Конспект мастер-класса для родителей

Государственное бюджетное профессиональное образовательное            учреждение «Челябинский педагогический колледж № 2»

                                        КОНСПЕКТ

     Мастер-класса для родителей на тему: «Что такое Виммельбух».

                                                                               Выполнила: Васнева Анастасия

                                                                               Студентка 4 курса, 4.3 группы

Мастер-класс на тему «Что такое Виммельбух (как средство развития речи дошкольников)» для родителей детей старшего дошкольного возраста.

Цель: познакомить родителей с некоторыми приёмами работы по развитию речи дошкольников с использованием виммельбухов.

Задачи:

- Познакомить родителей с технологиями, которые оказывают положительное воздействие на речевое развитие детей;

- Распространение личного педагогического опыта широкой аудитории родителей дошкольного образования по использованию виммельбухов для развития речи дошкольников.

Ожидаемые результаты:

•         участие родителей в воспитательно-образовательном процессе;

•         сформированность знаний и практических навыков по теме мастер-класса;

•         совместное решение вопросов воспитания и развития детей.\

Материалы: копия первого разворота книги-виммельбуха «Увлекательные истории в картинках из жизни маленького городка Мирославля» на каждый стол (4 шт.), презентация.

Ход практической части:

Предлагаю вам один из вариантов работы с детьми по первому развороту книги Виммельбух «Увлекательные истории в картинках из жизни маленького городка Мирославля». (Автор Запесочная Елена Алексеевна)

- Я предлагаю вам познакомиться с новой необычной книгой. А точнее – с одной из её страниц.  (9 слайд)

— Какое время года здесь изображено? (Зима)

 — Как вы догадались, что это зима? (Всё покрыто снегом. На деревьях нет листьев. Люди тепло одеты и т.д.)

— Скажите, как называется здание, которое находится в центре? (Дом)

— Почему вы так решили? (Потому что там расположены комнаты – кухня, спальня, гостиная, есть лестницы и балконы.)

-  Чем занимаются люди в доме? (Делают уборку, наряжают ёлку и т.д.)

— Чем занимаются дети на улице? (Они играют, мальчик гуляет   собакой…)

— А чем заняты взрослые? (Общаются с другими людьми, идут гулять с детьми, ожидают транспорт на остановке…)

- Каких животных вы заметили? (Кошка, собака, лошадь, белки...)

- Какие птицы здесь изображены? (Голуби, вороны, дятел, сороки, синицы, снегири)

- Найдите и сосчитайте транспорт на этой странице.

- Что ещё интересного вы здесь увидели?

Спасибо за ответы.

А теперь с помощью опорной таблицы давайте попробуем придумать интересную историю по этой странице. 

Родителям предлагается придумать рассказ по опорной таблице (даётся 1-2 минуты), затем предоставляется слово представителю каждой группы. В результате должен получиться связный рассказ.

Затем предлагаю подумать, какие задачи можно решить в ходе выполнения подобных заданий с детьми.

(Обсуждение, дать слово 2-3 человекам).

Цели работы с детьми:

- обогащение словаря (прилагательных и глагольного),

- развитие лексико-грамматического строя речи,

- развитие связной речи.

Большое спасибо за активное участие.

Рефлексия

А сейчас пришло время подвести итоги нашей работы.

У каждого из участников имеются красные и синие камушки. Если вы считаете, что материал, представленный на мастер-классе оказался интересным, полезным и Вам захотелось использовать его, то положите в шкатулку красный камушек, а если нет - то синий.

Открываем шкатулку и делаем выводы. Предлагаю желающим высказать своё мнение о представленной технологии.

Заключительное слово:

Виммельбухи развивают связную речь, учат составлять рассказы, вести диалоги. Таким образом, виммельбухи являются гениальной находкой и для педагогов, и для родителей. Желаю вам много интересных моментов и удивительных открытий в очень нужной и важной работе по развитию речи у детей.

Благодарю за внимание!