Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект логопедической игры "Осенний калейдоскоп"

Конспект логопедической игры "Осенний калейдоскоп"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Осенний калейдоскоп».

Цель: расширение и активизация словаря по теме «Осень».

  1. Коррекционно-образовательные задачи: закрепление представлений об осени и её приметах; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень»; совершенствование грамматического строя речи(образование относительных прилагательных, антонимов, образование существительных множественного числа; составление простых предложений и распространение их прилагательными);

  2. Коррекционно-развивающие задачи: развитие связной речи, зрительного внимания, мышления, мелкой и общей моторики, координации речи с движением;

  3. Коррекционно-воспитательные задачи: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности; воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: магнитная доска, маркеры, иллюстрации картин осени, сентябрь месяц, октябрь, ноябрь, осенние венки, муляжи фруктов и овощей, корзина, карточки для структурирования предложений, набор для аппликаций, графический план для составления рассказа, предметные картинки.

Предварительная работа: занятия по лексической теме «Осень», внеклассные мероприятия по данной теме.

Подготовительная работа: каждая команда получает задания выучить название команды, девиз, приветствие команды, девиз, заучивание частушек для организационного момента; костюмы в русском народном стиле.

Участники: две команды (по 5 учащихся) из 2 и 3 классов; болельщики – дети, педагоги.

Ход занятия.

Под осеннюю музыку дети заходят в зал, становятся полукругом и исполняют частушки на осеннюю тематику:



Логопед: Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня мы собрались на логопедической игре, посвященной, как вы уже догадались, прекрасному времени года – осени, и называется игра – «Осенний калейдоскоп. В соревнованиях примут участие 2 команды учащихся 2 и 3 классов. Надеюсь что игра будет интересной и познавательной. А сейчас давайте поприветствуем наши команды.



Мы осенние частушки

Пропоем сейчас для вас!

Громче хлопайте в ладоши,

Веселей встречайте нас!



Как красиво все кругом

Золотым осенним днем:

Листья желтые летят,

Под ногами шелестят!



Осень - времечко сырое,

Дождик льется с высоты.

Люди чаще раскрывают

Разноцветные зонты!



Осень – чудная пора,

Любит очень детвора!

В лес с корзинками мы ходим,

Много там грибов находим!



Любим мы свеклу, морковку

И капусту тоже есть,

Потому что витамины,

В овощах и фруктах есть!



Осень, осень золотая,

Хорошо что ты пришла!

Ты и яблок, ты и меду,

Ты и хлеба принесла!



На дворе похолодало,

Надо курточку надеть.

Это осень подсказала

Про неё частушки спеть.



Логопед: Слева от меня команда «Дубочки». Ребята, какой ваш девиз?

«Мы дубочки боевые,

Любим мы сражаться.

И с «Кленочками» готовы

Мы соревноваться.

Логопед: ребята, с какого дерева вы к нам прилетели?

Дети: с дуба.

Справа от меня команда «Кленочки». Каков ваш девиз, ребята?

Мы веселые «Кленочки»

Не даем себе скучать.

С удовольствием мы будем

На вопросы отвечать!

Логопед: А вы ребята с какого дерева к нам прилетели?

Дети: из клена.

Логопед: ваши болельщики тоже подготовили напутственные слова:

4 класс:

Пожелаем мы ребятам

Не скучать и не зевать,

На вопросы логопеда

Побыстрее отвечать.

Логопед: теперь я напомню вам правила игры, состоящие из 7 раундов. За каждое выполненное задание вы будете получать листок, та команда, которая заработает больше листков и будет считаться победителем. И так, 1 раунд – разминка.

«Подбери 5 признаков».(1 слайд – фото осени).

Осень какая? – (дети подбирают слова-признаки из предоставленных слов)

Логопед: капитан команды назови слова-признаки…

Дети: капитан называет подобранные слова.

Логопед: А сейчас переходим ко второму раунду нашей игры (образовать притяжательные прилагательные) «Деревья и листья?»

(3 слайд: зашифрованные слова)

Логопед: ребята, здесь зашифрованы названия деревьев. Вам нужно найти их и записать в тетради.

Дети: (выполняют задание).

Сейчас я каждой команде по-очереди буду показывать листья, а вы должны назвать какой это лист (например лист тополя – тополинный лист):

Лист березы - ……..

Лист клена - ……..

Лист рябины - …..

Лист дуба - ………

Лист липы - …….

Лист осины - ……..

Логопед: 3 раунд «Слова наоборот». Задание: подобрать к определенному слову противоположное значение и закончить предложение:

- Летом небо светлое, а осенью ………(хмурое)

- Летом день длинный, а осенью ……….(короткий)

- Летом тучи ходят высоко, а осенью ……(низко)

- Летом люди растят рожай, а осенью ………( убирают)

- Летом ветер теплый, а осенью ……..(холодный)

- Летом люди растят урожай, а осенью ……. (убирают)

Дети выходят и поют песню «Урожай» с движениями.

В огород пойдем,

урожай соберем,        (шаги на месте)
Мы морковки натаскаем (изображают выдергивание морковки)

И картошки накопаем.             (имитируют движения)
Срежем мы кочан капусты - (изображают срезание капусты)

Круглый, сочный, очень вкусный. (показывают руками форму)

Щавеля нарвем немножко (изображают, как рвут щавель)

В дом вернёмся по дорожке. (шагают на месте)

Логопед: 4 раунд «Распутай предложение».

