Конспект логоритмического занятия в старшей группе "Путешествие в весенний лес".

Логоритмическое занятие для детей старшей группы по теме «Путешествие в весенний лес»

Оборудование: фонограмма пьесы П. Чайковского "Жаворонок" («Детский альбом»), «Подснежник» («Времена года»); фонограмма голосов птиц, макеты цветов, мостик-дорожка через ручеек, коричневые овалы – проталины, предметы для танцевального творчества – шапочка-солнышко, шапочка-дождик.

Цель: развитие и активизация связной речи.

Задачи:

1.    Развивать словарный запас, грамматический строй речи, чувства ритма, дикции.

2.    Воспитывать слитность и плавность речи.

3.    Воспитывать зрительно-пространственные ориентировки.

4.    Активизировать  внимание при восприятии  классических произведений.

5.    Развивать танцевальное творчество, умение подражать и перевоплощаться.

6.    Развивать  просодические компоненты речи.

7.    Развивать общую и артикуляционную моторику.

8.    Развивать силу диафрагмального выдоха.

Дети входят в зал под звучание пьесы П. Чайковского "Жаворонок"

1.    Валеологическая  распевка «Здравствуй».

2.    Организационный  момент.

Логопед:

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит, к нам пришла…

(Весна)

Ребята, я вам предлагаю отправиться в путешествие в весенний лес.

.3. Двигательное упражнения "Прогулка в лес" (движения по тексту).

В лес отправимся гулять

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом.

На носочки встали 

И к лесу побежали.

Ноги выше поднимаем

На кочки мы не наступаем.

И снова по дорожке

 Мы весело шагаем.

4.    Упражнение "Здравствуй!"

Вот мы и пришли в лес. Поздороваемся, ребята, с ним.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю 

Всех я вас приветствую! 

Т. Сикачева

5.  Введение в тему.

Ребята, давайте оглядимся вокруг и посмотрим, что же происходит в лесу весной. Солнышко, какое? (Дети называют слова – желтое, ласковое, теплое, солнечное, яркое, лучистое) Посмотрите,  показался островок земли среди снега. Как называется этот островок? (проталина). А что стало со снегом? (Снег растаял) Почему? (Снег растаял, потому что солнце греет). А кто из вас быстро найдет эти проталины? (дети под музыку занимают проталины)

6. Упражнение: «Солнышко»

Мы на солнце посмотрели - (Дети смотрят вверх)

И нас лучики погрели. - (Дети медленно поднимают руки вверх)

7. Беседа. А куда убежал наш снег? (Дети отвечают – в ручей, под деревья, в землю, в лужу) Ручей, что делает? (Ответы детей – бежит, журчит, разговаривает, плывет). Ребята, нам надо перейти через этот ручей, мостик наш узкий, идем друг за другом. (Дети идут по шнуру).

Музыкальный руководитель. Ребята, на нашей проталине появились первые весенние цветы. А как они называются, я забыла. (Дети подсказывают «подснежники», цветы появились из-под снега). Мы присядем на пенечки и полюбуемся цветами, порадуемся им. (Упражнение на мимическое расслабление). Но цветы нужны не только людям, но и насекомым, они их кормят своим соком, поэтому цветы нельзя срывать, топтать. В лесу самый чистый и здоровый воздух. Я вам предлагаю подышать полезным лесным воздухом и послушать музыку. (Упражнение на дыхание, звучит музыка).

«Подснежник» П.И.Чайковский.

8. Беседа по ходу прослушивания музыкального произведения.

9. Танцевальное творчество с воображаемыми подснежниками.

10. Артикуляционная разминка.

Логопед. Звучит фонограмма  - стук дятла.

Слышите, кто-то стучит? Д-д-д-д-д (выполнение детьми упражнения). Кто знает, что это за птица? (дятел). Постучим, как дятел язычком. Д-д-д-д-д-д-….

А еще мы знаем чистоговорку про дятла.

Чистоговорка про дятла (проговаривается несколько раз).

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

(Словарная работа: долото – плотничий инструмент для долбления отверстий, углублений).

11. Детский игровой массаж «Вот летали птички».

Ребята, в лесу мы можем увидеть и услышать не только дятла, но и других птиц. Давайте с ними поиграем! (Движения выполняются произвольно по тексту).

Вот летали птички,

Птички-невелички.

Все летали, все летали,

Крыльями махали.

На дорожку сели,

Зернышек поели.

Клю-клю-клю, клю-клю-клю,

Зернышек поели.

Перышки почистим,

Чтобы были чище.

Вот так и вот так,

Чтобы были чище.

Прыгаем по веткам,

Чтоб сильней быть деткам.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгаем по веткам.

А собачка прибежала

И всех птичек распугала!

12. Хоровод.

Пусто на полянке стало. … Давайте для лесных зверей и птиц споем веселую песню-хоровод "Земелюшка - чернозем".

13. Окончание занятия. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Какое настроение мы унесем с собой в детский сад? Что мы слышали в весеннем лесу, чем любовались? Чем занимались? Давайте расскажем о нашем путешествии друзьям и родителям.

Под музыку дети возвращаются в группу.