Конспект
открытого урока математики
Класс: 2
Тема: « Обобщение
и систематизация изученного материала»
Цель: закрепление
и обобщение изученного материала во 2 классе
Задачи:
1.Образовательная-
закрепить навыки счета, решения геометрических задач на нахождение периметра
прямоугольника и квадрата, счет десятками, сотнями, решение примеров на
сложение и вычитание в пределах тысячи, решение простых и усложненной структуры
уравнения, решение простых и составных задач;
2.Развивающая-
развивать память, мышление, кругозор учащихся, математическую речь, внимание,
воображение, творческие способности;
3.Воспитательная-
воспитывать любовь к родному краю, самостоятельность, открытость, уважение к
математике.
Тип урока:
закрепление изученного материала
Форма проведения:
урок-экскурсия
Оборудование:
учебник, рабочая тетрадь, компьютер, иллюстрации, презентация.
Ход
урока
I.
Организационный
момент
1.Психологический
настрой
Внимание! Проверь,
дружок,
Готов ли ты начать
урок!
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и
тетрадки?
Есть у нас девиз
такой:
Всё, что надо под
рукой!
2. Сообщение цели
-Ребята, сегодня
мы с вами на уроке не только закрепим все знания , но и оправимся в очень
красивое и знаменитое место Казахстана. Как вы думаете, что же это будет?
Рудакова Анна
Астана – моя
столица!
Астана – моя
любовь!
Ею будем мы
гордиться
Прославлять ее,
как птицу,
Ту, что ввысь
всегда стремится
За мечтою, за
судьбою.
Лучший город
Астана,
Это знает вся
Земля!
-Ребята, а что вы
знаете о городе Астана?
Пискарева Вероника
С 1998 года Астана
является столицей Казахстана, до этого времени столицами были города Акмолинск,
Целиноград, Астана.
-Сегодня мы с вами
совершим небольшую экскурсию по этому красивому городу. На чем же удобней
поехать на экскурсию, в этом нам поможет устный счет.
II.
Устный
счет
1.Отработка
вычислительного навыка.
-Для того чтобы
определить вид транспорта, нам необходимо поучаствовать в перекрестном опросе.
-Вы уже знаете,
что перекрестный опрос предполагает специальную таблицу «размещение мест». Где
каждый из вас имеет свой код. Вы готовы?
Проверка
готовности «Хлопок»
1. Первое
слагаемое -20, второе слагаемое -25. Найдите значение суммы.(45)
2. Уменьшаемое
90, вычитаемое 2, найдите значение разности.(88)
3. Первый
множитель 5, второй множитель 3, найдите значение произведения. (15)
4. Делимое
16, делитель 8. Значение частного …(2)
5. Разрядный
состав числа 256. (2 сот 5 дес 6 ед)
6. Объясните
алгоритм устного вычисления разности чисел 250 и 120. (230)
7. Какие
числа называются четными?
8. Как
сравнить два трехзначных числа?
9. Назовите
компоненты при сложении. Как найди неизвестное слагаемое?
10. Что такое
периметр? Что такое периметр? Найдите формулу нахождения периметра квадрата?
11. Найдите разность
чисел 80 и 35. (45)
12. Что такое
уравнение ? какими бывают уравнения?
13. Первый множитель-
10 , второй множитель-0. Чему равно произведение этих чисел?
14. Как решать
примеры, в которых несколько арифметических действий? \
-Молодцы! На чем
же отправимся в путь? Составьте слово из слогов?
Ав бу то с
-Правильно, мы
поедем на автобусе . в любой экскурсии нужен гид, который расскажет нам о
достопримечательностях города Астаны. Вы готовы?
Проверка
готовности «Хлопок»
III.
Закрепление
изученного материала
-И наш первый гид,
который ознакомит с красотой Астаны, Михайлова Наталья.
Михайлова Наталья
-Мы проезжаем с
вами самый фантастический торгово-развлекательный центр Хан Шатыр. Чтобы его
увидеть, вы должны выполнить следующее задание.