Перед вами карточки со словами, которые запутались. Попробуйте распутать предложения, правильно расставив слова.

2 класс:

  1. Осень, наступила, золотая. 2. Дожди, холодные, идут.

3 класс:

  1. Деревья, на, листья, пожелтели. 2. Огороде, в, овощи, созрели, полезные.

Логопед: 5 раунд «Собери овощи и фрукты».

Ребята, осенью мы собираем очень полезный урожай из овощей и фруктов. А умеете ли вы различать овощи и фрукты, мы сейчас проверим. Команда «Дубочки» наполняет корзину овощами, а команда «Кленочки» - фруктами. Выиграет команда, выполнившая задание безошибочно первой.

Логопед: 6 раунд «Перелётные? Неперелётные?».

(Дети по голосу узнают птицу и отвечают на вопрос: «Перелётные? Неперелётные?»).

Логопед: 7 раунд «Составить разрезную картинку «Осень» из пазлов».

Логопед: Ребята, перед вами на столе есть все необходимое для составления осеннего пейзажа. А когда у вас получится пейзаж, постарайтесь составить рассказ по графической схеме.

Логопед: а сейчас посмотрим пейзажи наших команд и оценим их работу.

Логопед: вот и подошла к завершению наша игра. Давайте подведём итоги.

Логопед: спасибо вам ребята за хорошую игру! Всегда старайтесь говорить красиво, четко и ясно! До свидания друзья, до новых встреч!

















































































































Одной из важнейших целей занятия, и всей коррекционной работы с детьми я считаю сенсорное воспитание, формирование чувственного познания на основе развития ощущений и восприятия. Для занятия «Золотая волшебница – Осень» была специально оформлена классная комната. Жёлтые осенние листья, яркий заголовок на доске, осенний наряд учителя-логопеда, используемые в ходе занятия предметы (яркий платок, корзина с яблоками) – всё это соответствовало теме занятия. Кроме того, на занятии использовались предметные картинки и специальное оборудование для развития фонематического восприятия, звукового анализа, тактильного восприятия. Эти приспособления систематически используются на коррекционных занятиях. Очень украсил и оживил занятие музыкальный аккомпонемент, продуманный и подготовленный  учителем музыки Каннинен М.С. Подготовленные ею музыкально-двигательные паузы соответствовали теме занятия и исполнялись детьми эмоционально и с удовольствием.

В первой части занятия  я привлекла внимание детей выразительным чтением стихотворения об осени, при этом использовала «волшебные мешочки» с сыпучими продуктами для развития  тактильного восприятия детей. Созданию эмоционально положительного фона способствовало выполнение  артикуляционной гимнастики под музыкальный аккомпонемент. После этого я постаралась доступно и эмоционально довести до учащихся цели  занятия.

Во второй части занятия я активизировала внимание детей  коррекционно -развивающими играми «Поймай звук в слове», «Сколько слогов в слове?». Целью этих игр было развитие звукослогового анализа и фонематического восприятия детей. Учащиеся исполнили песню об осени с двигательными упражнениями, направленными на развитие общей моторики. Своевременное включение логоритмических упражнений по развитию артикуляционной и пальчиковой моторики способствовало снятию мышечного напряжения, переключению на другой вид деятельности, поддержке интереса и благоприятного эмоционального фона занятия.

В третьей части занятия была проведена работа по автоматизации звука Л в спонтанной речи. Учащиеся по очереди рассказали стихи об осени. Это позволило услышать, что звук Л в речи они произносят правильно. Игра «Волшебный сундучок» имела целью, кроме развития фразовой речи, развитие тактильного восприятия, памяти. На этом этапе была проведена работа над лексико – грамматическими категориями: образование относительных прилагательных (погода осенью – осенняя); согласование прилагательных с существительными (добрая лошадка, волшебное зеркало); употребление существительных в косвенных падежах, употребление предлогов. В заключение занятия была проведена подвижная музыкальная игра «Волшебный платок».

Особенный эмоциональный подъём вызвал у учащихся сюрприз, приготовленный в конце занятия. Надо было видеть удивление и радость детей, когда в конце игры они обнаружили под платком Осени корзинку с румяными яблоками! Маленькие ученики покинули занятие довольными, отдохнувшими.

Традиционно основное моё внимание – ученикам 1-2 классов.  Стараюсь работать с ними так, чтобы они как можно успешнее осваивали грамоту, чтобы речевой дефект не оказал в последующем влияние на письмо и чтение. На этапах автоматизации и дифференциации звуков  объединяю учащихся в группы, при этом учитываю структуру их речевого дефекта. Постановка и снятие детей с логопедического учёта ведётся постоянно в течение учебного года, по мере улучшения и исправления их речи. Постоянно общаюсь с учителями, посещаю уроки, отслеживаю процесс формирования письма и чтения. Всеми возможными способами стараюсь получить поддержку и помощь родителей. Здесь самая лучшая форма – это когда родитель приходит ко мне на беседу или на занятие вместе со своим ребёнком, и я могу показать, как я занимаюсь, что мы делаем, как  нужно заниматься дома. И радостью успеха мы вместе с маленькими воспитанниками делимся с родителями на открытых занятиях.

Внеклассное логопедическое занятие «Золотая волшебница – осень» для учащихся первого класса (1 четверть). Проводится совместно с учителем музыки.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров306
Номер материала ДВ-100382
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх