Конспект логопедического
занятия с учащимися 2 класса
Тема: Дифференциация согласных
звуков и букв Б – П на слух и на письме.
Цели и задачи: закрепление и
совершенствование навыков дифференциации согласных Б – П в устной и
письменной речи; совершенствование навыков звукобуквенного анализа и синтеза,
способности к переключению, памяти, контрольных действий, развитие связной
речи; уточнение и активизация словаря; отработка умения формулировать задание;
развитие речемыслительной деятельности детей, произвольности в общении.
Оборудование:
карточки с текстом, тетради, ручки.
I.
Оргмомент
1. Разминка.
2.Повтори за мной:“Питон пообедает
потом; рыбы в проруби – пруд пруди”.
3. Определение темы занятия.
Прочитай слова по первым звукам названий картинок. (Бочка – почка .) Назови
первые звуки полученных слов. Что это за звуки? Хар – ка звуков (согласные,
парные, звонкий и глухой).
II.
Основная часть
1. Дифференциация звуков Б – П на слух в
словах: балка, палка, забор, лопата,
поплавок, бабушка, победа, букашка, потоп, глобус, беспокойный.
2. Составить слова из слогов: боч,
ка, ба; па, ба, лу; гай, по, пу; каш, бу, ка; ба , ка, со; на, жи, пру; бан,
ба, ра; са, по, ло; ла, ко, об.
3. Подобрать слова к схемам:
бабочка, палуба, облака; букашка, пружина, собака; попугай, барабан, полоса.
4. Вставить пропущенные буквы: _очка,
_улка, ка _уста, ра_ота, _а_ушка, _одушка, _ара_ан, _о_еда, _о_лавок.
5. Составить словосочетания: зубная
паста, спелые яблоки, полевой букет, пустой пузырёк, забавная песенка.
6. Прочитать предложения, исправить ошибки:
Паутина плетёт паучка. Яблоня созрела на яблоках. Полянка
порхает над бабочкой. Тропинка шагала по путнику. Ботинки поставили Борю под
стол. Назвать слова со звуками
Б – П. 7.
Запиши словосочетания в тетрадь.
Итог занятия. С
чем мы сегодня работали? Что делали? Что запомнили?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.