Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия по теме "Имя прилагательное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект логопедического занятия по теме "Имя прилагательное"

библиотека
материалов

Конспект логопедического занятия, с использованием здоровьесберегающих технологий

Учитель-логопед: Николаева Р.Р.


Тема: Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе.

Цели:

  1. Образовательные:

- закрепить знания детей об имени прилагательном;

- совершенствовать умение распознавать род и число имен прилагательных;

- обеспечить усвоение учащимися зависимости имени прилагательного от имени существительного;

- расширять словарь прилагательных по лексической теме «Зима».


  1. Развивающие:

- развивать умение согласовывать имена существительные с именами прилагательными;

- развивать навыки словообразования имен прилагательных от имен существительных;


3. Коррекционные:

- корригировать речечевое дыхание;

- корригировать речь, зрительную память, мышление.


  1. Воспитательные:

- способствовать воспитанию бережного отношения к здоровью;

- способствовать воспитанию положительной учебной мотивации.



Ход занятия.

I.Орг. момент

1) Психологический настрой. Желаю успеха большого тебе, во всем и везде.


2) Самомассаж лица и шеи.

Ручки растираем и разогреваем, Растирание ладоней

И лицо своим теплом мы умываем, Проводят ладонями по лицу сверху вниз

Грабельки сгребают Граблеобразные движения

Все плохие мысли. от середины лба к вискам

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро. Растирание ушных раковин

Их вперед сгребаем, тянем вниз за мочки, Загибание ушных раковин, оттягивание их

А потом уходим пальцами на щечки. Пальцы «перебегают» на щечки

Щечки разминаем, чтобы надувались. Круговыми движениями разминаем щеки

Губки разминаем, Большой и указательный палец разминают

Чтобы улыбались. верхнюю, а затем нижнюю губу

Уголками губ мы Средние пальцы по очереди поднимают

Щечки поднимаем, то правый, то левый угол рта

А потом от носа вниз к губам стекаем. Спиралевидные движения от носа к углам рта

Тянем подборок и к ушам щипаем, Щипаем подбородок от челюсти к ушам

А потом по шейке ручейком стекаем. Поглаживание шеи всей ладонью к ключице


3) Дыхательная + артикуляционная гимнастика

На выдохе тянем гласные то с усилением, то с понижением голоса.


II. Сообщение темы и целей занятия.

Образуйте пары слов

Красивый снежинка

Легкая птицы

Глубокое узор

Зимующие озеро


На какой вопрос отвечают слова из первого столбика? (Какой? Какая? Какое? Какие?) К какой части речи относятся? (Имя прилагательное). На какой вопрос отвечают слова из второго столбика? (кто, что) Часть речи - имя существительное. Сегодня мы продолжим работу с именами существительными и именами прилагательными и будем учиться правильно употреблять их в речи.

Поиграем в игру «Отгадай, кто это?»

Ребята, я буду называть вам признаки предметов, а вы отгадайте, о ком я говорю.

  1. Рыжая, хитрая

  2. Серый, злой

  3. Косолапый, неуклюжий

  4. Быстрый, длинноухий

  5. Большой, рогатый, сильный

  6. Колючий, маленький

Слайд

По каким признакам вы отгадали животных? (по цвету, по размеру, по характеру)


Подумайте, что ещё обозначают прилагательные: красный, синий (цвет), большой, маленький (размер), добрый, злой, хитрый (характер), соленый, сладкий (вкус), молодой, старый (возраст), треугольный (форма)

И многие другие признаки, с которыми мы будем знакомиться.


III. Работа по теме.

  1. Развитие и коррекция зрительной памяти. Игра «Что пропало», «Что изменилось».

  2. Развитие пространственной ориентировки.

Встали, подняли правую руку вверх, посмотрели в правый верхний угол класса, опустили руку вниз, посмотрели в правый нижний угол класса (то же самое с левой рукой)

  1. Зрительная гимнастика.

Обведите доску глазками. Закройте глаза.


  1. Изменение прилагательных по родам.

(на доске по углам конверты) Ребята, на доске конверты, в них написаны слова, задание: не показывая предмета подобрать как можно больше признаков, чтобы остальные ребята догадались, что это. (массажная дорожка)

Слова: солнце, лёд, снег, зима. На какой вопрос отвечают эти слова? К какой части речи относятся?

Изменим слова так, что бы из им. существительных они превратились в им. прилагательные.

какой? какая? какое ? какие?

Солнечный солнечная солнечное солнечные

Ледяной ледяная ледяное ледяные

Снежный снежная снежное снежные

Зимний зимняя зимнее зимние

К какому роду относятся прилагательные отвечающие на вопрос какой?

Вывод: у имен прилагательных, которые отвечают на вопрос какой? пишется окончание –ый,-ой, ий; какая: -ая, -яя, какое: -ое, -ее; Какие: -ые, -ие

  1. Пальчиковая гимнастика.

  2. Образуйте словосочетание, измените имя существительное так, чтобы оно отвечало на вопрос: Какой? Какая? Какое?

Холод+погода

Зима+утро

Лед +ветер

Треск+мороз

Работа в тетрадях, один ученик у доски. (Что - февраль, какой? Морозный – м.р.)


  1. Физминутка с мячом «Один - много»

Поиграем в игру один - много:

Морозный день

Прозрачный лед

Холодная зима

Замерзшая река

  1. Работа с текстом. Задание: найди имена прилагательные, определи род и число.

Ночью был лёгкий мороз. А утром выпал пушистый снег. Он мягкий и белый. Хорошо ребятам во дворе! В тёплых шубках, варежках и сапожках не страшен мороз.

Ребята, скажите, когда стоят сильные морозы, можно ли выходить гулять? Как мы можем позаботиться о своем здоровье зимой?

Вывод: заботиться о здоровье нужно в любое время года. Нужно проветривать помещение. Совершать прогулки. Дышать свежим морозным воздухом очень полезно. Есть овощи и фрукты, делать зарядку и закаляться. Всегда быть в хорошем настроении. Здоровье нужно беречь!


Что такое имя прилагательное?

С какой частью речи связано имя прилагательное?

Как изменяются имена прилагательные?

Ребята, вам понравилось наше занятие? Выберите картинку отображающую ваше настроение.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-384741
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх