Конспект логопедического занятия
по формированию
лексико-грамматических категорий
по теме «Космос»
для детей с ОНР подготовительной
группы
Цель
занятия: обобщить знания детей по
лексической теме «Космос».
Коррекционно-образовательные
задачи:
- уточнение и
активизация словаря по теме «Космос».
- совершенствовать грамматический
строй речи (употребление предложно- падежных конструкций, образование
однокоренных слов, согласование существительных с числительными).
Коррекционно-развивающие
задачи:
- совершенствовать
фонематическое восприятие;
- развивать
слуховое внимание;
- развивать мелкую
и общую моторику, память, внимание, мышление.
- развивать навыки
ориентировки в пространстве, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- Формировать навыки сотрудничества и взаимодействия,
самостоятельности.
Оборудование: портрет Ю.
Гагарина, предметные картинки: ракета, космонавт, звезда, солнце, Сатурн,
инопланетянин, созвездие, луна, комета, Лунтик, утка, ножницы, ананас), счётные
палочки, схема «Ракета», рабочие тетради, простые карандаши, цветные карандаши.
Предварительная
работа: Беседа с воспитателем на тему "Космос",
о
первых космонавтах, о празднике "День космонавтики", рассматривание
иллюстраций
в книгах, газетах, журналах с изображением космоса,
космонавтов
и космической техники.
Ход НОД
1.Организационный
момент
-
Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?
-
Какой сейчас месяц? Какой месяц был? Какой месяц будет?
-
Какой праздник отмечают в апреле?
2. Сообщение темы занятия:
- Сегодня мы с вами повторим
всё, что вы узнали о космосе.
- Что такое космос? ( Космос –
это безвоздушное пространство, которое окружает Землю и другие планеты.
3. Игра "Открой портрет"
На магнитной доске
закреплен портрет Ю. Гагарина который закрыт 9 предметными картинками: ракета,
космонавт, звезда, солнце, Сатурн, инопланетянин, созвездие, луна, комета)
-
Ребята, давайте поиграем в игру "Открой портрет"!
-
Нужно загадать своему соседу объект, используя слова помощники (над, под, между)
(
Дети отгадывают объекты, на доске остаётся портрет Ю. Гагарина)
-Чей
это портрет?
( Это
потрет Ю. А. Гагарина. Этот человек первый побывал в космосе. 12 апреля 1961
года впервые совершил полет в космос на космическом корабле
"Восток-1". В память об этом событии каждый год 12 апреля отмечается
праздник "День космонавтики"!)
- Каким должен быть космонавт?
(здоровым, спортивным, смелым,
храбрым, умным, целеустремлённым)
4.Развитие
общей моторики.
На Луне жил звездочет, (складываем руки так чтобы получился
телескоп, смотрим в него)
Он планетам вел учет. ("считаем" указательным пальцем
правой руки)
Меркурий – раз, (описываем круг руками)
Венера – два-с, (хлопаем в ладоши)
Три – Земля, (приседаем)
четыре – Марс. (встаем)
Пять – Юпитер, (наклон вправо)
шесть – Сатурн, (наклон влево)
Семь – Уран, (наклон вперед)
восьмой – Нептун, (наклон назад)
Девять – дальше всех – Плутон. (прыжок на месте)
Кто не видит – выйди вон. (развести руки в стороны).
- Молодцы!
(дети садятся на свои места)
5. Упражнение "Слова - родственники"
- Ребята,
чего много в космосе? Давайте подберём слова – родственники к слову
"звезда".
- Как можно назвать звезду ласково?
дети: Звездочка!
-
Если на небе много звезд, то оно какое?
дети: Звездное.
-
Давайте подумаем, как можно назвать космический корабль, летящий к звездам? Не
забудьте, что мы образовываем слова от слова "звезда".
дети: Звездолет
-
Человек, который считает звезды это. Вспоминайте считалочку.
дети: Звездочет!
- А как называется явление, когда звезды "падают" с
неба?
дети: Звездопад.
- А
как можно назвать скопление звезд на небе?
дети: созвездие.
логопед: Молодцы! Вот видите сколько слов - родственников у нас
получилось к слову "звезда". Давайте еще раз вспомним все слова.
дети: звездочка, звездное, звездочет, созвездие, звездолет,
звездопад.
6. Упражнение «Посчитай 1-2-5»
Ребята, сейчас вы на своих космических стульчиках отправитесь за
столы. Но для этого нужно произвести отсчёт.
- Посчитайте: Один
искусственный спутник, два искусственных спутника, пять искусственных спутников
Одна
большая звезда .
Одно
яркое созвездие
Одна
космическая станция ...
Одна
быстрая ракета…
Одна
далёкая планета…
Один
смелый космонавт…
Один
смешной инопланетянин…
Одна
быстрая комета…
7. Собери ракету из палочек.
(на столах схемы и счётные
палочки)
8. Отгадай слово по первым
звукам.
Давайте отгадаем по первым
звукам, какую планету я загадала.
ЛУНА
- Запишите слово в тетрадь,
поставьте ударение, разделите на слоги, сделайте звуковой анализ.
Итог
Ребята, вам понравилось наше занятие? А какие задания вам понравились
больше всего? Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были н
внимательными, сообразительными.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.