Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедического занятия во второй младшей группе "Сказка о весёлом язычке. Звук "У".

Конспект логопедического занятия во второй младшей группе "Сказка о весёлом язычке. Звук "У".



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



МБУ Центр «Выборг» Ленинградская область

город Выборг

учитель – логопед отделения социальной реабилитации несовершеннолетних

Веденеева Татьяна Анатольевна



Конспект подгруппового логопедического занятия во второй младшей группе

«Сказка о весёлом паровозике. Звук «У».





















Конспект подгруппового логопедического занятия во второй младшей группе

« Сказка о весёлом паровозике. Звук «У».

Задачи:

  • Познакомить детей с артикуляцией и символом звука «У».

  • Развивать слуховое внимание, фонематический слух, мышление, память.

  • Расширять словарь, развивать грамматические строй речи.

  • Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.

  • Формировать плавный, длительный речевой выдох.

  • Развивать силу голоса, интонацию.

  • Воспитывать умение слушать и отвечать на вопросы.

  • Воспитывать доброжелательность, формировать положительные эмоции.

Оборудование: пособие для формирования речевого выдоха «Бабочки», символ звука «У», индивидуальные зеркала, картинки (утка, утюг, улитка, муха, лук, луна), игрушки (утка, улитка, утюг, лук, жук), игрушка-паровозик, магнитофон, аудиозапись С.и Е. Железновых «Песня паровозика», разноцветные шары.


1.Развитие длительного речевого выдоха.

- Смотрите, какие бабочки прилетели! Хотят повеселиться. Повеселимся вместе с ними! Вот так! (дуем на бабочек 2-3 раза). Полетели наши бабочки!

2.Артикуляционные упражнения «Улыбка», «Трубочка с причмокиванием». Улыбнёмся бабочкам. Пошлём им поцелуй.

3. Фонематическая сказка.

- А теперь послушайте сказку.

- Жил-был весёлый паровозик. (Показываю игрушку). Он очень хотел покатать детей, но не мог позвать их. Не было у паровозика песенки - гудочка. Долго грустил паровозик, пока не услышал песенку: «У-У-У». Она была то громкая: « У-У-У», то тихая: «у-у-у». То тянулась долго: «у-у-у-у-у», то недолго: «у-у». То звенела весело: «У-У!» То грустила: «у-у».

- Чья это песенка? - спросил паровозик.

- Это моя песенка. Я - звук «У». Показываю символ звука «У».

- Подари мне, пожалуйста, свою песенку, чтобы я мог позвать детей!

- Конечно, бери мою песенку!

- Спасибо! Теперь я смогу позвать детей и катать их!

С тех пор весёлый паровозик катает детей, а его гудочек поёт песенку: «У-У». Поёт по- разному: то тихо: «у-у», то громко: «У-У», то протяжно: «У-У-У», то недолго: «у». Но чаще всего она звучит весело, и все дети подпевают ей.

- Как пел гудочек песенку?

- Давайте и мы споём, сначала тихо.

- Теперь громко.

- А сейчас протяжно.

- А сейчас быстро споём.

4. Артикуляция звука «У».

- А как получается песенка «У»? Посмотрите в зеркала.

- Правильно, губки вытягиваются трубочкой, а в эту трубочку залетает маленький тёплый ветерок. Поднесите ладошки к губкам и спойте песенку паровозика. Что почувствовали?

-Да, правильно, ветерок. Ветерок дружит с этой песенкой.

5.Развитие общей и мелкой моторики.

Игра с музыкой и движением «Весёлые паровозики» под песню

С.и Е. Железновых.

Пальчиковая игра «Тук-тук-туки-ток» С. И Е. Железновых.

6. Развитие фонематического слуха, лексики, грамматических компонентов.

-А теперь поиграем в игру «Внимательные ушки». Я буду говорить разные звуки и слова. А вы слушайте внимательно. Услышите песенку паровоза – «У», хлопните в ладошки.

- Внимание, слушайте: а, у, и, у; утка, Уля, утюг, лук, луна, муха, улитка.

- Молодцы! Умницы!

- А теперь игра «Картинки спрятались». Картинок много, но вам нужно выбрать только те, в которых есть песенка-звук «У». Дети выбирают картинки.

- Молодцы! Покажите и назовите свои картинки. Сказать нужно так: «У меня утка» и т. д.

Паровозик:

-Какие умные дети!

7.Развитие грамматических компонентов речи.

-Покажем паровозику, как мы играем? Игра с мячом «Скажи ласково».

Утка-уточка, лук-лучок, утюг-утюжок, улитка - улиточка, жук-жучок.

-А паровозику ещё хочется посмотреть, как вы играете.

Игра с игрушками «Чего не стало (2-3 раза).

Паровозик:

- Какие вы хорошие, умные ребята. Но мне пора уходить к другим детям. Чтобы вы не скучали, дарю вам подарок (разноцветные шары). До свидания, ребята!

- Спасибо, паровозик! До свидания!


Используемые источники:

http://vk.com/club65007155 Музыкальное и физическое развитие Игры Железновы


5




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров485
Номер материала ДВ-112379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх