Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия: "Приключения в волшебном лесу" Сутеев В.

Конспект логопедического занятия: "Приключения в волшебном лесу" Сутеев В.

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого логопедического занятия

по развитию речи в старшей группе

Тема: «Приключения в волшебном лесу» Сутеев В.

Цель: формирование интонационной выразительности речи через театрально-игровую деятельность на основе сказки В. Сутеева «Под грибом».

Задачи:

Обучающие:

- развивать образность речи, творческое воображение и умение эмоционально воспринимать произведение;

- упражнять в конструировании предложений по опорным словам в заданной графической схеме;

- формировать практическое усвоение простых способов словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- упражнять в подборе слов – антонимов;

- развивать интонационную выразительность речи;

- развивать мимику, жесты, пантомимические движения;

- обучать театрализованным играм по мотивам сказки;

Коррекционные:

- развивать зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление;

- развивать общую и мелкую моторику, артикуляционную моторику.

Воспитательные:

- воспитывать у детей дружелюбие, отзывчивость, готовность оказать помощь другу в трудную минуту.

Оборудование: элементы декорации к сказке «Под грибом», маски-шапочки персонажей; мнемотаблицы; игрушки пальчикового театра; мяч. Предварительная работа: чтение сказки и просмотр мультфильма В. Сутеева «Под грибом», знакомство с пословицами о дружбе.

Организационный момент.

Логопед: - Здравствуйте ребята! Меня зовут Т.Д Ребята, я приглашаю вас в сказочный лес.

1. Артикуляционная гимнастика.

Дети выполняют артикуляционные упражнения.

«Прогулочная»

Язычок гулять выходит,

Домик он кругом обходит.

Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам.

Видит: губки очень гибки.

Ловко тянутся в улыбке.

А теперь на оборот - Тянутся вперед.

То иголка, то лопата Язычок у нас ребята.

Вот и кончилась прогулка Язычок скорей домой.

. А чтобы попасть туда, нужно произнести следующую волшебную чистоговорку.

2. Ес-ес-ес – мы идем в лес.
Су-су-су – тихо в сказочном лесу.
Ес-ес-ес – опустел волшебный лес.
Су-су-су – интересно нам в лесу.
Ес-ес-ес – там ждёт много нас чудес


Ребята давайте закроем глазки и хлопнем 3 раза в ладоши.



3. Динамическое упражнение.

Дети берутся за руки и за педагогом идут «змейкой» между расположенными в группе деревьями.

В лес волшебный на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам

По лесу гулять пойдем.

Может быть, в лесу волшебном

Мы грибочек вдруг найдем.

Дети находят под деревом гриб и игрушки.

- Ребята, из какой сказки эти герои?

Кто автор этой сказки? Ответы детей («Под грибом». В. Сутеев)

Просмотр презинтации сказки.

4. Развитие четкости дикции и эмоциональной выразительности.

- Наденем игрушки на пальчики и произнесем потешку от имени вашего героя с различной интонацией.

«Хитрый грибок»

Хитрый маленький грибок

В круглой, красной шляпке

Он не хочет в кузовок,

Он играет в прятки.

Дети повторяют потешку с опорой на мнемотаблицу:

5. Беседа по сказке с опорой на доску.

- Ребята, обратите внимание, на доске подсказка, которая поможет вам ответить на мои вопросы. (Использование мнемотаблицы)

- Вспомните, с чего начинается сказка?

- Кто главные действующие лица сказки? (Муравей, бабочка, мышка, заяц, воробей, лиса, лягушка)

 Что случилось с муравьем? (Муравей попал под сильный дождь.)

- Кто попросился к муравью под грибок? (Бабочка, мышка, воробей, заяц)

- Что произошло с зайцем? (За зайцем гналась лиса)

- Что удивило муравья, когда закончился дождь и он выбрался из-под гриба? (Сначала ему одному было мало места, а теперь всем место нашлось.)

- Как же получилось, что сначала под грибом и одному тесно было, а потом всем пятерым место нашлось? (Пока шел дождь, гриб вырос.)

- Что помогло героям сказки? (Дружба, доброта, отзывчивость, готовность прийти на помощь любому кто попал в беду.)

6. Пальчиковая гимнастика (мнемотаблица).

«Под грибом»

Дождь идет сильней, сильней. (кончики пальцев стучат по столу)

Под грибок встал муравей. (поставить под ладошку указательный палец другой руки)

Место бабочке нашлось, (взмах ладошек в стороны)

Потесниться лишь пришлось. (два пальца под ладошку)

Мышь к грибочку подбежала, (пальчики бегут по ногам вниз)

Рядышком с друзьями встала. (три пальца под ладошку)

Воробьишко весь промок, (скрестить руки, постучать ладонями по плечам)

Тоже встал он под грибок. (поставить под ладошку четыре пальца)

Зайку от лисы спасали — («ушки» из указательного и среднего пальцев)

Далеко ее прогнали.

Как под маленьким грибком (пять пальцев под ладошку)

Все нашли хороший дом? (пожать плечами, руки над головой «домиком»)

7. Физ.минутка.

8. Лексико–грамматические задания.

«Назови ласково героев сказки»

- Я говорю – как у меня, а вы – (ласково).

Муравей (муравьишко)

Воробей (воробьишко)

Мышь (мышка)

Заяц (зайчик, зайчишка)

Лиса (лисичка, лисонька)

Гриб (грибок, грибочек)

9.Посчитаем зверей(Доска)

10. Театральные этюды.

- Сейчас поиграем в игру

«Не зевай своё место занимай».

Дети надевают шапочки–маски и выполняют задание

Как-то раз застал муравья сильный дождь.

Добежал муравей до грибочка и спрятался

Муравей первым спрятался под грибом.

. • Ползет к грибу мокрая бабочка

Второй спряталась под грибом бабочка.

Пустите меня под грибок. Вода с меня ручьем течет

. Третьей спряталась под грибом мышка.

Мимо гриба воробей скачет и плачет

. Четвертым спрятался под грибом воробей.

Спрячьте, — кричит, спасите, за мной лиса гонится!

Пятым спрятался под грибом заяц.





11. Итог занятия.

- Ребята, назовите пословицы, которые подходят к нашей сказке.

В тесноте, да не обиде.

Милости прошу к нашему шалашу.

Вместе тесно, а врозь скучно.

- Что помогло героям сказки?

- Как вы думаете, чему мы научились на занятии? 



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-560850
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх