Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия на тему: "Устное сочинение. Составление рассказа по серии картинок с использованием вопросного плана "Как белка спасла зайчика""

Конспект логопедического занятия на тему: "Устное сочинение. Составление рассказа по серии картинок с использованием вопросного плана "Как белка спасла зайчика""



  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект логопедического занятия на тему: « Устное сочинение. Составление рассказа по серии картинок с использованием вопросного плана «Как белка спасла зайчика»».

Тема: Устное сочинение. Составление рассказа по серии картинок с использованием вопросного плана.

Цель:

  • формировать умения составлять полный ответ на вопрос, учитывая связь предложений в тексте.

Задачи:

  • научить определять и раскрывать тему текста, составлять связное высказывание, использовать разнообразные языковые средства;

  • совершенствовать навыки фонематического синтеза слов.

Оборудование: серия картинок «Как белка спасла зайчика», запись на доске.

Ход занятия:

  1. Организационный момент.



Отгадайте слова по звукам:

[ Л` ], потом [ И ], потом [ С `], потом [ И ], потом [ Ц ], потом [ А ].

(ЛИСИЦА).

[ З ], потом [ А ],потом [ Й`], потом [ Ч` ], потом [ И ], потом [ К ].

(ЗАЙЧИК).

[ Б` ], потом [ Э ], потом [ Л ], потом [ К ], потом [ А ].

(БЕЛКА).

Повторите слова. Это – герои рассказа.

  1. Сообщение темы занятия, запись в рабочие тетради.

Будем составлять рассказ, героями которого, будут зайчик, белка и лисица.

  1. Работа с серией сюжетных картинок.



Логопед выставляет серию сюжетных картинок, предлагает ученикам рассмотреть их (приложение 1).

Установление правильной последовательности событий.

- Расположите данные картинки в правильной последовательности.

После установления правильной последовательности событий на доске материал расположен так:





  1. Работа над структурой устного сочинения.



Чтение вопросов сначала учителем – логопедом, затем вопросы читают вслух 1 – 2 ученика.

- Что главное в рассказе?

- Предложите название рассказа. (Как белка спасла зайчика.)

- Ответим на каждый вопрос полным предложением или предложениями, и у нас получится рассказ.

- Прочитайте вопросы к первой картинке. Составьте по первой картинке предложения.

Под кустом сидел зайчик. Он грыз веточку и не смотрел по сторонам.

- Прочитайте вопросы ко второй картинке. Составьте по второй картинке предложения.

Заметила зайца хитрая лисица. Она стала тихонько подкрадываться к зайчику.

- Прочитайте вопросы к третьей картинке. Составьте по третьей картинке предложения.

На елке сидела белка и грызла шишку. Она заметила хитрую лисицу и решила спасти зайчика. Белка бросила шишку прямо лисице в лоб. Лисица испугалась и бросилась наутек. Так белка спасла зайчика.



- Объясните значение слов, подберите к указанным словам близкие по значению слова:

Заметила, хитрая лисица, тихонько подкрадываться, спасти, испугалась, бросилась наутек.



  1. Физкультминутка.



Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок.

На носочках скок – скок – скок,

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.



  1. Устное составление рассказа с опорой на вопросы и картинки.



Коллективное составление предложений – ответов на вопросы с опорой на последовательность картинок.

Обращать внимание на смысловую связь между предложениями, на плавный переход от одной части рассказа к другой.

Самостоятельное устное сочинение. Рассказывают 2 – 3 ученика. Логопед указывает на последовательность вопросов, картинок, редактирует высказывания обучающихся.



  1. Задание на дом.



Нарисовать картинки к рассказу, пересказать рассказ маме, папе или другим членам семьи.



  1. Итог занятия.



Получился ли рассказ «Как белка спасла зайчика»?

- Что помогло вам составить рассказ?

- Какое задание было самым трудным?

- Какое задание было самым интересным?


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-207787
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх