Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия "Мнематехническое и 3D моделирование буквы и звука У"

Конспект логопедического занятия "Мнематехническое и 3D моделирование буквы и звука У"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



План-конспект логопедического занятия. 2 класс

Тема: Мнематехническое и 3D моделирование буквы У. Звук [У]

hello_html_19068e54.pnghello_html_2db9775c.jpghello_html_m9d38044.jpg

Тип: изучение нового материала

Коррекционно-образовательная цель. Развитие фонематических процессов, уточнение артикуляции звука [У], зрительного образа буквы [У]. Соотносить звук и букву

Коррекционно-развивающая цель. Развитие концентрации внимания, произвольности поведения, зрительного, слухового контроля, снятие психоэмоционального напряжения, развитие эмоционально – выразительных движений

Коррекционно-воспитательная цель. Развитие произвольности поведения, внимания, формировать желание приобретать новые знания; способность оценивать свои действия;

Планируемые результаты

Предметные:

  • давать сравнительную характеристику буквы и звука [о];

  • формировать умение различать в словах звук [о]

Метапредметные:

  • развивать логическое мышление, зрительное, слуховое восприятие, фонематический слух.

  • извлекать информацию из схемы, переводить текстовую информацию в схему, выделять ключевые слова.


Личностные:

  • формировать настойчивость, целеустремленность, трудолюбие на занятии;

  • проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки.

Ресурсы занятия: буква У (тактильные карточки), карточки для индивидуальной работы, набор крышек-заготовок, карточки-схемы интерактивная доска, звуковые символы, буквы, набор предметных картинок,

Ход занятия/ Самомотивация познавательной деятельности. Актуализация необходимых знаний

1.Организационный момент. Ритуал приветствия. Ну, ребята, чур молчок!

Начинается урок!

На меня все посмотрели

И тихонько сел лицо, руки.

2.Приветствие и доброжелательный настрой. - Ребята, посмотрим на рисунки /на доске несколько видов лиц детей: улыбка, гримаса, серьезность, неудовольствие/. Попробуем выбрать себе настроение для сегодняшнего урока. Только хорошее настроение поможет нам сегодня хорошо поработать на уроке. - Посмотрите в зеркала, улыбнитесь и произнесите и спойте интересный звук:  [У].

3. Мнематехническое и 3D моделирование буквы у.

У

«Посмотрим на букву снизу»

У

«Посмотрим на букву спереди»


Куда «стремится» буква о?(только вперед и налево и направо)


У

Оригинальный дизайн буквы

hello_html_3490a329.jpghello_html_m7dc3ca91.jpghello_html_34dbfd23.jpghello_html_2a2d5d4f.jpghello_html_m3ba0cc12.jpghello_html_m559d316e.jpghello_html_4b20c155.jpg

7.Характеристика звука [У] по артикуляционным и акустическим признакам.

8. «Сыпучий бассейн»

hello_html_m75d29889.jpg















9. Физминутка.

Хомка-хомка хомячок
(надуваем щеки как хомяк)

Полосатенький бочок
(гладим себя по бокам)

Хомка рано встает
(потягиваемся)

Щечки моет, глазки трет
(делаем соответсвенные действия)
Подметает хомка хатку
(наклоняемся и делаем вид что подметаем)

И выходит на зарядку.
Раз, два, три ,четыре, пять
Хомка сильным хочет стать
(показывываем сильный).

И все дети по порядку
Сейчас
сделают зарядку.

«У» – Улитка на дорожке смела выпустила рожки,
Уходите-ка с пути, не мешайте дом везти!

10.Игровое упражнение «Найди близнеца буквы У». По предложенным макетам путем сличения, необходимо найти одинаковое изображение буквы. Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «У»:

а, у, о, а, у, и, а,у, у, а.

7. Игра «Один-много».

Я буду называть предмет, а вы много. ( Например: стол-столы).

Улитка, утюг, ухо, уж, ус, улица, улыбка.

8. Знакомство с буквой «У».

Послушайте стихотворение:

«У» – сучок.

В любом лесу

Ты увидишь букву «У».

Посмотрите, вот буква «У». (Выставляется карточка с изображением буквы «У»).

Найдите букву «У» в своей тетради, в левом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите) и заштрихуйте ее красным карандашом. Почему красным, кто мне скажет?

Потому что звук «У» гласный и обозначаем мы его красным цветом.

9. – Вы потрудились и пальчики устали, давайте их разомнем.

Нарисуйте в воздухе букву «У», сделайте упражнение «Кольцо-кулак» (показ логопеда).

10. Выкладывание буквы «У» из палочек.

Сколько вам понадобилось палочек?

11. Напечатайте букву «У» в своих тетрадях.

Ш. Итог занятия, оценка детей.

Ребята, вспомните с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?– С какой буквой? – Каким цветом обозначаем?– Что понравилось больше всего?– Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.

Подведение итогов

11.Рефлексия. -Вам понравилось моделировать букву У?
Понравилось ли вам в гостях у буквы у?
Оценка деятельности детей, поощрения




Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-401418
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх