Конспект логопедического занятия по развитию связной речи с элементами обучения грамоте в старшей группе

Конспект логопедического занятия по развитию связной речи с элементами обучения грамоте в старшей группе.

 ТЕМА: «Мамин день - 8 Марта»

Учитель-логопед:Винникова Г.А.

МБДОУ № 305

Коррекционно-образовательные задачи:

-Закрепление представлений о весне, весенних признаках.

- Расширение знаний о весеннем празднике – 8 Марта.

-Уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Мамин день - 8 марта» (женский, весенний, солнечный, радостный, мама, мамочка, мамуля, матушка, бабушка, бабуля, сын, дочь, старший, младший, веселая, крепкая, добрая, заботливая, хлопотливая, внимательная, милая, любимая, ласковая, заботливая, трудолюбивая, веселая, жизнерадостная, и т.д.)

 -Совершенствование грамматического строя речи. (Согласование прилагательных с существительными в роде и числе, в именительном падеже).

-Развивать умение подбирать и изменять глаголы по временам.

-Закреплять навыки различения и четкого произношения звуков Л и ЛЬ в слогах, словах, фразах.

-Совершенствовать умение составлять предложения по двум заданным словам, выкладывать предложение из букв.

-Продолжать развивать фонематический слух, умение находить заданный звук в словах, а так же определять мягкость и твердость звука (Л, ЛЬ).

Коррекционно-развивающие задачи:

-Развитие связной речи (составление рассказа по картине «Весна»), умения подбирать рифму, зрительного внимания, мышления, тонкой и обшей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

-Воспитание уважения и любви к маме, бабушке, ко всем женщинам.

Оборудование:

 Картина «Весна», разборные лепески-пугвицы: серединка и лепестки, которые крепятся на магнитную доску, кассы букв и слогов на каждого ребенка.

 Медийное оборудование.

 Основная часть

. 1. Введение в тему.

 Весна цветы рассыпает, зима снег простилает.

Весна на тепло щедра, да скупа на время. 

 К нам грачи летят, и ручьи звенят!

А какой праздник скоро наступит? Кого поздравляют в этот день?

Дети читают стихотворение

 Мамины руки
Мамины руки – тепло,
Мамины очи – светло,
Мамина сказка во сне,
Мамины гены во мне,
Мамины мысли со мной,
Маме поклон мой земной.
(Е. Колтовская)

2.Сегодня я приготовила для вас картину.

Показывается  картина. (ВЕСНА)

-Кого вы видите на картине?

-К какому празднику готовится семья?

-Подумайте, что решили сделать мужчина?

-Где мужчины поздравляют женщин?

-Какие цветы купили люди?

- Как мы можем назвать картину?

-Далее дети рассказывают по картине по одному. (2-3 рассказа)

- Потом дети рассказывают по цепочке, выслушивая друг друга и продолжая рассказ товарища.

3.Дид. игра «Собери восьмерку из пуговиц»

( Подбор прилагательных к словам мама, бабушка.)

-Дети подбирают слова-признаки к словам: мама, бабушка. Мама какая?... Бабушка какая?... Ребенок называет слово и кладет по одной пуговице, расположенной на столе.

Собирается 1 восьмеркаа на столе. Прилагательные повторять нельзя.

4.Дид. игра «Скажи,что на картине» (Учить составлять предложения по сюжетной картине с изображением мамы и ее дел по дому)

5.Физкультминутка.

Физминутка «Дружно маме помогаем»

Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом и бегом за молоком.

Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

(Подражательные движения по тексту.)

6.Найдите на картине слова со звуками Л и ЛЬ.

 (Закреплять навыки различения и четкого произношения звуков Л и ЛЬ в слогах, словах, фразах.) Дети находят слова, определяют какой звук в слове (Л или Ль) (стол, стулья, булки, пальма, салфетки, листочки, блюдца, кукла, галстук…). Подбери ласковое слово для мамы со звуком Л или ЛЬ. (Милая, любимая, ласковая, заботливая, трудолюбивая, веселая, и т.д.)

 7. Составить минирассказ из придуманных слов.

Дети составляют предложения со словами, которые придумали ранее.,когда составляли восьмерку.

 8.Упражнение «Подбери рифму».

 а-ла-ла - Мила плачет у стола.
Лу-лу-лу - я возьму метлу.
Лы-лы-лы - вымыли полы.
Ла-ла-ла - я домой ушла.
Ло-ло-ло - как на улице светло.
Лу-лу-лу - стекла осколки на полу.
лу-лу-лу - скачет лошадь по селу.
Лы-лы-лы - эти туфли мне малы.
Ло-ло-ло - мяч попал в стекло.
Ла-ла-ла - туча мимо проплыла.
Ло-ло-ло - стелем одеяло.
Ло-ло-ло - внизу речка и село.

 9.Назови пословицу  про маму.

Родных много, а мать роднее всего.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

Без матери и отца изба не красна.

Добрая мать добру и учит.

Дитя не плачет, мать не разумеет.

Родная земля — матушка, чужая — мачеха.

 10. Итог занятия. Подвести итог.

Мама-самый родной и близкий человек.

Маму надо беречь и любить.