Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия: "Мы разные, но мы вместе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического занятия: "Мы разные, но мы вместе"

библиотека
материалов

hello_html_mc29db43.gifhello_html_m6896d1f3.gifhello_html_30000d6d.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m71149aae.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_7416671e.gifhello_html_2ff2052e.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_m47029796.gifhello_html_3ef6a634.gifhello_html_148924b1.gifhello_html_m5764ecaf.gifhello_html_3763683b.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_m5764ecaf.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_326e7aa3.gifhello_html_4af9e8bd.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_319d53d2.gifhello_html_m45b93039.gifhello_html_m17a0d80f.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m516329e1.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_2afb47e5.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_m5764ecaf.gifhello_html_29757c44.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m17a0d80f.gifhello_html_6102b9f6.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_5602d722.gifhello_html_m17aca5ef.gifhello_html_694e02d5.gifhello_html_m573f9b89.gifЛогопедическое занятие по теме: «Мы разные, но мы вместе»,

посвящённое Международному дню толерантности.

Составила и провела: учитель-логопед МБОУ СОШ №21

Петрякова Светлана Борисовна.


Основной целью данного урока является развитие толерантного сознания младших школьников.
В процессе подготовки и проведения урока были поставлены следующие задачи:

1) Обучающие:

  • ввести и закрепить определение термина "толерантность";

  • уточнение понятия "антонимы", как о словах с противоположным значением;

  • закрепление навыка согласования существительных с прилагательными и глаголами в роде, числе, падеже;

2) Коррекционные:

  • развитие навыка согласования слов в предложении;

  • коррекция межличностных отношений учащихся;

  • развитие навыка словообразования.

3) Воспитательные:

  • формирование осознания ценности и уникальности личности каждого ребенка

  • развитие навыка самосознания и принятия самого себя

  • развитие умения работать в группе, принимать совместное решение, сплочение группы.

Ход занятия.

Логопед: - Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок, так как мы сегодня познакомимся с очень интересным словом.

I. Организационный момент.
Ритуал приветствия (приветствие разных народов):
Логопед рассказывает о жестах приветствия, принятых у разных народов. Предупреждает участников о том, что они должны будут использовать эти ритуалы, представляясь друг другу.
Варианты приветствия:
 
- Объятие и троекратное лобзание поочередно в обе щеки (Россия)
- Легкий поклон со скрещенными на груди руками (Китай)
- Легкий поклон, ладони сложены перед лбом. (Индия)
- Легкий поклон, ладони и руки вытянуты по бокам. (Япония)
 
- Простое рукопожатие и взгляд в глаза. (Германия)
- Мягкое рукопожатие обеими руками, касание только кончиками пальцев (Малайзия)
- Потереться друг о друга носами. (Эскимосская традиция)

II. Основная часть.

  1. Логопед:- Ребята, а как вы понимаете такой девиз: « Мы разные, но мы вместе!»? Я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые. А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные. Прошу поднять руку ребят, у кого темные волосы, а теперь – у кого светлые. Подумайте и скажите: «Какие все мы?»

Ответ учащихся: «Все мы разные, но мы вместе, и мы все равны»

Логопед: - Мы ходим с вами в одну школу, учимся в одном классе, отмечаем вместе праздники, любим конфеты. Если люди будут дружные, будут совершать добрые поступки, то не будет раздора. Во многих странах мира 16 ноября отмечают Международный день толерантности. Что же такое "толерантность", мы об этом сегодня поговорим.
 
Логопед: -В Испании "толерантность" - способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения. 
-Во Франции  - отношение при котором допускается, что другие могут думать и действовать иначе, нежели ты сам.
 

-В арабском языке "толерантность" означает прощение, мягкость, милосердие, сострадание к другим

-В китайском – позволять. Принимать, быть по отношению 
к другим великодушным.

  1. Упражнение "Разгадай кроссворд".
    Логопед: -А сейчас чтобы узнать, что означает слово "толерантность" 
    в русском языке, вам нужно разгадать кроссворд. И если вы правильно ответите на все вопросы кроссворда, то получите ключевое слово.



1

2

3

4

5

6

7

8





Реши примеры со словами:

  1. РЕ+БЯМ-М+ТА=

  2. ЕЖИ-И+Е+ВИКА=

  3. Голос вороны+знак препинания=

  4. С+место стоянки судов=

  5. КЕДР-ДР+РОСИНКА=

  6. ЖАВОР+ОНОК=

  7. КОРЬ-Ь+ИДОЛ-Л+Р=

  8. ШИНА-А+ЕЛЬ=

Логопед: -Мы с вами получили слово "терпение". Именно оно означает слово "толерантность" в русском языке. Итак, мы узнали, что слово "толерантность" в разных странах означает (ответы детей). Совершенно верно, милосердие, терпение, великодушие, уважение и т.д.

3.Задание "На сколько вы толерантны".
Логопед: -А вы хотели бы узнать, есть ли эти качества у вас? Тогда предлагаем следующее задание: каждому из вас достанется ситуация из жизни. Ваша задача показать нам как вы на нее отреагируете:
-
Младший брат сломал твою любимую игрушку…
- Учитель предложил подготовить спектакль. Для тебя роли не нашлось…
- Родители подарили тебе подарок на день рождения, а там нет того, что ты ожидал.
- В конкурсе рисунков участвовали работы твои и твоего друга. Приз достался твоему другу…
- В середине учебного года ваш класс пополнился еще одним учеником. Как ты его примешь?
Логопед:
-Мы видим, что каждый из вас толерантен, так как в данных ситуациях вы проявили милосердие, великодушие, уважение, отзывчивость, терпение, заботу, внимание. Но, ребята, вы же все знаете, что в каждом человеке уживаются разные качества. Например, у одного ум, смелость и замкнутость. У другого - справедливость, аккуратность и лень. У третьего – трудолюбие, доброта и трусость. Таким образом, в каждом человеке сочетаются как положительные, так и отрицательные качества.

4.Логопед: -А теперь мы поиграем в игру "Антонимы" и вспомним различные качества человека.
Упражнение "Антонимы".
Все встают в круг. Педагог бросает по очереди каждому участнику мяч, произнося при этом черты характера. Задача ребят назвать антоним к этому качеству.

Добрый-злой

Ленивый-трудолюбивый

Торопливый-медлительный

Общительный-замкнутый (скромный)

Умный-глупый

Лживый-честный

Усидчивый – невнимательный (рассеянный)

Неряшливый-аккуратный

Трусливый-храбрый (смелый)

Грустный – веселый

Щедрый-жадный

Ласковый-грубый

Ловкий – неуклюжий.


Итак, мы с вами вспомнили положительные и отрицательные качества человека. 
Логопед:- Ребята, в каждом из нас есть положительные и отрицательные качества. И для того, чтобы в классе вы могли найти общий язык, нужно принимать другого человека со всеми его достоинствами и недостатками.

5.Логопед: -Но мы верим, что хорошего в вас больше, чем плохого.Предлагаем вам следующее упражнение. 
Упражнение "Письмо".
Раздаются конверты с пустыми листами внутри. На конвертах имя адресата (кого-то из одноклассников). Нужно написать адресату самое хорошее, что можно о нем сказать.
Ребята зачитывают письма тем, кому они адресованы.

III.Рефлексия.

1 Логопед: -Ребята, послушайте сейчас сказку.
Итак, название
сказки "Ладная семья" 
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаг и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все?
 
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил: - И мира тоже.
Логопед: -Вы согласны с тем, что написал на листочке мудрец? (ответы детей). Мудрец перечислил те качества толерантного человека, о которых мы говорили на занятии.

2. Логопед: -Теперь, чтобы запомнить эти качества, напишем эти слова на кленовых листочках и прикрепим листочки на наше дерево толерантности, чтобы оно служило напоминанием о них.
Задание "Дерево толерантности".

C:\Documents and Settings\s.b.petrakova\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\DSCN4031.jpg















Желаю удачи!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала ДВ-169579
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх