Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект мастер – класса « С Тимошкой и Антошкой рисуем ладошкой» для родителей и детей

Конспект мастер – класса « С Тимошкой и Антошкой рисуем ладошкой» для родителей и детей

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА СЕЛА ЗОЛОТОЕ КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СИНЕЛЬНИКОВА В.П.»



Конспект мастер – класса

« С Тимошкой и Антошкой рисуем ладошкой»



для родителей и детей









составила :

педагог дополнительного образования

Романова Е.Ю.











С.Золотое

2015 г

Тема мастер-класса

« С Тимошкой и Антошкой рисуем ладошкой»



Цель :

Развивать совместное творчество детей и родителей нетрадиционной техникой рисования – пальцеграфией.

Задачи:

-Формировать умение обсуждать сюжет совместного рисунка, продумывать композицию рисунка, его цветовую гамму.

-Создать условия для совместного творчества, проявления фантазии детей и родителей.

-Развивать интерес к рисованию, умение совместной художественной деятельности взрослого и ребенка.

Материал : мольберты, заготовки контурных рисунков из ладошек, стаканы с водой, краски акварельные, гуашь, салфетки, листы формата А3, губки, кисти щетинки №14. Тазик с мыльной водой, полотенца.

Ход занятия:

Педагог : - Здравствуйте уважаемые родители, дети и гости! Я очень рада видеть Вас сегодня на нашем мастер-классе. Спасибо Вам за то, что нашли минутку свободного времени и решили поучаствовать в нашем творчестве.

Педагог : - Вы рисуете с детьми дома?

Родители: Да!

Педагог : Ребята, а что вам нравится рисовать?

Дети: Домик, маму, цветы…

Педагог : На чем вы рисуете?

Дети: На бумаге.

Педагог : На чем еще можно рисовать?

Дети: на доске, на заборе, на асфальте, на песке, в компьютере, на теле, на стекле…

Педагог : Как здорово, ребята, сколько у вас много вариантов получилось!

Педагог : Ребята, а чем мы с вами рисовали, какой материал использовали?

Дети: Карандашами, фломастерами, красками…

Педагог : А какими инструментами пользовались?

Дети: Кисточками, губками, ватными палочками.

Педагог : А чем еще можно рисовать?

Дети: Пальчиками, ладошками…

Педагог : Точно! Но прежде чем приступить к работе мы с вами вот о чем поговорим: каждый предмет из окружающего мира имеет форму, похожую на геометрическую фигуру. И наоборот, зная, как нарисовать геометрическую фигуру, можно создать определенный образ. Давайте поиграем в угадайку!

-Я буду при помощи ладошек показывать предмет, а вы вместе с родителями будете отгадывать. Беру контурные рисунки из ладошек и по тексту стихотворения прикрепляю их к стене, дорисовывая необходимые элементы, что бы получился узнаваемый образ, а дети договаривают слова в переделанном стихотворении В. Шипуновой.

(Солнца… корона сверкает, искрится,

(Рыбка…. ныряет в ручье, серебрится,

Рядом веселые осьминожки,

Классики чертят они на дорожке!

(Лебеди) … белые кружат в волнах,

Яркие …. (бабочки) дремлют в цветах.

Вот на полянку (жар-птица) садится,

(Еж… с петухом захотел подружиться.

В небе ночном появилась (сова)

Смотрит большими глазами она.

Вот на лужайке танцуют (ребята,

Мимо бегут озорные слонята,

Зебра с жирафом играют в лапту,

А попугай песни пел на лету!

(Львенок… под. (пальмой, и (кот) на окошке…

Все это наши цветные (ладошки!

А хотите кусочек сказки забрать себе домой?

Дети: Да!

Педагог: Посмотрите на свою ладошку. Давайте подумаем, как расположить ладошку, что бы получился один из образов стихотворения?

Вот оказывается, сколько можно изобразить, используя свою ладошку.

А сейчас задание для вас: необходимо придумать, что же вы будете изображать. Нужно использовать и взрослую и детскую ладошку. Вам необходимо выбрать лист бумаги, затонировать его, чтобы он соответствовал задуманной вами композиции. Ребята подскажут, как и чем делать заливку фона.

Можно приступать к работе. Делаем отпечатки ладони затем после того как краска подсохнет, дополните рисунок нужными на ваш взгляд элементами.

(Педагог проходит между мольбертами, советует, как дополнить рисунок, хвалит за проявленную фантазию и т. д.) . По окончанию работы дети вместе с родителями рассматривают рисунки.

Педагог : Вы все сегодня молодцы, такие необычные и красочные работы получились.

-Прошу высказать свои впечатления о сегодняшнем мастер-классе.

-А дома вы еще сможете порисовать ладошками вместе с родителями и придумать новые образы! Спасибо за ваше творчество, до свидания!

 

hello_html_md5b0129.pnghello_html_m5b4a8fec.png


hello_html_b373f6b.pnghello_html_cd051ba.png

hello_html_403fa10b.pnghello_html_283b9783.png









hello_html_m3120f5fb.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-354947
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх