Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия по теме: Дифференциация звуков [п] - [б] в слогах, словах и предложениях. Лексическая тема "Весна"

Конспект логопедического занятия по теме: Дифференциация звуков [п] - [б] в слогах, словах и предложениях. Лексическая тема "Весна"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Дифференциация звуков [п] - [б] в слогах, словах и предложениях.

Лексическая тема "Весна"


Цель:  закрепить умение обучающихся правильно произносить  и дифференцировать на слух  звуки [б], [п], [б’]-[п’] в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

  1. Коррекционные:

  • развивать слуховое внимание, память, мышление;

  • совершенствовать умение дифференцировать согласные фонемы, имеющие акустико-артикуляционное сходство, с опорой на зрительный и слуховой анализаторы;

  • развивать навыки звуко-слогового анализа и синтеза;

  • обобщать и активизировать словарный запас обучающихся по теме «Весна»;

  • развивать мелкую, артикуляционную моторику;

  • предупреждать дисграфические ошибки, развивать орфографическую зоркость.

  1. Образовательные:

  • учить детей правильно соотносить звуки [б]-[п], [б’]-[п’] с буквами б и п;

  • формировать умение правописания звонких и глухих согласных  на конце слова.

  1.  Воспитательные:

воспитывать коммуникативные умения, самостоятельность, доброжелательное и вежливое отношение друг к другу и к окружающим людям, формирование умения работать в паре, группе, взаимодействуя друг с другом.


Ход занятия:

1. Организационный момент

1. Развитие временных представлений

Работа у «Календаря»

Логопед: Какое сегодня число, день недели? Какое число и день недели было вчера? А что будет завтра?

Ответы детей. В календаре выставляются карточки с названием дней недели.


2. Основная часть

1. Актуализация знаний и определение темы занятия


Дети рассматривают картинки с изображением весенних сюжетов.

Логопед: О каком времени года эти картинки?

Ответы детей.

Логопед: Сегодня на занятии будем говорить о весне.

Назовите приметы весны, изображенные на картинках.

Ответы детей.

Логопед: Разложите карточки со словами к соответствующим картинкам.

Дети получают карточки со словами «половодье», «проталинки», «подснежники», «прилет птиц», «первоцвет», «ледоход», выполняют задание.

Логопед: Посмотрите на слова. Какое слово лишнее, почему?

Ответы детей.

Логопед: Определите первый звук в оставшихся словах, дайте ему характеристику.

Ответы детей.

Логопед: Вспомните и назовите парный гласный звук для звука п. Дайте ему характеристику.

Ответы детей.

Логопед: Определите тему нашего занятия.

Ответы детей.

Логопед: На партах у каждого солнышко. Чтоб оно ярко светило, не хватает лучиков. Солнышко подарит вам свои лучики, если вы справитесь с заданиями на занятии.


2. Развитие слухового восприятия

Логопед: Весну можно не только увидеть, но и услышать. Какие весенние звуки мы можем услышать?

Ответы детей.

Логопед: Какие звуки напоминает вам звучание металлофона?

Ответы детей.

Логопед: В ясную погоду капель звонкая, веселая, а в пасмурную – капли редкие, приглушенные.

- Сравните звуки металлофона и коробочки.

- Какой звук издает металлофон? (Звонкий)

- Какому звуку занятия соответствует его звучание? (Звуку б)

- Какой звук издает коробочка? (Глухой)

- Какому звуку занятия соответствует его звучание?

- Постарайтесь перевести, что хотят сказать наши звучащие предметы. Составьте слоговые ряды с гласным [а].

Логопед: Итак, с первым заданием вы справились, и солнышко дарит вам свой теплый лучик. А мы выйдем на полянку и поиграем с мячом.


3. Дифференциация звуков П-Б в словах. Активизация глагольного словаря


Логопед: На прошлом занятии мы подбирали слова – признаки к слову солнышко, а сегодня подберем слова - действия.

Называя слова-действия, определите в них наличие звуков П - Б.

(Упражнение проводится в виде игры с мячом)


Логопед: Весной происходит великое переселение птиц на родину.

- Откуда они возвращаются? (Из жарких стран)

Путь их сложный, с препятствиями и бедами.

На доске схема препятствий, которые встречают птиц на их пути.

На одной стороне карточки написано название препятствия, на обратной стороне – текст с описанием этого препятствия.


а) Работа со словами – паронимами

Логопед: Прочитаем о первом препятствии.

Ученик читает текст: «Из-за густых туманов птицы теряют дорогу, разбиваются об острые невидимые скалы».

Логопед: Чтобы этого не случилось, постараемся сделать скалы видимыми, напишем на них слова. Я буду читать слово, а вы должны определить, какой звук есть в этом слове П или Б, записать слово на нужную скалу, затем заменить этот звук на парный и на другой скале записать новое слово.

Речевой материал:

пой-бой

палка-балка

борт – порт

башня – пашня

запор – забор

бабочка – папочка

Задание выполняется с комментированием. После выполнения детям даются «солнечные» лучики.


б) Развитие слогового анализа и синтеза


Ученик читает текст: «Внезапные холода сковывают воды, и птицы умирают от холода и стужи»


Логопед: Преодолеем и это препятствие. Для этого нужно определить, какой слог «замерз» в слове и восстановить слова, добавив нужный слог.

Дети работают в парах по карточкам, на которых написаны слова с пропущенным слогом. После выполнения задания дети меняются карточками для проверки и получают очередной лучик солнца.


в) Развитие звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия

Ученик читает текст: «Морские бури ломают птичьи перья, сбивают крылья, уносят далеко от берега»

Логопед: Поможем птицам преодолеть и это препятствие. Я буду называть звуки, а вы составьте из них слово, найдите его на карточке, вставьте пропущенную букву. Вставленную букву покажите руками.

У детей карточки с написанными на них разным шрифтом словами.

Почки, тепло, капель, береза


г) Автоматизация правил правописания звонких и глухих согласных в конце слова.

Ученик читает текст: «Перелетные птицы становятся жертвами хищных птиц: орлов, соколов, ястребов».

Логопед: Название какой хищной птицы произнесено со звуком Б? (Ястреба)

- Ястреб. Какой звук слышится в конце этого слова? (П)

- А какую букву надо писать в конце этого слова?

- Почему? Какое правило вы знаете?

Ответы детей.


Логопед: Чтобы птицы благополучно прилетели на родину, выполним последнее задание. Вставьте пропущенную на конце слова букву, подобрав проверочное слово.

Речевой материал: дуб, суп, карп, хлеб, сугроб, укроп.

После выполнения задания осуществляется проверка. Дети получают солнечный лучик.


3. Подведение итогов занятия


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-323979
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх