680857
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логопедического занятия (5 класс)

Конспект логопедического занятия (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3ae62a3a.gifГКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная)

школа № 10»

г. Орска Оренбургской области.

http://s005.radikal.ru/i211/1011/82/104ec7c7e0ae.jpghttp://s005.radikal.ru/i211/1011/82/104ec7c7e0ae.jpghttp://s005.radikal.ru/i211/1011/82/104ec7c7e0ae.jpg



http://s005.radikal.ru/i211/1011/82/104ec7c7e0ae.jpghttp://funforkids.ru/pictures/ashberry/ashberry08.jpg

Подготовил учитель - логопед: Маркина И.А.











2015 г.

Цель: закрепить умение различать звуки [з] – [c], на слух и при письме в словах и предложения.

Задачи:

- коррекционно – образовательные: формирование фонематического слуха; различение звуков З-С на слух и на письме;

- коррекционно развивающие: развитие мелкой моторики, согласования движений и речи, развитие слухового внимания.

- коррекционно – воспитательные: воспитание добрых положительных эмоций

Оборудование: презентация к уроку, конверты с заданиями, дерево, массажные мячики, листочки с картинками.

Ход занятия

  1. Организационный момент

(Слайд 1)

Сядет тот, кто правильно определит положение звука [з] – [с] в словах (в начале, в середине, в конце). Слово «сумка», где вы слышите звук [с], в начале, в середине или в конце.


  1. Артикуляционная гимнастика

- Давайте выполним гимнастику для артикуляционного аппарата.

- Для чего мы делаем эту гимнастику?

(Ответы детей)

  • Дыхательная гимнастика

Вдох через нос выдох через нос.

Вдох через рот  выдох через нос.

Вдох через рот  выдох через рот.

Вдох через рот выдох через нос. Дуем на листик.


  • Мимическая гимнастика

- Выразить свое состояние и настроение в разное время осени:

- мы радуемся ярким листочкам,

- хмуримся от сильного ветра,

- грустим в хмурую, пасмурную погоду.

- радуемся, бегая по шуршащим листочкам.

И с таким настроением мы начинаем наше занятие!

Ход занятия

  1. Введение в тему

- На экране слоги, прочитаем их. (Слайд 2)

ЗА – СА ЗЯ – СЯ

ЗО – СО ЗЁ – СЁ



ЗУ – СУ ЗЮ - СЮ

ЗЫ – СЫ ЗИ – СИ

- Какие звуки чаще всего мы называли в слогах?

(Ответы детей)

- Правильно, кто догадался, чем мы будем сегодня с вами заниматься на занятии?

(Различать звуки З – С)

- Всё верно, сегодня на занятии мы будем учиться различать звуки

З – С в словах, предложениях». (Слайд 3)

(Ответы детей)

- Дайте характеристику звукам [з] – [с] – согласные, язычно – зубные. Чем отличаются? (звонкий, глухой)

Не поверите – поверьте.
В золотых лесных конвертах
Осень письма написала
И друзьям адресовала
В голубой почтовый ящик 
Их не нужно опускать
Приходите в лес почаще
Эти письма получать.

- Вот и вам осень передала конверты с заданиями. За правильно выполненные задания вы будите получать вот по такому осеннему листочку. В конце занятия мы подведём итоги. А полученными от осени листочками вы украсите наше дерево, которое стоит голое и унылое.

- Готовы выполнять задания?

(Ответы детей)

- Первый конверт и первое задание.

Вот конвертик, получайте и загадки отгадайте.

Будем отгадывать загадки, и собирать осенние букеты. Один букет будет со словами, в которых есть звук [з], а другой со словами, где есть звук [с].

«Собери осенний букет»http://dasha-sadik.ru/images/stories/img/vaza-s-rozami1.jpghttp://dasha-sadik.ru/images/stories/img/vaza-s-rozami1.jpg







Опустел колхозный сад, 
Паутинки вдаль летят, 
И на южный край земли 
Потянулись журавли. 
Распахнулись двери школ. 
Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)

Листья желтые летят, 
Падают, кружатся,
 
И под ноги просто так
 
Как ковер ложатся!
 
Что за желтый снегопад?
 
Это просто ...
 (Листопад)

Он с весны весел на ветке

Был зелёный пожелтел

Только дунул слабый ветер,

Он уже и пожелтел. (Лист)

За деревьями, кустами,
Промелькнуло будто пламя,
Промелькнуло, пробежало...
Нет ни дыма, ни пожара. (
Лиса)

Осенью он часто нужен -

Если лупит дождь по лужам,

Если небо в черных тучах,

Он для нас помощник лучший.

Над собой его раскрой

И навес себе устрой! (Зонтик)


На пригорке — бугорке стоит девица в платке. 
Наступит осень — платок она сбросит.   (Береза) 

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке беленькой зимой,

А в шкурке серой - летом. (Заяц)


Этот грибок – березы сынок.

Кто его найдет — в кузовок кладет. (Подберезовик)



- Мы собрали красивый осенние букеты, вы все хорошо поработали, поэтому все получают по листику.

- Вот и второй конверт: «На занятии не спишите, вы отгадки запишите!»

- Но прежде чем начать писать, выполним разминку для рук.

IV. Пальчиковая гимнастика

Этот шарик непростой,
Весь колючий, вот такой!
Меж ладошками кладем,
Им ладошки разотрем.
Вверх, вниз его катаем,
Свои ручки развиваем.

Вверх и вниз его катаем

Наши ручки развиваем,

Можно шар катать по кругу,

Перекладывать друг другу

Раз, два, три, четыре, пять

Нам пора начать писать. (Движения соответствуют тексту)


  1. Работа над темой занятия

Запись слов (отгадок) на доске и в тетрадях в два столбика, выделение на письме букв З-С.

- Хорошо справились с этим заданием, (листочки за хорошо выполненную работу).

VI. Физминутка для глаз

«Проследи за листочком» (Слайд 4)

VII. Продолжение работы над темой

- Давайте откроем следующий конверт. И тут задание:

На занятии не зевай,

Предложения составляй.

- Вам нужно будет составить предложение из слов, записать их и выделить, буквы [з] – [c].

Составление предложений. Запись в тетрадь.

- А теперь давайте прочитаем получившиеся предложения.

(Чтение предложений)

- У нас получился рассказ?

(Ответы детей)

- Но он получился незаконченным. Давайте придумаем последнее предложение, чтобы рассказ получился законченным. И запишем его.

Запись предложения.

- Теперь давайте прочитаем получившейся рассказ.

(листочки за выполненную работу)


- И так, мы хорошо с вами поработали, расскажите, чему вы сегодня научились на занятии, какие задания Вам понравились, какие были сложные?

(Ответы детей)

- Посмотрите, дерево наше по прежнему не украшено, давайте подсчитаем у кого сколько листочков?

(Подсчёт листочков)

- Молодцы, все работали хорошо, старались и теперь я Вам предлагаю подойти и украсить дерево.


- Ну а эти листочки, я хочу подарить Вам, на память о нашем сегодняшнем занятии.

(Подарить листочки, с надписями: молодец, умница)

На этом наше занятие окончено, спасибо всем за работу.

(Подарить листочки на память о занятии педагогам)






Общая информация

Номер материала: ДВ-393762

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.