Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия с использованием различных инновационных технологий на тему: «Автоматизация звука Ш (по сказке «Маша и Медведь»)»

Конспект логопедического занятия с использованием различных инновационных технологий на тему: «Автоматизация звука Ш (по сказке «Маша и Медведь»)»

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект индивидуального логопедического занятия

с использованием различных инновационных технологий

на тему: «Автоматизация звука Ш (по сказке «Маша и Медведь»)»


Цели:

  • коррекционные:

  • закрепление правильного произношения звука Ш (изолированного звука, в слогах, словах, в предложениях, в связной речи);

  • закрепление правильного согласования имен прилагательных с существительными в роде;

  • развивающие:

  • развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики, профилактика плоскостопия;

  • развитие фонематического слуха, формирование навыка самоконтроля за собственной речью;

  • развитие внимания, памяти, логического мышления.



1. Сегодня мы пойдем в гости к Маше и медведю.

- Послушай, как я их назову: Машшша, Мишшшка. Какой звук я выделила? (Звук Ш.)Домик и мишка. Посмотрите Мишка стоит без Машеньки. Машенька любит играть прятки. И спряталась от мишки. Давайте мы поможем ее найти.

2. Артикуляционная гимнастика.

Чтобы выполнить задания нам нужно выполнить артикуляционную гимнастику, которую маша выполняет каждый день, вот она даже оставила нам фотографии.

Артикуляционная гимнастика с Машей.

Чтоб красиво говорить,

Звуки все произносить,

Нужно делать всем ребяткам

Артикуляционную зарядку.

Станут сильными рот и губы

И язык послушным будет!

Щёки будут надуваться

И, как шарик, вмиг сдуваться.


Все ребята по порядку Утром делают зарядку Язычок наш хочет тоже На детишек быть похожим


Маша кушает малину.


«Вкусное варенье»


Нашей Маше очень смело,

На губу варенье село,

Нужно ей язык поднять,

Чтобы капельку слизать.


Маша играет с мячом.

Маша быстро мяч гоняет в ворота забивает



Маша печет блины. Испекла блинов немножко

Остудила на окошке

Есть их будет со сметаной

Пригласит к обеду мишку


Маша смотрит на часы.

У Маши есть часы –

Удивительной красы!

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.


Мишка пьем чай.

Вкусных он блинов поел

Чашку чая захотел.

Язычсок мы к носу тянем

Чашку чая представляем.


Маша месит тесто.

Тесто мнет, мнетмнет

Тесто жмет жмет

После скалку возьмет,

Тесто тонко раскатает

Выпекать пирог поставит


«Футбол»

Кончилось уже безделье,

Будет языку веселье,

Будем с ним сейчас играть,

Мяч в ворота забивать.


Маша и змея.

Маша со змеей играет и змее все подражает высунет язычок и спрячет.


3. Компьютер змея шипит.

4. Солнышко

Ребята посмотрите солнышко грустное, оно потеряло свои лучики. А чтобы его развеселить нам нужно прикрепить лучики. Да где же мы их возьмем? А помните чтобы мы делали вчера . мы ч вами оставили опечатки своих ладошек. А сегодня мы эти ладошки превратим в лучики. Каждый пусть возьмет лучики и прикрепим к солнышку. МУЗЫКА СОЛНЫШКО ЛУЧИСТОЕ

Логопед. Посмотрите, сколько солнечных лучиков село на поляну и от этого она стала какого цвета? (желтого) Солнышко приглашает нас на желтую поляну.

5. Мимическая гимнастика.

«Присядем на поляне. Подставив лицо к солнышку. Лучик пробежал по щечкам (щечки двигаются), защекотал носик (сморщить носик), ослепил глаза (моргаем ресницами), сел на бровки (двигать бровями), на ротик (вытянуть губы «трубочкой»), улыбнитесь солнышку. Какое же оно, солнышко? (ответы детей)



Компьютер Маша собирает ромашки. Поочереди. Слогги ша шу ши ше

2.Цветы ромашки. Выбрать своё настроение. Давай возьмем ромашки и подарим Маше.

3.Аромотерапия. Понюхаем цветы.

Хотела спрятаться на за шапками КОСПЬЮТЕР

6. Пальчиковые шаги.

Машеньку любить кушать варенье. Вдруг увидела банку с вареньем. Давайте покажем, как она бежала к банке с вареньем.

Аш ош уш

7. Слова на Ш

Машенька долго искала место, где спрятаться, и хотела спрятаться у мишке в сарае. Вот у медведя был порядок, а теперь там беспорядок. Но у медведя все слова на звук Ш. На полочки и слова на звук Ш.


8. Машенька долго искала место где спрятаться. Где же мы будем ее искать. Сухой бассейн. Может быть Машенька здесь оставляла подсказку.

Пальчиковая гимнастика. Шишку я в руке катаю.



Дети находят мел. Классики.

Ой ребята посмотрите Пенечки .


Дыхательная гимнастика

пенечками выросли грибы, но за травой их не видно.

Мы так устали давайте отдохнём. Но пенечки волшебный, на них ним Маша отдыхала и сочиняла стихи. Нам нужно будет добавить последние словечки.


Маша любит сочинять стихи. Подскажи ей последние словечки

Рисуют дружно малыши, У них в руках _ _ _ _ _ _ карандаши

Носит яркий гребешок Наш весёлый _ _ _ _ _ петушок

Вот бежит малышка – Серенькая _ _ _ _ мышка

Зашуршали тихо шины – Это едет к нам _ _ _ _ _ машина

Мама просит Машу:«Свари братишке _ _ _» кашу


Разбросать фотографии. Предложения.


Миша слышит – на болоте квакают лягушки,

А для этого нужны всем ребятам…(ушки)


Болото с лягушкой. Лягушка не может выполнить задание давайте ей поможет.


Подбери слова «наоборот». Пазлы.

Маленький -

большой

Гладкий -

шершавый

Узкий -

широкий

Плохой -

Хороший


По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз, два, раз, два...

Затем педагог и дети начинают прыгать на двух ногах, слегка продвигаясь вперед и приговаривая при этом:

По камешкам, по камешкам,

По камешкам, по камешкам.


Шо-шо-шо – нам гулять хорошо.

Ша-ша-ша – наша Маша хороша.


Физминутка елочка


Мишке шишку.

Маша выход





Краткое описание документа:

Конспект логопедического занятия с использованием различных инновационных технологий на тему: «Автоматизация звука Ш (по сказке «Маша и Медведь»)»

целями занятия являются закрепление правильного произношения звука Ш (изолированного звука, в слогах, словах, в предложениях, в связной речи); закрепление правильного согласования имен прилагательных с существительными в роде; развитие артикуляционной, общей и мелкой моторики, профилактика плоскостопия; развитие фонематического слуха, формирование навыка самоконтроля за собственной речью; развитие внимания, памяти, логического мышления.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров503
Номер материала 281694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх