ш] и научимся различать эти звуки. А в этом нам помогут герои наших любимых мультфильмов.

1Сравнение звуков [с], [ш] по артикуляционным и акустическим признакам.

Модули артикуляции звуков ( на доске)

Поможем Чебурашке накачать мяч (упражнение «Насос» , «Дырявый мяч»)


2 Проговаривание изолированных звуков ( индивидуальное, хоровое)

Встреча с котом Леопольдом . Развитие фонематического слуха.


3 Произношение звуков [с], [ш] в слогах

Решили звуки [с], [ш] совершить путешествие. Мы отправляемся вместе с ними. Подошли звуки [с], [ш] к Красному Замку. Какие звуки в нем живут? (Гласные звуки.)

( картинки гусеницы)

Давайте подружим звуки [с], [ш] с гласными звуками. Звук [с] подружился со звуком [а]. Что получилось? (Слог са.)

Аналогичные задания проводятся с другими звуками. Гласный звук [о] подружился вначале со звуком [с], а затем — со звуком [ш] и получились слоги ...(Со, шо.)

Потом решили поговорить друг с другом: «Са-са. Ша-ша» (удивленно, с оживлением), «Су-су! Шу-шу!» (восхищенно), «Со-со-со. Шо-шо-шо» (грустно).

Дети повторяют слоги с выражением эмоций.


4 Произношение звуков [с], [ш] в словах

Встреча с гномиком Сашей.

Саша (буквы перепутались, нужно собрать по цифрам 1,2,3,4)

Дети называют слова со звуком [ш]. Затем называют слова со звуком [с]. Задание усложняется: дети должны найти предметы по заданному звука в их названии.

Физминутка

Логопед: А ещё к нам пришла лисонька. Но она только проснулась.

Массаж «Лиса»

Хором : Утром Лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

Движения выполняются соответственно тексту.

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала —

Ручки, ножки и бока. Вот какая красота!

Все массажирующие движения выполняются от периферии к центру: от кисти к плечу, от ступни к бедру и т.д.

А потом ладошкой

Пошлепала немножко.

Стала гладить ручки, ножки

И бока совсем немножко. Ну, красавица-Лиса!

Работа по карточкам

Обведите слова на звук С красным карандашомСлова на звук Ш синим карандашом

Деление слов на слоги

Работа по картинкам (кошка, груша, шапка, мышка ,шуба)

Какое правило мы вспоминаем, когда делим слово на слоги? (Сколько в слове гласных, столько и слогов.)

Деление на слоги слов мышка, кошка, шапка, груша..

Дидактическое упражнение «Повтори чистоговорки»

(Мнемотехника)

Это упражнение позволяет в игровой форме закреплять умение четко произносить звуки С и Ш во фразовой речи. Логопед просит по картинке повторить чистоговорки с опорой на графемы (замена слова картинкой).

Подведение итога занятия

Все сегодня хорошо работали ! Молодцы! Звучит песня «Доброта»


Автор
Дата добавления 22.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-475389
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх