1162843
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект логопедического занятия: "Звук и буква Г"

Конспект логопедического занятия: "Звук и буква Г"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект логопедического занятия «Звук и буква Г»

Тема: «Звук и буква Г». Творческое название: «Построим дом дружбы».

Цель: Закрепление зрительного образа буквы Г.

Задачи:

1. Учить различать согласные звуки [г- г’], от других звуков. Закрепить зрительный образ буквы Г. Обогащать словарный запас словами с уменьшительно-ласкательным значением.

2. Развивать простые формы фонематического анализа, фонематические представления.

3. Развивать психические функции (зрительную память, слуховое внимание) .

4. Формировать правильную артикуляцию, звукопроизношение этих звуков.

Оборудование:

1. Карточки с портретами героев: Крокодил Гена, Галка.

2. План-схемы на парту.

3. Пазлы дома.

4. Предметные картинки к словам со звуками [г], [г’].

5. Карточки с заданием.

6. Предметы для выкладывания буквы.


Ход занятия


1. Мотивация к учебной деятельности.

Создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Ребята, сейчас я хотела бы, чтобы послушали отрывок из песни и угадали, кто её поёт.

Какую сказку вы читали, кто автор?

(показывают крокодила Гену - мягкую игрушку)

Кого хотел найти крокодил Гена?

Что хотели построить друзья? Хотите им помочь?

Дом мы построим, если выполним все задания на план-схеме. Слушают детскую песню «Пусть бегут неуклюже… » и определяют, кто её поёт.

Называют сказку

«Крокодил Гена и его друзья» и автора Э. Успенского.

Называют птицу Галка.

2. Знакомство с темой. Организую работу по определению темы занятия.

- Какой первый звук в словах Галка и Гена?

Сегодня мы будем слушать звуки [г - г’], произносить. И познакомимся с буквой Г. Определяют тему занятия.

3. Произнесение, характеристика звуков [г - г’]. Работ с план-схемой.

Будем работать по план-схеме.

Произнесём звук [г] и охарактеризуем его.

Как «работают» губы?

- зубы?

- язык?

- воздушная струя?

- голос?

- [г]-твёрдый, [г’]-мягкий.

Повторим характеристику звуков.

Итак, звуки [г, г’] – согласные, звонкие, [г] - твёрдый, а [г’] - мягкий. Опираясь на алгоритм, дают характеристику звуков.

4. Выделение звука г на слух. Организую работу по развитию слухового восприятия на уровне слогов, слов.

- Я буду класть кирпич, только тогда, когда вы хлопните, хлопать будете, когда услышите звук [г]. (Собираем дом, как пазлы)

Га, ка, ха, ба, го, гу, бу, ку, хы, гы, гло, кло, клу, гла, глы.

Голос, волос, кормушка, гараж, погода, крокодил, градусник, конверт, грузовик, хвост, квартира, галстук. Хлопают, когда услышат звук [г].

5. Работа по развитию слухового внимания.

Га-гя-гя

Го-го-гё

Гу-гу-гю

(Кладу следующий кирпичик). Повторяют слоговые ряды

6. Выделение звуков [г, г’] в произношении. Игра «Расселим друзей в дом». Организую работу по отбору картинок на звуков [г, г’] в группах.

- Кто будет жить в доме дружбы?

Расселить друзей нам помогут символы звуков слоговые и звуковые схемы.

(Переворачиваю картинки)

Молодцы, все рады, что теперь будут жить в новом доме. (Кладу следующий кирпич). Выбирают картинки соответственно символам и схемам.

7. Игра «Запомни и назови». Работа по развитию зрительной памяти.

Наступила ночь и закрыла все картинки (закрываю картинки чёрным картоном) Называют по памяти картинки в нужной последовательности.

Запоминают слова.

Называют слова, которые запомнили.

8. Работа по закреплению зрительного образа буквы.

Звуки [г- г’] обозначаются буквой Г.

Посмотрите, из каких элементов состоит заглавная буква Г?

Выполните задание. Найдите букву среди других букв.

(Кладу следующий пазл).

С какими буквами можно спутать букву Г.

Сравним букву Г с другими буквами.

- Что у них общего?

- Чем отличаются?

(Кладу ещё один пазл)

Чтение стихотворения про букву.


На что похожа буква Г?

Встаньте и покажите букву Г.

Выложите букву Г из пало-чек, из шнурков строчную букву г.

(Кладу последний пазл) .


Мы выполнили все задания и построили дом дружбы.

Выполняют задание на карточках.

Выкладывают букву.

9. Итог занятия и рефлексия.

Какую букву находили, выкладывали?

Какие звуки они обозначает?

Понравилось вам наша стройка?

Чему научились?

Поднимите руку те, кто запомнил, как пишется буква Г, г?

Общая информация

Номер материала: ДБ-283843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.