427902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логопедического занятия по теме "Имя прилагательное"

Конспект логопедического занятия по теме "Имя прилагательное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект логопедического занятия, с использованием здоровьесберегающих технологий

Учитель-логопед: Николаева Р.Р.


Тема: Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе.

Цели:

  1. Образовательные:

- закрепить знания детей об имени прилагательном;

- совершенствовать умение распознавать род и число имен прилагательных;

- обеспечить усвоение учащимися зависимости имени прилагательного от имени существительного;

- расширять словарь прилагательных по лексической теме «Зима».


  1. Развивающие:

- развивать умение согласовывать имена существительные с именами прилагательными;

- развивать навыки словообразования имен прилагательных от имен существительных;


3. Коррекционные:

- корригировать речечевое дыхание;

- корригировать речь, зрительную память, мышление.


  1. Воспитательные:

- способствовать воспитанию бережного отношения к здоровью;

- способствовать воспитанию положительной учебной мотивации.



Ход занятия.

I.Орг. момент

1) Психологический настрой. Желаю успеха большого тебе, во всем и везде.


2) Самомассаж лица и шеи.

Ручки растираем и разогреваем, Растирание ладоней

И лицо своим теплом мы умываем, Проводят ладонями по лицу сверху вниз

Грабельки сгребают Граблеобразные движения

Все плохие мысли. от середины лба к вискам

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро. Растирание ушных раковин

Их вперед сгребаем, тянем вниз за мочки, Загибание ушных раковин, оттягивание их

А потом уходим пальцами на щечки. Пальцы «перебегают» на щечки

Щечки разминаем, чтобы надувались. Круговыми движениями разминаем щеки

Губки разминаем, Большой и указательный палец разминают

Чтобы улыбались. верхнюю, а затем нижнюю губу

Уголками губ мы Средние пальцы по очереди поднимают

Щечки поднимаем, то правый, то левый угол рта

А потом от носа вниз к губам стекаем. Спиралевидные движения от носа к углам рта

Тянем подборок и к ушам щипаем, Щипаем подбородок от челюсти к ушам

А потом по шейке ручейком стекаем. Поглаживание шеи всей ладонью к ключице


3) Дыхательная + артикуляционная гимнастика

На выдохе тянем гласные то с усилением, то с понижением голоса.


II. Сообщение темы и целей занятия.

Образуйте пары слов

Красивый снежинка

Легкая птицы

Глубокое узор

Зимующие озеро


На какой вопрос отвечают слова из первого столбика? (Какой? Какая? Какое? Какие?) К какой части речи относятся? (Имя прилагательное). На какой вопрос отвечают слова из второго столбика? (кто, что) Часть речи - имя существительное. Сегодня мы продолжим работу с именами существительными и именами прилагательными и будем учиться правильно употреблять их в речи.

Поиграем в игру «Отгадай, кто это?»

Ребята, я буду называть вам признаки предметов, а вы отгадайте, о ком я говорю.

  1. Рыжая, хитрая

  2. Серый, злой

  3. Косолапый, неуклюжий

  4. Быстрый, длинноухий

  5. Большой, рогатый, сильный

  6. Колючий, маленький

Слайд

По каким признакам вы отгадали животных? (по цвету, по размеру, по характеру)


Подумайте, что ещё обозначают прилагательные: красный, синий (цвет), большой, маленький (размер), добрый, злой, хитрый (характер), соленый, сладкий (вкус), молодой, старый (возраст), треугольный (форма)

И многие другие признаки, с которыми мы будем знакомиться.


III. Работа по теме.

  1. Развитие и коррекция зрительной памяти. Игра «Что пропало», «Что изменилось».

  2. Развитие пространственной ориентировки.

Встали, подняли правую руку вверх, посмотрели в правый верхний угол класса, опустили руку вниз, посмотрели в правый нижний угол класса (то же самое с левой рукой)

  1. Зрительная гимнастика.

Обведите доску глазками. Закройте глаза.


  1. Изменение прилагательных по родам.

(на доске по углам конверты) Ребята, на доске конверты, в них написаны слова, задание: не показывая предмета подобрать как можно больше признаков, чтобы остальные ребята догадались, что это. (массажная дорожка)

Слова: солнце, лёд, снег, зима. На какой вопрос отвечают эти слова? К какой части речи относятся?

Изменим слова так, что бы из им. существительных они превратились в им. прилагательные.

какой? какая? какое ? какие?

Солнечный солнечная солнечное солнечные

Ледяной ледяная ледяное ледяные

Снежный снежная снежное снежные

Зимний зимняя зимнее зимние

К какому роду относятся прилагательные отвечающие на вопрос какой?

Вывод: у имен прилагательных, которые отвечают на вопрос какой? пишется окончание –ый,-ой, ий; какая: -ая, -яя, какое: -ое, -ее; Какие: -ые, -ие

  1. Пальчиковая гимнастика.

  2. Образуйте словосочетание, измените имя существительное так, чтобы оно отвечало на вопрос: Какой? Какая? Какое?

Холод+погода

Зима+утро

Лед +ветер

Треск+мороз

Работа в тетрадях, один ученик у доски. (Что - февраль, какой? Морозный – м.р.)


  1. Физминутка с мячом «Один - много»

Поиграем в игру один - много:

Морозный день

Прозрачный лед

Холодная зима

Замерзшая река

  1. Работа с текстом. Задание: найди имена прилагательные, определи род и число.

Ночью был лёгкий мороз. А утром выпал пушистый снег. Он мягкий и белый. Хорошо ребятам во дворе! В тёплых шубках, варежках и сапожках не страшен мороз.

Ребята, скажите, когда стоят сильные морозы, можно ли выходить гулять? Как мы можем позаботиться о своем здоровье зимой?

Вывод: заботиться о здоровье нужно в любое время года. Нужно проветривать помещение. Совершать прогулки. Дышать свежим морозным воздухом очень полезно. Есть овощи и фрукты, делать зарядку и закаляться. Всегда быть в хорошем настроении. Здоровье нужно беречь!


Что такое имя прилагательное?

С какой частью речи связано имя прилагательное?

Как изменяются имена прилагательные?

Ребята, вам понравилось наше занятие? Выберите картинку отображающую ваше настроение.


Общая информация

Номер материала: ДБ-384741

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.