Конспект мастер-класса для родителей / педагогов ДОО

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский педагогический колледж № 2»

Мастер-класс
Тема «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с положениями ФГОС ДО»

Выполнил: Кечкина Ирина

Курс 4, группа 4¹

                       Специальность 44.02.01

«Дошкольное образование»

Челябинск, 2021

Цель:

1.Развивать практические умения по применению принципов ФГОС ДО в моделировании и организации развивающей предметно-пространственной среды в группах ДОУ.

2.Развивать профессиональную компетентность, активность, самостоятельность, умение работать в команде.

Задачи:

-Изучить и реализовать новые подходы в организации развивающей предметно- пространственной среды, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников;

-Организовать развивающую среду, способствующую эмоциональному и психическому благополучию воспитанников с учетом их потребностей и интересов.

Используемые материалы: цветная бумага, картон, коробочки, пластилин, ватные палочки, зубочистки, салфетки, скотч, клей, коробка.

Ход: Развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной образовательной организации (в группе) предоставляет каждому ребенку равные возможности для его всестороннего развития.  

Она должна быть:

- содержательно-насыщенной–включать средства обучения, материалы, инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование;

- трансформируемой – обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей;

- вариативной– наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

 -полифункциональной – обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности;

-доступной– (от слова достать и быть понятной) обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

- безопасной – все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасность их использования, такими как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности.