Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме "Цветы. Звук и буква ц"

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме "Цветы. Звук и буква ц"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МКДОУ д/с №14

Логопедическое занятие

Тема: Звук и буква Ц. Цветы. Прогулка в мире цветов.

Поготовила: училель-логопед Васиченко Л.А.

Интеграция образовательных областей: Познание, развитие речи, здоровье, музыка, художественное слово, экологическое воспитание.

Цель: Познакомить с разнообразием цветов, уточнять и закреплять представление о звуке и букве Ц.

Задачи:

Образовательные:

- формирование практических умений и навыков пользоваться фонетически чистой, грамматически правильной речью;

- формирование кинестетического образа звука «ц» (ощущения положения органов артикуляции); закрепление буквы Ц;

- уточнение и расширение словарного запаса по теме «Цветы».

Коррекционно-развивающие:

- развитие фонематического восприятия и представления;

- развитие грамматического строя речи;

- развитие мелкой, артикуляционной, общей моторики и координации движений.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание любви, бережного отношения в природе (цветам);

- прививать навыки работы в малой группе, индивидуально.

Методы и приёмы:

- упражнение;

- игровое упражнение;

- дидактическая игра;

- художественное слово;

- словесное пояснение;

- игра малой подвижности.

Оборудование:

Интерактивная доска, слайды по теме, картинки цветов, пчелки из тонкой бумаги на нитке, мяч, панно для размещения цветов (раскрашенных детьми)-3 штуки (проталины, поле, сад), схема характеристики звука, маски цветов, дидактическая игра «Ромашка» с предметными картинками (со звуком Ц) на лепестках, карандаши цветные, листки бумаги с раскрасками цветов на каждого, «волшебный мешочек» с объемными буквами, «волшебная коробочка» с манной крупой, клей-карандаш.

I. Организационный момент. Психогимнастика. Слайд 1.

- Сегодня мы совершим прогулку по одной прекрасной стране. Куда мы сегодня отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Нарядные сестренки

Весь день гостей встречают,

Медом угощают. (цветы)


Какой первый звук вы слышите в слове ЦВЕТЫ? - Звук Ц.

- Вы догадались куда мы отправимся на прогулку? - в Мир цветов и звуков.

-Скажите, как называют человека, который

- пчел разводит (пчеловод)

- птиц разводит (птицевод)

- овощи разводит (овощевод)

- цветы разводит (цветовод) .

Входит «Цветовод»:

- Ребята, чтобы стать хорошим цветоводом, надо много знать о цветах, о том как за ними ухаживать.

- Давайте на минутку представим себя цветками – имитация движений:

Этюд “Цветы на поляне” ( Цветовод изображает посадку семян, ухаживает за ними :дети комочками сидят на корточках, голову нагнули к коленям, проходит, гладит каждого по голове, «поливает») Цветовод посадил семена цветов в землю. Он заботится о них. Тёплый луч солнца упал на землю и согрел в земле маленькое семечко. Напоил семечко водой. Из семечка проклюнулся маленький росток. Росток стал вытягиваться в стебелёк. На стебельке появились тонкие листочки. Вскоре появились первые бутоны. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая бутон вслед за солнцем, тянет листочки к солнышку, раскрывается, ему тепло и радостно ( поднимается голова, корпус распрямляется, руки поднимаются в стороны – цветок расцвёл. Голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем, руки поднимаются вверх, глаза полузакрыты, на лице улыбка).

Вот с таким цветочным настроением мы отправляемся дальше.

II. Пальчиковая гимнастика.

-У цветовода какие руки? (умелые, заботливые). Давайте разогреем руки, чтобы они тоже стали умелые, вместе с ними и язычок станет послушным.

а) самомассаж с Су-Джок шариками.

б) Упражнение «Цветок»

Мы цветка все части знаем:

Корень, Стебель, Лист, Бутон.

А когда цветок завянет,

Семена подарит он.


III Артикуляционная гимнастика

- Вы знаете, что хороший цветовод умеет разговаривать со своими цветами, умеет их слушать. Подготовим наши органы речи к правильному произнесению звука Ц.

(Упражнения для звука ц)

- Улыбка-Хоботок

- Пчелка собирает нектар (Пошлёпаем язычок)

- Лепесток (Лопатка)

- Наклоны стебелька (Качеля, Часики)

- Цветок завял (Киска сердится)

- Лепесток свернулся от жары (Трубочка)

- На дыхание: Вдохнем аромат цветов (короткий глубокий вдох через нос, длинный плавный выдох с призвуком Ха-а-а)

IV Беседа с демонстрацией по теме цветы

а) Первыми нас встречают самые ранние весенние цветы (СЛАЙД 2), помогите мне их назвать (подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха). Отчего такое название у цветов? Листья у мать-и-мачехи с одной стороны гладкие, с другой – шершавые. Этот цветок одной стороной листа погладит, как мать, а другой стороной пожурит, словно мачеха. Отсюда и название. Эти цветы первыми расцветают – поэтому их называют … (первоцветы).

б) В конце весны (в мае), летом на лесных полянах расцветают васильки, маки, ромашки, колокольчики, незабудки (СЛАЙД 3). Они растут на полях – поэтому эти цветы называются …(полевые). Многие из этих цветов занесены в Красную книгу, их в природе становится все меньше, поэтому срывать без причины их нельзя. Ими лучше полюбоваться со стороны, и бережно к ним относиться.

в) В разгар лета многие цветоводы радуются красотой цветов, выращенных в своих садах, на дачах. Это астры, пионы, тюльпаны, ирисы, розы, гладиолусы, они бывают разных цветов и оттенков (СЛАЙД 4). Такие цветы можно срезать и поставить в вазу – их называют … садовые.

V Динамическая пауза - Координация речи с движением (с использованием масок цветов)

(Звучит произведение «Вальс цветов» П.И. Чайковского)

Цветовод выходит с детьми в круг. «Замечательный букет»

По тропинке, по дорожке

К вам цветы - был путь далёк.

Мак, ромашка, колокольчик,

Незабудка, василёк.

На полях большой букет,

Лучше вас цветочков нет:

Красный, белый и лиловый,

Голубой и синий цвет.

Цветовод: Ах, какой букет красивый!

Замечательный букет!

- Ориентировка в пространстве. Детям раздаются предметные картинки с изображением цветов. На нашей клумбе будут расти разные красивые цветы. Роза будет расти между астрой и гладиолусом… (Дети встают так, как их просит логопед).

VI Закрепление названий цветов

Игра «Помогите пчеле». - Как сказано в загадке, цветы пчел медом угощают. Положите перед собой карточки, и посадите на цветы пчел. - Где сидит пчела? (ответы детей полным предложением: «Пчела сидит на маке. … гладиолусе, васильке, пионе,…») . - Помогите пчелке взлететь, подуйте на нее. Не забывайте, как правильно дуть, следите за щеками (дети несколько раз выполняют задание).

Скажите, где сидела пчела, пока не улетела? (каждый ребенок составляет предложение, используя глагол в прошедшем времени: «Пчела сидела на гладиолусе, на пионе, …»,

VII Звук и буква Ц.

- Ребята, вокруг наших цветов собралось много насекомых. Чтобы их не спугнуть будем вести себя тише: Ц-Ц-Ц! - Какой звук я произнесла?

Послушайте внимательно: У цветовода в цветнике цветут цветы. Что я произнесла? (предложение) Сколько слов со звуком Ц вы услышали? - В каком месте слова мы услышали звук Ц? - Как мы произносим этот звук? (артикуляционный уклад).

- Что вы можете сказать про этот звук? (с помощью схемы: согласный, глухой, всегда твёрдый).

а) Игровое упражнение с мячом на слуховое внимание, фонематическое восприятие

Как стрекочут кузнечики среди цветов:

АЦ-ОЦ-УЦ-ЫЦ

ОЦ-УЦ- ЫЦ-АЦ

ЦА-ЦО-ЦУ-ЦЫ

ЦМУ-ЦМЫ-ЦМА-ЦМО

Сколько звуков вы услышали в слоге АЦ (ОЦ, ЦУ, ЦМЫ)?

б) игра «Ромашки» Цветовод помогает раскладывать на полу сердцевинки цветов, на которых изображены жук, пчела, бабочка.. Каждому ребёнку раздаётся по лепестку (на лепестках изображены различные предметы, в названии которых есть звук Ц, с разной слоговой структурой: из 1-го, 2-х, 3-х слогов). Подобрать лепестки к ромашкам, на которых сидят жук, пчела, бабочка (слова-лепестки подбираются к соответствующей сердцевинке: жук – слова с 1-м слогом, пчела – с 2-мя слогами, бабочка – с 3-мя слогами).

-Назови своё слово, сколько слогов в этом слове, в каком месте слова услышал звук Ц?

в) Какой буквой обозначается звук Ц?

Кто поможет найти эту букву в алфавите. На что она похожа?

Буква Ц – Внизу крючок,

Точно с краником бачок.

Изобразим букву Ц в воздухе. Кто сможет написать самостоятельно букву Ц (пальцем на манке в «волшебной коробочке»).

Цветовод: У меня в теплице завалялся вот такой мешочек, давно хочу узнать, что там лежит. Помогите мне. Дети на ощупь определяют, что это буквы. А кто сможет найти среди этих букв нашу букву Ц?

Молодцы, какие вы сегодня внимательные!

VIII Заключительная часть.

Раскрашивание цветов и приклеивание на панно.

Ребята, а теперь, помогите все цветы раскрасить в нужные цвета и разместить их на своих местах: первоцветы – на проталинках, полевые – в поле, садовые – в саду. (Звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов»)

Логопед с цветоводом помогают детям при раскрашивании.

- Молодцы, ребята, теперь вы точно знаете как называются первые весенние цветы?

Какие цветы растут на полянах?

Как называются цветы, которые выращивают в саду?

Какой звук мы научились слушать и выделять?

Какой буквой его обозначаем?

- Мы надеемся, вы хорошо запомнили, что рвать цветы на полях и лугах не надо, многих цветов в природе становится все меньше, часть из них (подснежник) занесены в Красную книгу.

Пусть они растут, цветут и всех радуют. Обращаем внимание на Цветовода, Цветовод стоит задумчивый:

О чем мечтает цветовод?

В его мечтах весь мир цветет.

И люди, глядя на цветы, становятся добрей.

Пусть эти славные мечты исполнятся скорей. (Е. Серова)


Цветовод: Какие вы молодцы, теперь вы много о цветах узнали, я вас обязательно возьму в помощники.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Занятие подготовлено для детей подготовительной группы с ФФН (сопровождающимися лексико-грамматическими нарушениями речи). Во время занятий с этой подгруппой детей наряду с работой по коррекции фонематических процессов большое внимание уделяется коррекции лексической и грамматической стороны речи. Подобные занятия имеют единый сюжет, дети с удовольствием и огромным интересом включаются в процесс, успешно выполняют задания любой сложности.

Общая информация

Номер материала: ДВ-321294
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>