Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект мастер класса по декоративно прикладному творчеству "Кусудамы - волшебное оригами"

Конспект мастер класса по декоративно прикладному творчеству "Кусудамы - волшебное оригами"

библиотека
материалов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МО ЕЙСКИЙ РАЙОН





КОНСПЕКТ МАСТЕР КЛАССА

«КУСУДАМЫ –ВОЛШЕБНОЕ ОРИГАМИ»hello_html_m40c23fd4.jpg



















Составила:

Герасименко Светлана Викторовна

педагог дополнительного образования




ст. Камышеватская 2019г.









Конспект мастер класса

Тема: изготовления модуля кусудамы.

Педагог Герасименко Светлана Викторовна

Актуальность темы

Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, все созданное творцом всегда было и будет неповторимым, оригинальным и ценным. 
Ручной художественный труд является средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума, творческих сил. Это и есть основная актуальность данной темы. 



Данный мастер класс может быть интересен педагогам дополнительного образования, работающим по направлению «декоративно – прикладное творчество», педагогическими работниками образовательных учреждений при организации кружковой работы и работы творческих объединений.

Цель:

Познакомить с искусством оригами
Задачи:
Научить складывать классическую модель кусудамы.

Активировать познавательные и мыслительные процессы в творческой плодотворной работе, создать условия для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов в процессе проведения мастер – класса;
Способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов.


Ожидаемые результаты мастер - класса:
повышение креативности педагогов;
возможность применение педагогами нового нетрадиционного метода в своей практике;
изучение разработки по теме мастер-класса;
рост мотивации участников МК к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности;
практическое освоение участниками МК специальных знаний, умений, навыков и приемов данной «техники в процессе работы;

Методическое оснащение занятия:

Методы:
-Интерактивный (словесный, наглядный, практический);
-исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия и его способа, свобода творчества).
Приемы:
-объяснение;
-рассказ;
-беседа с показом практических действий;
-создание произведений декоративно-прикладного искусства;

Использование наглядности:
-презентация к мастер-классу, выполненная в программе
Power Point

-схемы поэтапного выполнения изделий;
-материалы для практической работы.



Материалы и инструменты:

Бумага.


О таком виде искусства, как оригами, слышал, наверняка, каждый современный человек. Однако часто даже тот, кто любит проводить свое свободное время, складывая всевозможные фигурки из бумаги, не знает, какой является история оригами, когда и где зародилось это искусство. Обязательным материалом для данного вида искусства является, естественно, бумага. И хотя первый станок по производству бумаги был изобретен в Китае, история оригами берет свое начало в Японии. Именно японцы в начале 8 века начали складывать различные фигурки. Кстати, в японском языке слово «оригами» означает «сложенная бумага». Стоит отметить, что в те времена бумага являлась очень дорогим материалом, поэтому доступна она была только храмам и монастырям. Монахи делали специальные бумажные коробочки под названием «санбо», в которых приносили жертвы богам. Эти первые поделки оригами изготовлялись без использования каких-либо инструментов, а материалом являлась исключительно бумага.

Немного позже каждый японский аристократ умел делать подобные коробочки для преподнесения подарка дорогому человеку или дани богу. А спустя 600 лет бумага перестала быть столь ценным ресурсом, что позволило данному искусству развиваться большими темпами.

История возникновения оригами, наверное, уже давно забыта японцами, однако подаренная ими техника складывания первых самолетиков, фигурок животных и удивительных цветов радует весь мир и сегодня.

Как уже упоминалось выше, первыми изделиями, изготовленными в технике оригами, были коробочки. Но поскольку они изготовлялись исключительно в практических, а не декоративных целях, их нельзя назвать настоящими произведениями искусства. Журавлик – именно с этой фигурки началась история оригами, как вида искусства. В первом японском издании по оригами под названием «Семба - цуру ориката», что в переводе означает «Как сложить тысячу журавлей», были описаны особенности складывания из бумаги 49 моделей журавликов. Это была достаточно подробная инструкция оригами, хотя и с минимальным количеством графических иллюстраций. Выпущена эта книга была в 1797 году настоятелем храма Рокан.

Существует множество техник изготовления бумажных поделок, среди которых, одними из самых известных являются кусудамы.

Каждый из нас хотя бы раз в жизни сталкивался с этой техникой сгибания и складывания бумаги. Практически все в детстве мастерили бумажные кораблики и самолетики. Дачникам известны способы складывания головных уборов из газет. На Новый год многие мастерят большие бумажные шары для украшения елки или комнат. Но оригами и кусудамы – это целое искусство, с помощью которого можно создать все, на что способна человеческая фантазия..

В переводе с японского кусудамы обозначает лечебный шар.

Изготовление кусудамы требует большего времени, чем фигурок, сложенных только из одного квадрата — ведь для выполнения некоторых изделий требуются десятки модулей. 
Изготовление происходит по схемам, которые намного сложнее, нежели схемы обычных фигурок. Иногда лист бумаги приходится складывать больше 10 раз.
Бумага для этого подходит любая. Лишь бы она была плотной и эластичной, чтобы у нее не махрился край при многочисленных сгибах, чтобы она не рвалась при замысловатых складываниях.
Сначала изготавливаются детали. Затем они скрепляются клеем, нитками.

