Конспект логопедического занятия на тему:

ГУ «Песчанская специальная общеобразовательная школа-интернат №2 для детей-сирот и детей, оставшихся без полпечения родителей»

Конспект

логопедического занятия

на тему:

                                                       Разработала:

                                                           учитель-логопед

                                                          Тютенова А.Ж.

с. Песчаное, 2014-2015уч.г.

Конспект логопедического занятия на тему:

«Дикие животные»

Цель: Сообщить знания о диких животных.

Задачи:

1.     Расширять и закреплять знания детей о диких животных.

2.     Учить детей отвечать на вопросы  полными ответами.

3.     Развивать логическое мышление.

4.     Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные».

5.     Закреплять в речи обобщающее понятие «Дикие животные».

6.     Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование:

картинки с изображением диких животных, леса, деревни (скотный двор). Презентация «Дикие животные»; слово «ЛИСА», фишки для звукового анализа слова (красные, синие, зеленые); материал для игры «4 лишний».

Ход занятия:

1.    Орг. момент.

Прозвенел звонок

Начался урок.

-Сели, спинка прямая, руки на парте. Начинаем наше занятие. А начнем мы его с дыхательной гимнастики.

Дыхательная гимнастика:

-вдох через нос и выдох через рот.

Артикуляционная гимнастика.

-«Улыбка-хоботок»

-«Почистим зубки»

-«Вкусное варенье»

-«Грибок»

2. Заполнение календаря.

-Какое сегодня число?

-Месяц?

-Год?

-Время года?

-Какая сегодня на улице погода?

3.Основная часть.

-Дети, скажите, каких животных вы знаете?

- Перечислите животных, которые живут в лесу.

- Какие это животные? (дикие)

Показ картинок с изображением диких животных.

-Кто это? (лиса) А это кто? (волк)….

-Как можно назвать их одним словом? (животные)

-Какие это животные? (дикие)

На доску вывешиваются картинки леса и деревни (скотный двор).

Задание: Распределить картинки с животными на 2 части (лес, деревня), т.е. домашние и дикие животные.

4. Развитие мелкой моторики рук «Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке.

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке - толстопятому,

Заиньке - усатому.

5. Словарная работа.

a)     Чтение слова ЛИСА

b)    Лексика.  (-Что означает это слово? Дикое животное)

c)     Звуковой анализ слова (гласный, согласный)

d)    Разделение слова на слоги ЛИ-СА

e)     Составление предложения.

6.Презентация «Дикие животные».

7. Д/игра «4 лишний».

8. Итог занятия.

-Чем мы сегодня занимались на занятии?

-Какую тему проходили?

Оценка деятельности.

Краткое описание документа:

Конспект логопедического занятия на тему:

«Дикие животные»

Цель: Сообщить знания о диких животных.

Задачи:

1.     Расширять и закреплять знания детей о диких животных.

2.     Учить детей отвечать на вопросы  полными ответами.

3.     Развивать логическое мышление.

4.     Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные».

5.     Закреплять в речи обобщающее понятие «Дикие животные».

6.     Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование:

картинки с изображением диких животных, леса, деревни (скотный двор). Презентация «Дикие животные»; слово «ЛИСА», фишки для звукового анализа слова (красные, синие, зеленые); материал для игры «4 лишний».

Ход занятия:

1.    Орг. момент.

Прозвенел звонок

Начался урок.

-Сели, спинка прямая, руки на парте. Начинаем наше занятие. А начнем мы его с дыхательной гимнастики.

Дыхательная гимнастика:

-вдох через нос и выдох через рот.

Артикуляционная гимнастика.

-«Улыбка-хоботок»

-«Почистим зубки»

-«Вкусное варенье»

-«Грибок»