Конспект логопедического занятия с использованием манкотерапии

Логопедическое занятие с использованием манкотерапии

Тема:

«Автоматизация

звука  Ч

 в слове»

2015г.

Цели. 
1. Развивать фонематическое восприятие. 
2. Автоматизировать звук Ч в словах. 
3. Закрепить навык словоизменения. 
4. Развивать пространственную ориентацию и координацию тонких движений кисти и пальцев рук. 
5. Приобщать к традициям  быта, обогащать словарь по теме. 
6. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование. 
Зеркало, манка, ящик с подсветкой, ноутбук, чашка, чайная ложка, чайный пакетик, чупа – чупс, набор для звуко - буквенного анализа.

Ход занятия.

№	Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
1	Орг. момент	- добрый день. Обрати внимание на наших гостей. Сегодня они посмотрят, как мы с тобой занимаемся, а мы, в свою очередь, пригласим их на чай. Сегодня нас на чаепитие приглашают… И они нам с тобой предлагают ряд задании.	Приветствует гостей - отвечает «фиксики»
2	Артикуляционная гимнастика	Первое, что мы должны сделать, это артикуляционная гимнастика для того, чтобы наш язычок и губы легко могли выполнить все задания Фиксиков.	Выполняет артикуляционные упражнения: - часики - вкусное варенье - маляр - чашечка
3	Уточнение артикуляции звука	Расскажи Нолику, как правильно ставить язычок, чтобы произносить звук Ч.	Отвечает: губки немного вытягиваем, язычок поднимается чашечкой и упирается в верхнее небо. Воздух идет посередине языка.
4	Характеристика звука	Давай вспомним, каким звуком является этот звук и какой буквой он обозначается.	- согласный - глухой - мягкий
5	Автоматизация Ч в слогах	Прочитай слоги, которые написал Нолик	ЧА-ЧА-ЧА – локон у плеча. ЧИ-ЧИ-ЧИ – новые ключи. ЧУ-ЧУ-ЧУ – сока я хочу. ЧЁ- ЧЁ-ЧЁ – левое плечо. ЧЕ-ЧЕ-ЧЕ – лямка на плече.
6	Развитие фонематического восприятия	Что здесь нарисовано? Прочитай слово Давай сделаем звукобуквенный анализ.	Чайник Выполняем звукобуквенный анализ слов ЧАЙНИК ЧАШКА
7	Работа с манкой	А сейчас мы поработаем с манкой. Давай вспомним, что нужно помнить при работе с нашим столом. - положи руки на манку. Какая она на ощупь? - набери манку в руки и медленно процеди ее сквозь ладони. Что ты чувствуешь ? - выложи на манке с помощью фасоли печатную букву Ч - насыпь в чашку манку чайной ложечкой. Сколько нужно положить, чтобы чашка стала полной - я спрятала в манке предмет. Найди его и назови. Какие еще предметы ты знаешь, которые можно говорить со словом – признаком ЧАЙНЫЙ	Без учителя не включать. С манкой быть аккуратным, чтобы она не попала в глаза или нос. - рассыпчатая, теплая… - манка сыпется и щекочет ладони - выкладывает фасолью букву Ч - насыпает манку чайной ложкой в чашку, проговаривая свои действия - находит в чашке чайный пакетик. Произносит - чайная ложка, чайный стол…
8	Автоматизация звука в словах	Дедус предлагает тебе найти предметы, в которых есть звук Ч.	- чупа-чупс - чай - чайная ложка - печенье - чайник - чайный стол - чайный сервиз - чайный пакетик
9	Итог	Фиксики благодарят тебя за хорошую работу. С каким звуком мы сегодня работали? - дай его характеристику - Найди на столе те предметы,  которые ты сейчас видел на картинке. - давай пригласим наших гостей выпить чайку с печеньем	- работали со звуком Ч - согласный, глухой, звонкий - называет предметы - приглашает гостей пить чай