Мне очень хочется вовлечь вас у уважаемые педагоги в столь затейливое занятие.

И так мы изготовим элемент кусудамы. Для этого нам потребуется квадрат бумаги размером 21 см Х 21 см

Далее следуем по схемам из технологической карты.

Элемент кудусами готов. Чтобы собрать шар , таких элементов потребуется 40 штук.

Но я вам предлагаю другие варианты использования данных модулей.

(показ слайдов презентации, демонстрация поделок в основу которых вошли модули кусудамы)

Вывод

Занятие оригами оказывает положительное влияние на развитие детей. Специалисты-медики считают, что оно позволяет полнее использовать ресурсы психики, гармонично развивая оба полушария головного мозга. У ребят совершенствуются мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными (что немаловажно для школьников начальных классов, овладевающих письмом), вырабатывается усидчивость. Ведь чтобы получилась красивая фигурка, нужны аккуратность, внимание, сосредоточенность. Кроме того, оригами развивает память, мышление, пространственное воображение, сообразительность. Неспроста это занятие применяют в своей практике врачи-логопеды. Помогает оно и людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с психическими расстройствами. 
Оригами: 
- учит различным приемам работы с бумагой; 
- развивает способность работать руками; 
- учит концентрации; 
- знакомит с основными геометрическими понятиями; 
- развивает пространственное воображение, художественный вкус и творческие способности. 
Процесс оригами трудоемкий и сложный. Но именно поэтому он способен отвлечь от повседневных забот и уныния и перенести в страну Творчества, в которой не существует никаких ограничений. 


Спасибо за внимание!



Список литературы:
 Агапова, И. 100 лучших оригами для детей / И. Агапова, М. Давыдова. - М.: Лада, 2009. - 240 c.
2. Анистратова, А. А. Оригами / А.А. Анистратова, Н.И. Гришина. - М.: Оникс, 2008. - 
827 c.
3. Афонькин, С. Все об оригами. От простых фигурок до сложных моделей / С. Афонькин. - М.: Bestiary, 2017. - 
664 c.
4. Богатова, И. Оригами / И. Богатова. - М.: Мартин, 2014. - 
177 c.
5. Водяная, Л.А. Оригами - чудеса из бумаги / Л.А. Водяная. - М.: Феникс,







































Технологическая карта по изготовлению

Модуля кусудамы

Для кусудамы лучше использовать двухстороннюю цветную бумагу

Поверни квадрат обратной стороной к себе. Согни и разогни по диагоналям. Переверни

hello_html_7b4899c1.jpg

.

. Согни и разогни пополам по вертикали и по горизонтали. Переверни

hello_html_m49b72afa.jpg



3


Сложи одновременно по всем намеченным линиям. Для этого своди вместе две половины горизонтальной диагонали. Сверху и снизу должны получиться два квадрата

hello_html_m46738e54.jpg



Получилась базовая форма

Двойной квадрат.

hello_html_m34ca29c.jpg


4








Сложи к середине.

hello_html_m2eafd811.jpg

.

5








.

Раскрой карман и расплющи его.










hello_html_m78f1d13.jpg


6










Так выглядит раскрывающийся карман

hello_html_m58b763a8.jpg










7

Перелистни направо




hello_html_m7f3a3f3c.jpg



8

.

Выполни ту же операцию с другим карманом, а также с двумя задними карманами.




hello_html_5cae8007.jpg


9







Раскрой перед собой фигуру пустой стороной. Сложи к середине.


hello_html_m74a8eb9a.jpg


10


Загни уголок.





hello_html_m4224d0d3.jpg


11

.



Перелистывай сектора и выполняй операцию 10 — 11 ещё три раза.










hello_html_272fbb08.jpg


12




Получилась такая фигура. Теперь её нужно полностью развернуть




hello_html_m1fa50116.jpg


13



Получился исходный лист бумаги, но с намеченными складками










hello_html_m1f98be85.jpg


14


Нажми на середину, чтобы лист стал вогнутым. Теперь собираем окончательный модуль. Начнём с левого верхнего угла. Возьмись руками за края квадрата там, где пунктирные линии. Заводи складки назад, за угол квадрата. Складки, помеченные пунктиром, должны встретиться сзади, у диагонали квадрата.


hello_html_6f44127e.jpg

.

15

Вот как это выглядит. Сложи к середине по ранее намеченным складкам..

hello_html_m6a65ff99.jpg













16








Загни уголок внутрь



hello_html_326075e6.jpg











17



Перелистни правую часть полученной фигурки налево










hello_html_m7bec17d2.jpg


18


Точно так же выполни складывание следующего угла квадрата. И снова согни боковые стороны и загни уголок.

hello_html_2f57e33.jpg











Перелистни все получившиеся сектора налево и выполни такое же складывание на оставшихся двух углах квадрата.

hello_html_6cd0575f.jpg



Так выглядит получившийся модуль с торца

hello_html_m48c3c45a.jpg



Так выглядит модуль сбоку.














hello_html_m65f4a396.jpg




















Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Государственно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс повышения квалификации «Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.