839520
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логопедического занятия на тему "Буквы С-З"

Конспект логопедического занятия на тему "Буквы С-З"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 72, г.Челябинск


Конспект занятия


Учитель-логопед

Габитова Ольга Юрьевна, первая квалификационная категория

Класс

5 (СКО VIII вида)

Тема занятия

Буквы С – З.

Цель

Закрепить умение дифференцировать буквы С –З в словах, предложениях.

Задачи









Коррекционно-образовательные:

  • закрепить умение дифференцировать буквы С – З в словах, предложениях.

Коррекционно-развивающие:

  • закрепить умение выделять буквы С – З в словах, предложениях;

  • развивать речевую деятельность, внимание, зрительное и слуховое восприятие;

  • расширять словарный запас учащихся;

  • продолжать развивать навыки фонематического слуха;

  • продолжать формировать навыки работы с деформированным предложением;

Коррекционно-воспитательные:

  • воспитывать интерес к предмету;

  • воспитывать умение слушать друг друга;

  • формировать навыки самоконтроля.

Оборудование:

ПК на каждого ребенка, карточки с заданиями, ручки, демонстрационный материал (солнце с лучами), подарок – солнышко (по количеству детей), аудиозапись “Звуки весны – песня жаворонка”.


Этап занятия

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность ученика

Результативность этапа

Примечание

Ход занятия


Организа-ционный момент








(Диалог учителя и учащихся).

Дети, вам тепло? (Да!)
– В классе светло? (Да!)
– Прозвенел уже звонок? (Да!)
– Уже закончился урок? (Нет!)
– Только начался урок? (Да!)
– Хотите новое узнать? (Да!)
– Значит можно начинать!




Эмоциональный настрой на учебную деятельность




Положительная мотивация к учебной деятельности.



Основная

часть

Звучит музыка “Звуки весны – песня жаворонка”. Учитель читает стихотворение Е.Баратынского:

Весна! Весна! Как воздух чист.
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна! Весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам
Летают облака.
Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поет
Заздравный гимн весне.


- О чем это стихотворение?

- Почему мы заговорили о ней? Какие изменения в природе, указывают на то, что приближается весна?

- Почему происходят все эти изменения?


Осуществляют взаимоконтроль и самоконтроль правильности ответов.












Ответы детей:

( О весне)

(яркое, теплое солнце, тает снег, плюсовая температура, прилетают птицы и т.д.)

(ярче светит солнце)


Уточнение знаний учащихся.

























































Физминутка


(На доске две карточки со словами ЗИМА и ВЕСНА)

- Что за слова изображены на доске? Как они связаны между собой? Почему между ними солнце?

- Обратите внимание на выделенные буквы в словах. (Мы будем говорить о Весне и закреплять умение различать буквы с и з).


(Артикуляционная гимнастика)


- Как вы считаете, почему солнце грустное?

- Чтобы узнать, в чем причина, давайте выполним задание.


Дети дают ответы:

Зима уходит – приходит Весна.

Солнце ярче светит и согревает Землю, становится теплее.


С помощью учителя формулируют тему занятия.




Уточнение знаний полученных на предыдущих занятиях.




Формулировка темы





















Задание №1

Соберите слово (учитель называет звук и место ячейки, в которую необходимо записать соответствующую букву)


hello_html_m1586c114.gif Л

И

У

hello_html_m6494411c.gif Ч

hello_html_m45a0faa.gif

- Наше солнце грустное, потому что у него нет лучей. Давайте поможем ему. За каждое выполненное задание вы получите лучи, которые затем подарите солнцу.

Задание №2

1.Низкий уровень сложности (Вставьте буквы С или З в слова):

__олнце, ве__на, __акат, __нег, ле__, во__дух, __о__улька.

2. Средний уровень сложности (Замените первую букву на букву С или З):

Тоня – Соня майка – зайка

дом – сом дуб – зуб

палки – салки дверь – зверь





Дети выполняют задание.









Закрепление умения ориентировки в пространстве.











Дети выполняют задание.







Умение дифференцировать буквы з и с.



Задание №3

Учитель читает слова, а дети записывают только те, в которых слышится звук С (дети которые не пишут под диктовку, рисуют палочки):

Сын, дом, звон, нос, снег, закат, сон, дым, жук, мост, зонт




Слушают учителя и выполняют задание.





Развитие фонематического слуха.


Руки подняли и покачали.
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули.
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем.
Крылья сложили назад.


Дети выполняют движения вслед за учителем.











Задание №4

Работа за персональным компьютером

1.Низкий уровень сложности (дети соединяют слова с картинкой).

http://learningapps.org/1371628

2. Средний уровень сложности (дети соединяют загадку с картинкой - отгадкой).

http://learningapps.org/1372228

http://learningapps.org/1370411



Дети выполняют дифференцированное задание.





Самостоятельная работа.

Закрепление знаний учащихся.


Задание №5

Чтение предложения с использованием зеркала и распространение его с помощью прилагательных.

__СТОЯЛА____.................__ПОГОДА___


слова для справок: жара, холод, солнце, дождь, весна, ветер



Дети выполняют задание


Умение распространять предложение, развитие связной речи.








Задание №6

Работа с деформированным предложением (составьте правильно предложение, подчеркните в нем букву С и зачеркните букву З).


1. Низкий уровень сложности:

Листья, появляются, весной, зеленые.


2. Средний уровень сложности:

Листья, появляются, весна, зеленый.





Дети выполняют задание








Итог

занятия.

Рефлексия

Подарили солнцу лучи и оно стало улыбаться.

Подведение итога урока по плану:

Сегодня я узнал...

Было интересно....

Я научился....

Мне захотелось….


Оценивание работы детей на уроке.


Учитель дарит детям на память маленькие солнца, на которых они изображают улыбку.


Выражают свое мнение, осуществляют рефлексию своей деятельности


Подведение итога, рефлексия



Общая информация

Номер материала: ДВ-023673

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.