Конспект
открытого логопедического занятия в 5 классе
Тип
занятия:
повторение и закрепление.
Тема занятия: Имя
прилагательное. Правописание родовых окончаний имен прилагательных
единственного числа. Дифференциация букв т – д в словах, в предложениях.
Цель
занятия:
Закрепить умение согласовывать прилагательные с существительными единственного
числа; дифференцировать буквы т –д в словах, предложениях.
Задачи
занятия:
Коррекционные:
продолжать
закреплять знания детей о согласных звуках; развивать умения выделять буквы т –
д в словах, предложениях; продолжать развивать навыки фонематического слуха,
фонематического восприятия; закреплять умение согласовывать прилагательные с
существительными; продолжать формировать навыки работы с деформированными
предложениями; способствовать обогащению и активизации словарного запаса по
теме «Зима»; развивать память, внимание, мышление; продолжать развивать навыки
связной речи.
Образовательные:
Продолжать
развивать практическое умение правописания родовых окончаний имен
прилагательных единственного числа.
Воспитательные:
воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к родному языку.
Оборудование: технические
средства обучения, карточки с заданиями, демонстрационный материал, наклейки –
смайлики, медальки.
Ход
занятия:
1.Организационный
этап
- Здравствуйте,
ребята!
- Скажите мне,
какое сейчас время года? (Зима). Докажите.
- Закройте глаза и
представьте, что мы в зимнем лесу (дети сидят с закрытыми глазами).
- Ярко
светит солнце, вокруг тихо, тихо. Давайте подышим свежим морозным воздухом (дети
делают глубокий вдох носом и медленно выдыхают через рот, повторяют 3-4 раза).
- Подставьте лицо теплым
солнечным лучам, с неба медленно падают пушистые снежинки, они ложатся вам на
нос, щеки, глаза…Вам весело и приятно, вы улыбаетесь. Откройте глаза.
- Если ваше
настроение хоть немного улучшилось, то наклейте лежащий на столе смайлик на
рабочий листок, в правом верхнем углу.
2.
Воспроизведение опорных знаний учащихся.
На доске
вывешиваются слова: ТЕПЛАЯ, ТАЛЫЙ, ДЕКАБРЬСКОЕ.
-Ребята, как вы
думаете, к какой части речи относятся эти слова? Почему? Докажите. Почему у них
разные окончания? Выделите первые буквы в этих словах. Какие звуки они обозначают?
Дайте характеристику этим звукам.
(Дети
отвечают на вопросы, где необходимо логопед помогает им).
3.
Постановка цели и задач урока.
- Сегодня на уроке
мы закрепим умение подбирать прилагательные к существительным женского,
мужского и среднего рода единственного числа, а также умение различать буквы
т – д .
4.
Первичное закрепление.
- Попробуйте
подобрать существительные к ловам данным на доске. (Дети выходят по очереди
и записывают существительные).
- А теперь к этим
существительным подберите еще по одному прилагательному относящегося к зиме. –
Отлично!
1. Задание
на карточках.
Подбери к
существительным прилагательные и выдели в них окончание.
Холодная, ледяной,
снежная, яркое, сильный, лютая, зимнее, вьюжная, северный, пронизывающий,
теплое.
ЗИМА
ВЕТЕР СОЛНЦЕ
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Задание
с использованием ИКТ.
Дети
выполняют задание на дифференциацию букв т – д.
1.Низкий уровень
сложности «Распредели картинки на две группы».
Автомат, туфли,
туча, удочка, дерево, стол, табуретка, вода, торт, дом.
2.Средний уровень
сложности «Вставь пропущенную букву т или д».
Трак_ор,
боро_а, с_рела, воро_а, гра_усник, заво_ной, ве_ка, ве_ро, пого_а, жёлу_и,
моло_ок, о_еяло, ве_ер, капус_а, пар_а.
5.
Физминутка.
6.
Творческое применение знаний.
1. Задание
на карточках.
Работа с
деформированными предложениями.
1. Низкий уровень
сложности «Составьте правильно предложения и подчеркните в них буквы т
и д».
Дима
робота чинит старого.
Рита
пирамидку разноцветную покупает.
Толя на
играет дудочке.
2. Средний уровень
сложности «Составьте правильно предложения и подчеркните в них буквы т
и д».
Дима
робота чинит старого.
Рита
пирамидка разноцветный покупать.
Денис
дудочка из вырезать картон.
2. Задание
на карточках.
Работа с
текстом.
1. Низкий уровень
сложности «Вставьте где нужно прилагательные и выделите в них окончания».
Кто
где зимует?
Всю осень животные готовятся к холодам. Многие птицы улетают на юг. _________________________________медведь
зимой спит в теплой берлоге. Спит и _________________________ ежик.
_______________________белочка на зиму запасла орехов и ягод. Ей ________________________________зима
не страшна. ____________________волк и ________________________лиса выходят по
ночам на охоту. ____________________________ зайчик вырыл норку и прячется в
ней от морозов. Зайцы не делают запасов. Зимой они грызут кору деревьев.
Слова
для справок: бурый,
колючий, рыженькая, холодная, голодный, хитрая, трусливый.
2.
Средний уровень сложности «Вставьте где нужно прилагательные и выделите в
них окончания».
Кто
где зимует?
Всю осень животные готовятся к холодам. Многие птицы улетают на юг.
_________________________________медведь зимой спит в теплой берлоге. Спит и
_________________________ ежик. _______________________белочка на зиму запасла
орехов и ягод. Ей ________________________________зима не страшна.
____________________волк и ________________________лиса выходят по ночам на
охоту. ____________________________ зайчик вырыл норку и прячется в ней от
морозов. Зайцы не делают запасов. Зимой они грызут кору деревьев.
7.
Домашнее задание.
-
Придумайте и запишите по три прилагательных на буквы т и д.
8.
Рефлексия (подведение итогов занятия).
Сегодня
все были молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.