Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия на тему: "Дифференциация гласных ы-и"

Конспект логопедического занятия на тему: "Дифференциация гласных ы-и"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспекты уроков

Урок во 2м классе.

Тема: Дифференциация Ы-И

Цели:

-вырабатывать умение различать твердые и мягкие согласные и обозначать их на письме буквами Ы-И.

-формировать фонематическое восприятие, совершенствовать слого-звуковой анализ и синтез слов.

Ход занятия

  1. Разминка: пальчиковая гимнастика.

  2. Ребята, мы сегодня будем говорить о 2х звуках, а о каких вы попробуйте догадаться сами. Для этого вы должны расшифровать слова. А то они спрятались за цифрами – но я вам немножко помогу. Вот вам подсказка:

А И Л М Ы К О С

1 2 3 4 5 6 7 8

Вот коды 4231 и 4531.

Кто из вас догадался какие слова спрятались (Мила, мыла). Давайте сравним эти 2 слова? Чем они похожи (то что 2 слога, одинаковые буквы). А теперь скажите чем они различаются? (Ы-И) Кто из вас догадался какие звуки у нас сегодня в гостях? А какие это звуки? Давайте произнесем сначала звук И – посмотрим друг на друга. Что при этом ротик делает? А теперь произнесем звук Ы. А что при этом ротик делает? Какие это звуки? Сегодня вы должны научиться различать эти звуки устно и на письме.

Послушайте слоги:

  1. Ты, пы, мы, сы, ры, ды.

  2. Ти, пи, ми, си, ри, ди.

Как произносятся согласные, которые были в первом ряду и как они произносятся во втором ряду?

А теперь запишем слоги в два столбика. В первом столбике будет И, а во втором Ы. Двое работают у доски, а остальные на месте. А потом сверяем. Вот слоги: мы, си, сы, ми, ры, ри, ти, ты, кы, ки, ли, пи, пы, лы.

Давайте немножко поиграем: я вам кидаю мячик и называю когда предмет один, а вы мне кидаете обратно мячик и называете, когда их много и называете, если встречаются звуки Ы, И. Слова: роза, конь, стол, стул, шишка, камыш, мышь, рысь, коза, ручка, карандаш…

Теперь я вам буду называть слова, а вы по очереди у доски будете их записывать графически. Слова: соки, мыло, марки, карты, узоры, музыка, вилы, а слово вагоны самостоятельно на месте.

А теперь запишите у себя в тетради вот эти три слова: мыши, камыши, лыжи. Внимательно посмотрите на них, прочитайте и скажите какое-нибудь правило вы видите? Но ведь мы знаем, что звук И смягчает согласные, а в этом случае почему не смягчает?

Давайте еще немножко поиграем – я вам кидаю мячик, а вы мне называете слово со звуками Ы, И.

А теперь давайте проверим сами себя. Я вам даю карточки с пропущенными буквами, а вы должны их вставить. А потом все вместе проверим. Скажите как вы догадались, где вставить И, а где Ы?

Карточка

М…Р, Р…С, С…Р, К…Т, М…ЛО, Л…ПА




Сейчас запишем такое предложение графически: Нина и Мила мыли Симу.

Итог: о каких звуках мы сегодня говорили? Какие они?Что мы учились с ними делать?

Анализ урока.

Тип урока: развивающий, коррекционный.

Этапы: организационный момент, постановка темы и целей, дифференциация звуков в слогах, словах, предложениях.

Итог: Все дети были заняты. Дисциплина поддержана плотностью урока. Элементное содержание: гласные звуки. Термины «Звуки, буквы, слог, слово, предложение», единственное и множественное число.

Навыки: умение различать гласный и согласный звук, умение делить слова на слоги, правила написания «жи-ши». Творческая деятельность: ребята сами придумывали слова со звуками Ы-И. Материал усвоен. Развивающие навыки6 проверки и самоконтроля. Воспитательный эффект: всё было на положительных эмоциях, т.е. воспитывалась положительная мотивация на учебную деятельность.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала ДA-052494
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх