Конспект логопедического занятия по профилактике дисграфии у умственно отсталых младших школьников.

Тема: «Слова предметы»

ЦЕЛЬ: Закрепить у детей понятие о словах обозначающих предметы.

ЗАДАЧИ:

   Образовательные:

- учить различать слова отвечающие на вопросы кто и что;

- Учить обозначать схемой слово-предмет;
- формировать навык определения последовательности звуков слове;

Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное внимание;

- развивать слуховое внимание;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям с помощью игровых приемов и интерактивных игр;

- формировать адекватную самооценку на основе анализа своей деятельности;

Оборудование и материалы:

1.Ноутбук.
2.Карточки с заданиями
3. Набор картинок.

Этапы занятия	Деятельность педагога			Предполагаемая детская деятельность
	Методы и приемы	Инструкции детям	Виды помощи
Организационная часть Основная часть Заключительная часть	Хоровое проговаривание Рефлексия настроения Вопросы. Проблемная ситуация. Хоровое проговаривание	Здравствуйте ребята. Скажите, зачем мы ходим в этот кабинет? Давайте вспомним девиз наших занятий. Каждый день всегда, везде, На учебе и в труде, Громко, четко, говорим, Никуда мы не спешим. Ребята, у вас на столах лежат смайлики. Возьмите с краю стола тот смайлик, который похож по настроению сегодня на вас. Выбрали? Молодцы, отложите его не край стола. 1. Посмотрите на доску, что за картинки на ней нарисованы? На какие группы мы можем и разделить?  Животные, люди, растения, предметы(общ)  Послушайте вниматеьно: Кто? Собака. Кто? Кот. Кто? Человек. На какой вопрос отвечают эти слова? Что? Лодка. Что? Ананас. Что? Парта? На какой вопрос отвечают эти слова? Слова отвечающие на вопрос кто и что называются предметы. Сегодня мы будем учиться их различать. 2. Игра: кто или что? Показывать картинки – поднимать карточки. 3. Пальчиковая гимнастика «Замок» 4. Давайте разберем слово ЗАМОК, запишем его. Посчитаем сколько в нем слогов, звуков, какой звук первый, какой последний… 5.Разложи по конвертам слова отвечающие на вопрос Кто? Что? Найди самое длинное слово отвечающее на вопрос кто?что?, сосчитай слоги, Самое короткое слово? Сколько слогов в этом слове? Сколько звуков? 6. Возьмите карточку с парты. На листочек выпишите из перечисленных слов – те, что отвечают на вопрос кто?; те, что отвечают на вопрос кто? 7. Гимнастика для глаз. Мы гимнастику для глаз Выполняем каждый раз. Вправо, влево, кругом, вниз, Повторить ты не ленись. Укрепляем мышцы глаза. Видеть лучше будем сразу. 8. Интерактивная игра «Словомер», «Угадайка». 9 Молодцы ребята. Наш урок подходит к концу. Возьмите вашу ромашку результатов и если вы со всем справились  поднимите вверх красный лепесток, если  ошибались – синий, а если совсем не справились желтый Молодцы. Чем мы сегодня занимались? Зачем это было нужно? До свидания.	Организационная помощь. Использование наводящих вопросов. Направляющая помощь. Организующая помощь. Стимулирующая помощь. Организующая помощь Организующая помощь.	Дети хором проговаривают речевку. Дети выполняют рефлексию Дети выделяют лишние картинки.
				Дети поднимают карточки. Дети выполняют задание Дети выполняют задание. Дети выполняют гимнастику для глаз. Дети выполняют задание.