Конспект логопедического занятия в 1 классе в группе с диагнозом ФФНР

Конспект логопедического занятия в 1 классе в группе с диагнозом  ФФНР    

Учитель – логопед  ГУ СШ№ 8 г.Костаная  Берикбаева Г.А.

Тема:   Звук и буква Л

Цели и задачи:  Коррекционно –обучающие:  1. Учить правильной  артикуляции  сонорного звука,различать звук Л в словах и закрепить правильное произношение, а также правописание. Выполнять звуковой и позиционный анализ и синтез, дифференцировать звуки по твердости- мягкости

Коррекционно- развивающие:   1. Развивать  фонематические процессы:    слух, память,мышление, зрительно-слуховой гнозис, графо-моторные функции и неречевые процессы. Развивать мелкую и общую моторику, навыки связной речи, самоконтроля  над собственным произношением.

Оборудование:  Карточки со словом « МОЛОТОК», цветные карандаши, синие, красные и зеленые кружки, картинки со звуком  Л ,зеркала.

                                Ход занятия

Орг. момент. Речевая разминка

Говорим всегда красиво,смело и неторопливо,

Ясно,четко говорим,потому что не спешим

Повторяем обязательно,что учили на занятии

Не руками,не ногами,а своими язычками

 Л.: Посмотрите на доску, назовите ,что изображено на них и попробуйте отгадать,с каким звуком мы сегодня познакомимся поближе? ( лодка,  колокольчик,  метла, скакалка, стол ) Какой звук есть во всех этих словах? Определим позицию звука Л ( в начале, в середине или в конце слова)

- Правильно, звук  Л. Возьмите зеркала и давайте произнесем  этот звук. Что происходит с нашим  язычком? Где он находится? А для того,чтобы правильно произносить звуки, выполним артикуляционную гимнастику с язычком.

Упражнения:  « Покусаем язычок» , « Расческа» , «Маляр», «Парус и горка»,  « Чашечка», « Киска сердится», « Качели», « Маятник», « Чистим зубы», «Лошадка», « Грибочек», «Гармошка», « Дятел»

Л.: - Молодцы,ребята!  А теперь будем выполнять задания со звуком Л и за каждый правильный ответ получите фишку.

Задание 1:  Назовите животных, в которых есть звук Л

Лиса,  лев,  лось, осел,  лошадь,  шакал,  а теперь и  птиц : лебедь, галка, цыпленок, ласточка, орел, журавль . Когда я произнесу животное или птицу ,где звук Л- твердый, вы поднимите синий кружок, если с мягким Л- зеленый кружок

Например:    Лев- поднимите зеленый кружок

                          Лошадь- синий кружок  и т.д.

( дети получают фишки за правильные ответы)

- Молодцы,с этим заданием тоже справились,переходим к следующему .

Задание 2:  Составить из слова  МОЛОТОК  новые слова,используя  только  буквы из данного слова ,кто больше составит слов ,тот и победитель

Молоко, лоток, кот, ток, лот, мол, лом, ком, молот, том, лото, кол, толк и т.д.

Задание 3: Выучить и повторить скороговорки со звуком Л

Лом ломает толстый лед,  лом ломать не устает.

Лопата копала, копала, копала,  потом улеглась, видно,очень устала…

Колун колол, колол, колол .Колун полено расколол.

Физ.минутка

1,2,3,4,5- будем звуки повторять

Ручками похлопали,ножками потопали

Головой качаем, плечи поднимаем

Улыбнемся  все  друг другу

И пожмем  мы дружно руку

1,2,3,4,5- начинаем все опять…

Задание 4: Меняем слово так, чтобы звук  Л  был в середине слова

Кок –клок, пот- плот, сон- слон, газ- глаз, кассы- классы, пара- Клара, куб- клуб, сова- слова, сух- слух, пан- план, кон- клон, сова- слова.

Задание 5:  Составить слова  со звуком  Л в рифму:

ла- ла-ла-     лампа, лак, игла, пила

лы-лы-лы-   лыжи ,малыши,  столы

ло-ло-ло-    лодка, локоть, лом, село

лу-лу-лу-     лужа, лупа,луч, шалун

ле- ле- ле-  лес, колено,параллель

ли- ли- ли-  лисы, листья падали

Задание 6:  Вставить вместо точек пропущенную букву 

Мама  купа…а  в  ко…ыте  малышку

Мы…ом, моча…кой, мыла го…ышку

Око…о  мамы  Ми…а  стоя…а

Теп…ой водой  ма…ыша  об…ивала

А…очка  ласково  вытрет  м..аденца

Теп…ым,  …охматым ,бо…ьшим  по…отенцем. 

Вывод  и  подведение  итогов занятия, подсчет  фишек,полученных за каждое задание.