Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Конспект мастер - класса теоретического урока по физической культуре "Правильное питание - залог здоровья"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект мастер - класса теоретического урока по физической культуре "Правильное питание - залог здоровья"

библиотека
материалов

МАСТЕР-КЛАСС

Раздел: Знания о физической культуре

Тема: «Правильное питание – залог здоровья»

Составитель: учитель физической культуры МКОУ Половинская СОШ Булгакова Е.И.

Пояснительная записка:

Предлагаемое занятие проводится в системе теоретического обучения здоровьесбережению. Раздел программы: Знания о физической культуре. Тип урока: решение учебной задачи. Поскольку цель урока этого типа – решить поставленную задачу, организовать предметные действия и диалог детей, то формулирование детьми этапов изучения заявленной темы, оформление творческой работы, оказывается логическим итогом урока.

Цели урока:

  • систематизировать и обобщить знания детей о правильном питании;

  • развивать мышление, внимание;

  • воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Задачи:

  • формировать у детей правильное понятие о правильном питании, желание быть здоровыми, бережно относиться к своему организму и здоровью;

  • развивать коммуникативные способности младших школьников посредством работы в малых группах;

  • продолжать формирование навыков получения информации учащихся с помощью различных источников, в том числе компьютера.

Применяемые технологии:

  • здоровьесберегающая,

  • личностно-ориентированная,

  • информационно-коммуникационная

Оборудование: презентация, индивидуальный иллюстративный материал для каждой команды, ножницы, клей, заготовки буклета, раздаточный материал.

Дети работают в командах (4 команды – по 6-7 человек)











ХОД УРОКА

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

1.

Постановка проблем

ной ситуации.

Выход на тему урока.

( 2 мин)

- Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся, меня зовут Елена Ивановна!

Сегодня у нас необычный урок физкультуры

Определить его тему вы сможете, прочитав пословицы.












-О чём мы будем сегодня говорить? Как вы догадались?


- Правильно сегодня мы будем говорить о правильном питании.






Читают пословицы, выделенные в презентации.

Когда я ем,  я глух и нем.

Хорошего понемножку, сладкого не досыта.

Ужин не нужен, был бы обед.

Кто хорошо жует, тот долго живёт.




- Ответы учащихся



Личностные УУД: проявление положительного

отношения к познавательной деятельности, интереса к учебному материалу.

ПознавательныеУУД: установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений; понимание вопроса, в соответствии с ним построение ответа; формулирование проблемы.

Регулятивные УУД: принятие и сохранение учебной задачи, соответсвующей этапу обучения.

Коммуникативные УУД: формулирование собственного мнения.

2

Актуализа-

ция опор-

ных зна-

ний

(2 мин)

- Для жизни нам нужна энергия, и мы получаем её из еды. Питательные вещества снабжают нас не только энергией, но и строительным материалом для роста и исправлений повреждения организма.

-А что вы знаете о правильном питании?


- Сегодня мы отправимся в путешествие и откроем новые тайны вместе с мульт. героями Смешариками.











- Ответы учащихся


Личностные УУД: формирование заинтересованности в ведении ЗОЖ, формирование учебно-познавательной интереса к учебному материалу и способам выполнения заданий.

Регулятивные УУД:

планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

3.

Обозначе-

ние практичес-

кой проблемы

(2 мин)

- Мы сегодня с вами будем делать буклеты, а какими они у вас получаться увидим в конце нашей встречи.

Посмотрите, что лежит у вас на столах - (листы для буклета в виде клубники, яблока, апельсина, лимона).

-Узнавая что-то новое, мы будем оформлять наши буклеты.



Рассматривают раздаточный материал для работы, задают вопросы







Коммуникативные

УУД: умение в коммуникации строить понятные для окружающих высказывания.

Познавательные УУД: умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, явлении.

Регулятивные УУД:

осуществление контроля по результату.

4.

Работа в малых группах


(5 мин)

-Правильное питание - залог здоровья нашего организма. Многие болезни возникают именно из-за неправильного питания и употребления вредных продуктов.

- Давайте вместе к Ёжиком выполним задание.

Вам, нужно выбрав нужную картинку, приклеить в ваши буклеты полезные и не полезные продукты.


-А теперь сравним ваши варианты с вариантами Ёжика.


- А сейчас, вместе с Лосяшем, мы вспомним, какие витамины бывают, и в каких продуктах они содержаться.

Задание

-Нужно из предложенных картинок продуктов приклеить в ваш буклет ту, которая относится к вашему витамину.


Пока дети приклеивают картинки проговариваю:

- В овощах и фруктах много полезного и необходимого для человеческого организма. Употребляйте витамины если вы хотите чтобы….

  • Витамин А – Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы.

  • Витамин В – Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться по пустякам

  • Витамин С- Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни.

  • Витамин Д- Если вы хотите чтобы ваши ноги и руки были крепкими, а зубы здоровыми.


- Скажите ребята, а какие правила питания вы знаете?


- Сейчас вместе с Нюшей мы закрепим наши знания.

Задание

-Вам нужно приклеить в ваш буклет картинку с правилами питания.


Выполняют задание и оформляют буклеты.











Выслушиваются ответы детей







Выполняют задание и оформляют буклеты.





Выполняют задание и оформляют буклеты.


























Выслушиваются ответы детей





Выполняют задание и оформляют буклеты.


Регулятивные УУД: принятие и сохранение учебной задачи, соответсвующей этапу обучения; планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные УУД: формулирование собственного мнения и позиции; умение договариваться, приходить к общему решению.




Коммуникативные

УУД: умение в коммуникации строить понятные для окружающих высказывания.

Познавательные УУД: умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, явлении.

Регулятивные УУД:

осуществление контроля по результату.

5.

Подведение итогов


(3 мин)








Рефлексия

(1мин)


-Сегодня вы узнали только некоторые элементы правильного питания.

- Как вы считаете правильное питание – залог нашего здоровья?

Задание

- Вокруг надписи ЗОЖ наклеиваем правила ЗОЖ в стихотворной форме.





Выслушиваются ответы детей


Составляют по картинкам правила ЗОЖ.

Познавательные УУД: понимание знаково-символических средств;

формулирование правил ЗОЖ.

Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.


- Не забывайте желать людям здоровья и берегите своё здоровье.


Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я приобрел…

  9. я научился…

  10. у меня получилось …

  11. я смог…

  12. я попробую…

  13. меня удивило…

  14. урок дал мне для жизни…

  15. мне захотелось…


Личностные УУД: ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Коммуникативные УУД: использование в общении правил вежливости.










































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-050199

Похожие материалы