-Ребята,
вспомните, какими бывают выражения?
-Что такое
числовое выражение?
-Что является
буквенным выражением?
-Прочитайте
правильно выражение и найдите его значение.
420 – (350-50)=
250+ (200+20)=
910 – (650-450)=
(360-220)+420=
700 – (190+210)=
(980-460)-100=
-Как выполняются
выражения со скобками ?
-Молодцы!
Михайлова Наталья
В Хан Шатыре
размещены семейный парк, супермаркеты, спортивные залы, кинотеатры,
автостоянка, аквапарк. А главной изюминкой является пляжный курорт.
-Что-то вы совсем
устали.
Физкультминутка.
-А мы едем дальше,
гид Люба ,что же мы увидим еще в Астане?
Баранова Любовь
Мы подъехали к
сердцу Астаны- Байтерек. Высота Байтерека 97 метров. В Байтереке расположены
аквариум, галерея, панорамный зал. А также есть слепок руки самого Нурсултана
Абишевича Назарбаева.
-Ребята, давайте
вспомним, что же такое уравнение?
-Какие бывают
уравнения?
-Вам нужно
составить простое уравнение, на нахождение неизвестного слагаемого, используя
данные: х, 80, 390.
-Очень хорошо! А
как решать усложненные уравнения? Вы знаете?
-Составьте
уравнение на нахождение неизвестного уменьшаемого.
У, 25, 300+45
-Астана –большой.
Арина, что еще есть в городе Астана?
Резиденция
«АКорда» Нурсултана Назарбаева расположена на левом берегу реки Ишим. Акорда
имеет 4 этажа, где находятся библиотека, зал заседаний , зал переговоров. В
некоторых источниках сказано, что в этом доме живет президент республики
Казахстан, ну , а нам стоит только догадываться.
-С уравнениями вы
справились, а как же задачи?
-Какими бывают
задачи?
-Чем отличается
простая задача от составной?
С.220 № 5.
-В детской
библиотеке 300 книг со сказками, а с рассказами на 190 больше. Сколько всего
книг со сказками и рассказами в детской библиотеке?
Анализ задачи.
-Ребята, о чем
говорится в задаче?
-Какие книги были
в библиотеке?
-Сколько было книг
со сказками?
-Сколько книг с
рассказами?
-Какой главный
вопрос в задаче?
-Подумайте, как мы
оформим краткую запись.
Составление
краткой записи. Запись ее решения.
-Вы устали?
Давайте, чтобы наше внимание было высоким, немножко отдохнем. Проверим, как
хорошо вы знаете понятия «Лево», «Право».
Физкультминутка
-Сергей, а вы что
можете рассказать о городе Астана.
Гусаков Сергей
Мы проезжаем
комплекс «Транспорт –Тауэр». Здание имеет 32 этажа, внутри работают 10
скоростных лифтов. В помещении располагаются Министерство транспорта и
коммуникации, министерство индустрии и торговли. Комплекс получил прозвище
«Зажигалка».
И я согласен, ведь
это здание схоже с зажигалкой.
-Что такое
периметр?
-Что такое квадрат
?
-Как найти
периметр квадрата?
Начертите квадрат
со стороной 3 см. найдите его периметр.
Коллективная
проверка.
-Молодцы! Мы с
вами посетили самые знаменитые места.
IV.
Итог
урока
-Ребята, какой
была наша экскурсия?
-Какие задания вам
было сложно выполнять?
-Какие задания
были интересными?
-Какие новые места
в Астане вы запомнили?
V.
Рефлексия
Девяткин Степан
Какое
увлекательное путешествие у нас получилось! Я так рад , что мы побывали на этой
экскурсии всем классом. И каждый из нас должен запомнить эти моменты, чтобы вы
никогда не забывали Астану. Вам на память эти небольшие сувениры.
Д.з. С. 221 № 1, 2
Носик Анна
Васильевна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.