Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия по сенсомоторике с ребёнком раннего возраста

Конспект логопедического занятия по сенсомоторике с ребёнком раннего возраста

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

PowerPlusWaterMarkObject18755737

Занятие для малышей по сенсомоторике и вызыванию (активизации) речи.

Составил: учитель-логопед Шамина Л.Н.

Задачи: продолжать вызывать интерес у ребёнка раннего возраста ( или с ОВЗ) к совместной игре со взрослым; активизации речи, учить сопоставлять и находить предметы основных цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), развитие мелкой моторики (тактильное ощущение, уметь захватывать мелкие предметы).



Игра «Чудесный мешочек» - кто к нам в гости пришёл?

Предложить малышу достать гостей из мешочка ( в ярком мешочке спрятаны игрушки основных цветов. Например, зелёный крокодил, жёлтый утёнок, синий пингвин, красная рыбка)

Каждую игрушку называем (общеупотребительное и звукоподражательное слово), определяем его цвет (называет взрослый).

Например:

Крокодил Кро-ко. Он широко рот открывает: АМ!

Утёнок Утя. Он крякает: кря-кря.

Пингвин Пиня. Он пищит: пи-пи.

Рыбка. Она молчит: тссс ( или плавает-буль-буль).

(Если у Вас подобраны другие игрушки, то придумайте им «имена» в соответствии со звукоподражанием, чтобы малышу можно было без труда за Вами повторить. Не забывайте! Главная цель – это вызвать желание ребёнка заговорить!)

Игра «Найди домик».

У каждого животного есть свой домик. Он такого же цвета, как и животное. Давай найдём их домики.

(домики= кубики такого же цвета, как и животные. Можно вместо кубиков взять просто цветной картон).

Далее предлагаем малышу каждого животного поставить на свой кубик=домик. Если ребёнок затрудняется, то помогаем ему: найди такой же (указываем цвет), где такой же (называем цвет). Каждый раз хвалим за правильный ответ(действие) и говорим+отрицательный жест «нет», если ошибается.

А теперь все хотят погулять. (учим ребёнка по речевой инструкции выполнять разные движения, можно имитировать движения животных, не забываем всё комментировать)

«Я иду!» «Я бегу!» и т.д.

Ой, опять все зверята потеряли свои домики. Помоги им (повтор игры «Найди домик» - для усложнения меняем положение кубиков. По желанию ребёнка можно поиграть несколько раз).

Игра «Покорми»

Все играли, гуляли, кушать захотели. У каждого животного своя посуда своего цвета. Разложи тарелочки. Поставь чашку на свою тарелочку ( игра с цветной посудкой)с учётом цвета животного.

А теперь каждому животному- своё угощение. Разложить по цвету угощение (можно использовать цветные крышки, фишки или мелкие игрушки).

Вот спасибо! Молодец! А теперь и мы покушаем (предложить ребёнку кусочек яблока, морковки или печенки-на усмотрение родителей).





Краткое описание документа:

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.п.Чем больше малыш получает впечатлений, чем разнообразнее ему предлагаются упражнения и материалы для восприятия, тем быстрее идёт образование связей и развитие мозга. В этот период особенно активны органы восприятия - слух, зрение, обоняние, осязание и вкусовые ощущения.Чтобы научить малыша различать предметы по цвету, можно предложить ему несколько игр: вместе играем, всё изучаем и.....учимся говорить. Комментарии приветствуются.

Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров48
Номер материала ДБ-132086
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх