Конспект логопедического занятия "Осень"

КОНСПЕКТ логопедического ЗАНЯТИЯ  на тему «Осень»

Педагог Мельниченко  С.Н.              

Тема «Осень»

(фронтальное логопедическое занятие по формированию лексико-грамматических средств языка)

Образовательные цели:

- закреплять и уточнять знания детей об осени, осенних изменениях в природе;

- расширять и активизировать словарь;

-закреплять умение отвечать на вопросы пе­дагога полным предложением;

Коррекционно-развивающие цели: 

- развивать связную речь;

- уточнять, активизировать и развивать сло­варный запас детей по теме;

- развивать память, внимание, мышление.

Воспитательные цели:

- воспитывать у детей интерес к тем изменени­ям в природе, которые происходят осенью;

- формировать навыки самостоятельности, активности;

Оборудование: предметные картинки с изображением солн­ца, дождя, листьев, облаков, ветра, овощей, фруктов..

Ход образовательной деятельности

 Организационный момент.

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие – в царство «Золотой осени». (Дети идут змейкой).

По тропинке мы идем,
Да по узенькой идем,
Через ямки перепрыгнем,
Лужи все перешагнем!
Дружно, весело мы шли,
И к лесочку подошли!
Птицы громко здесь поют,
Звери дикие живут…
Лес осенний не молчит,
Он сегодня зазвучит!

Сегодня на занятии мы побеседуем об осени, вспомним приметы и опрекрасном времени года. Мы должны выполнить все задания и вернуться обратно в кабинет. Вы согласны? (Ответы детей.)

Вводная беседа.

- Сейчас я вам расскажу, что же такое осень.

Осень приходит после лета. В солнечные, теплые дни листья окрашиваются в багряные, оранжевые, желтые и золотистые цвета, приобретают очень на­рядный и красивый вид. Золотой осенью называет­ся это время. До трескучих морозов еще далеко, а де­ревья уже начинают постепенно сбрасывать листву. Начинается листопад!

Постепенно дни становятся все пасмурнее, солнце светит все реже и реже. Небо покрывается серыми тучами. Часто идут дожди — долгие, моросящие. Холодный ветер срывает листья с веток деревьев, и они падают на землю, укрывая ее золо­тым ковром. Трава вянет. На улице сырость и сля­коть. Птицы уже не поют. Они прячутся от дождя, собираются в стаи и улетают далеко в теплые края. На улицу не выйдешь без зонта — промокнешь. Да и без куртки и сапог уже холодно.

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»

Раз, два, три,                              Удары по коленям пальцами обеих рук

четыре, пять,           Левая - с мизинца, правая - с большого.

Вышел дождик погулять.           Беспорядочные удары.

Шел неспешно по привычке,    «Шагают» средним и указат. палъцами.

А куда ему спешить?

Вдруг читает на табличке:         Ударяют то ладонями, то кулачками.

«По газону не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько:        Часто и ритмично бьют в ладоши.

«Ох!» И ушел.                            Ритмичные хлопки по коленям.

Газон засох.

- Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Какой можно назвать осень в сентябре? (ранняя, золотая)

- Какой можно назвать осень в октябре? (дождливая)

- Какой можно назвать осень в ноябре? (поздняя)

Гимнастика для глаз   «Вот стоит осенний лес»

Вот стоит осенний лес!

В нем много сказок и чудес!

Слева – сосна, справа – дуб.

Дятел сверху, тук да тук.

Глазки ты закрой – открой

И скорей бегом домой!

- Ребята! Королева Осень прислала нам картинки, на которых нарисована осень. Королеве Осени очень нравится, когда о ней много знают. Она хочет, чтобы вы рассказали, все, что о ней знаете.

- Что вы можете сказать про солнце осенью? (греет плохо, солнечных дней стало меньше)

- А какое небо осенью?  (хмурое, тяжелое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, темное)

- Что происходит осенью с деревьями? (листья желтеют, краснеют, опадают, засыхают, деревья стоят голые)

- Как называется явление в природе, когда с листьев опадают листья? (листопад)

- Листья осенью что делают? (Желтеют, краснеют, засыхают, падают, кружатся, летят, осыпаются)

- С травой осенью что происходит? (Засыхает, желтеет, увядает)

- Что делают птицы осенью? (Улетают в тёплые края)

- Почему? Как называют этих птиц? (перелетные)

- Что делают животные осенью?  (готовятся к зиме, одни укладываются спать на всю зиму (медведь, ёж, барсук), другие меняют шкуру (заяц, белка, лиса), третьи  (белка, ёж  делают запасы на зиму)

- Какая погода осенью? (холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег)

Игра «Назови, какая погода?»

Какая погода бывает осенью, если идет дождь? – дождливая,

Если дует ветер – ветренная,

Если на улице холодно, какая погода? – холодная,

Если пасмурно – пасмурная,

Если сыро – сырая,

Если  хмуро – хмурая,

Если по небу плывут серые, темные облака – облачная.

Если  солнечно – солнечная,

Если  ясно – ясная.

Игра «Подбери признак»

Осень (какая?) - … (холодная, дождливая, золотая, багровая, щедрая, красочная, разноцветная и т.д.)

Ребята, скажите, что делают осенью насекомые? (прячутся в старые пни, коряги, забиваются под кору деревьев).

И сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Превращалки».

- Вотя, вот я превращаюсь в жука- жжжжжжжж. Комарик-  зззззззз. Сверчок-чччччччч. Кузнечик- цццццццц.Водичка- ссссс.Ветерок- шшшшш.

 А сейчас мы с вами поговорим на языке насекомых:

За-за-зу, за-за-жа

Зы-зо-жа, жа-жу-жи

Са-со-су, СА-са-ша

Ша-шу-ши

- Ребята! Королева Осень хоть и строгая, но щедрая. Осенью в садах и огородах  собирают урожай овощей и фруктов. Посмотрите, какая у меня огромная корзина с фруктами. Назовите, какие фрукты у меня в корзине?

 
Что можно приготовить из фруктов? (Варенье, сок, джем, повидло, мусс, желе, компот).

И сейчас я вам предлагаю игру, которая называется «Поворята»
Вы выберите фрукты и расскажите, какое приготовили блюдо. (Я сварил яблочный компот), (я приготовила сливовое варенье), (я сварила грушевый сок).

Молодцы. Вы приготовили очень вкусные блюда.

-

Массаж пальцев «Овощи»
Вырос у нас чесночок, Дети делают круговые движения ладонями по шарику.
Перец, томат, кабачок,
Тыква, капуста, картошка,
Лук и немножко горошка.
Овощи мы собирали, Сжимают и разжимают кисть правой руки.
Ими друзей угощали,
Квасили, ели, солили, Сжимают и разжимают кисть левой руки.
С дачи домой увозили.
Прощай на год, Дети делают круговые движения ладонями по шарику.
Наш – огород!
Вот и подошло время возвращаться назад в наш кабинет.

Итог занятия.

Что мы сегодня с вами делали на занятии? О каком времени года мы говорили? Что вам запомнилось? Как вы работали?

Молодцы! Вы хорошо работали. Спасибо за работу.